和朋友一起做纸船的作文300字【一】
星期六，我们一家人准备进行一次大扫除。
我兴致勃勃地拿起扫帚和簸箕扫起地来。我看见哪里脏就扫哪里，当我扫到厨房时，发现地上到处是尘土，垃圾筒旁边有一堆废纸，还有一个空奶瓶……我拿起扫帚把这些垃圾聚在一起，一点儿一点儿的扫进簸箕里，慢慢地倒进了垃圾筒里。我怕地面有尘土，我跑到卫生间拿起洗干净的墩布迅速跑到了厨房，我拿着墩布一遍又一遍墩起地来。累得我满头大汗，生怕有一点灰尘从我眼前溜走了。妈妈看我累得大汗淋漓说：“刘逍昀，你看你累得小脸通红的，快过来休息一下吧。”我说：“不用，我不累。”我又低头墩起地来。
当我做完家务，汗水顺着脸流下来，我顺手摸了一下脸，要把脸上的汗水擦干。爸爸扫完地抬头一看哈哈大笑起来，弄得我丈二和尚摸不着头脑，真不知道他在笑什么。爸爸笑的眼泪都出来了，他一边擦眼泪一边说：“女儿，你看你的脸都成小花猫了。”我一照镜子，果然镜子中有一只小花猫，只见脸上泥条横一道竖一道的，并且和着我的汗水在向下流着。
等我洗完脸，爸爸笑着说：“你就是咱们家那只勤劳的小蜜蜂，但是是一只脏的小蜜蜂。”听爸爸这么一说，我和妈妈都笑了起来。
和朋友一起做纸船的作文300字【二】
小熊也想折一只纸船，可是水不能倒着流呀，怎么办呢？
小熊眼前一亮，想到了好办法。他拿来彩纸做了一只风筝。小熊放起风筝，风筝乘着风飘呀飘，飘到了松鼠家。
松鼠看见了，一把抓住风筝线，一看，高兴地说：“我终于有朋友了！”她再看看风筝，上面挂着一个草莓，风筝翅膀上写着“祝你幸福”，松鼠更高兴了。
纸船和风筝让他们成了最好的朋友。
和朋友一起做纸船的作文300字【三】
以读为本，努力提高学生的`语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。“语文教学要回归到读上，所有的创新都应建立在读好的基础上。”
1.把“读”贯穿始终，读中感悟，以悟促读。抓住了文中的第三和第五两个重点段。引导学生揣摩人物的心理，引起学生情感上的共鸣，再通过读强化学生的内心体验，使学生读出了意，读出了形，读出了情，读出了味，把课文的人物形象、情感、语言三者融为一体。
2.教学中抓住情境体验。如抓住“乐坏了……”等语句，体验情境，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。同时结合具体的语境，体会了“飘与漂”的不同含义。
