看到什么事物联想到什么作文【一】
有些人明明有一双明亮的眼睛，可以看见世界万物的美好，但却感到不满，喜欢看不见的感觉，喜欢视而不见，这些人我们称为“假文盲”。
一天，凛冽的.寒风呼呼的刮者。在写有母子上车处的候车口那儿，站着几位强壮的男士，奇怪，这儿不是母子上车处，他们不是男士吗？近看看，那几位男士将眼睛闭得紧紧的装作看不见，瞧他们那样儿，一脸的茫然，好像若无其事。不仅如此，一位带着小孩的妇女都被他们挤到了一边，那位妇女只好眼巴巴的望着，望着……
从这个故事中我为那位妇女感到气愤，一群身体健壮的大男子汉，和一位带着小孩的妇女抢位子，这真是太可笑了更加可恨的是，他们还装成文盲，来剥夺其他人士的同情。他们也不好好想想，那位妇女多么需要别人对她的关心与照顾。而他们不仅没给予她关爱，还伤害她，真是不可理喻。这样的事，不仅仅在社会上随处可见，就连我们美丽的校园里也存在着一些假文盲。
有一天，一位低年级的小朋友在校门口随手仍了一片小纸屑在地上，这时正是同学们进校门的高峰期，不知道多少同学从那片纸屑上跨过，就不见一个人将它捡起，一个人，两个人，三个人……只到同学们的身影远去，它依旧静静的待在那里，一动不动。
从纸屑上跨过的同学一定都看见了那片纸屑，可就是没有一位同学愿意弯下腰捡起那片小纸片，他们一个个都装作没看见，对年那片纸视而不见。
社会上的假文盲越来越多了，要是他们再多一丝公德心，多一丝对弱者的帮助，世界将变得更加美好！
同学们，要是我们再多一些细心。相信我们校园会变得更加的辉煌！
看到什么事物联想到什么作文【二】
漫画所画的是：在一片树木茂盛，郁郁葱葱的森林里，有一个手持板斧的盗木人，挥舞着斧头，随意地砍伐着一棵又一颗的大树。他还抽着烟，抽着抽着就把烟头弹进附近的草丛里。我看他心里八成在想：“今天我砍得树越多，木材的质量越好，就能赚更多钱了”。盗木人越想越开心，想到自己手上有钱了，手上的斧头就越挥越带劲。突然，一只啄木鸟飞了过来，站在盗木人的肩上，愤怒地啄着他那朽木一样的脑袋。那脑袋里装着都是贪婪，无知和愚蠢。盗木人被啄木鸟啄得满头是包，啄木鸟一边啄一边想：“这段木头里一定有虫。”盗木人痛得呲牙，挥动着手臂赶走了啄木鸟。就把砍下来的木头装上卡车运走了。
盗木人开着卡车，来到了一个十分隐蔽的非法木材加工厂。他下了车，找到了加工厂的经理，经理看了看木材的质量，数了数数量，转过身对盗木人说：“小黄啊，你***不错嘛，比上次多了不少嘛，这是你的工资，还有你的`奖金。呢，这是你的工资，3000元，还有奖金，1000元。继续努力啊”。“谢谢王经理，呵呵。”盗木人说完，就数着钱，笑着出去了。
想到这，我实在为这两个人可悲，一个为了钱破坏我们赖以生存的家园，一个也是为了赚钱鼓励盗木人乱砍乱伐。如果是这样，森林将会消失，地球将会荒芜。为了更好的利用地球上的资源，同时也更好的造福于我们的子孙后代，我们应该抵制浪费，珍惜资源，坚决倡导减法生活，不能为了钱而丧失了理智和人性。让地球上的资源更好的造福于人类和大地！
看到什么事物联想到什么作文【三】
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 说明语言不同分类的说明文
根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表、打比方、摹状貌、引资料等。
4.作比较：把??和??进行比较，突出强调了说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
5.作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
9.引资料：可以增强文章的说服力。
10.摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。
⑷打比方：像、是、当作??。
⑸作比较：而、比?? 和?? 不同 相对于??。
⑹列数字：数词，（概数、确数） ⑺引资料：引用警句 (标记是引号或资料。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。 (1.时间顺序
按事物发展的.时间先后次序来说明。 （如朝代、季节、时间??） (2.空间顺序
按事物空间结构的顺序来说明。 （表方位、立足点、行踪变化等词语） （具体如：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高、上→下、内→外、东西南北中、四周→中央??） 注意：一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。 空间顺序 空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物
各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。 《故宫博物院》 （3）.逻辑顺序
依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
（包括：主要→次要、现象→本质、浅→深、概括→具体、一般→个别、特点→用途、原因→结果、结果→原因等） 7.说明文的结构
常用结构模式有二种：
1.总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
看到什么事物联想到什么作文【四】
叶儿，在一片赞美声中舒展了；花儿，在无数羡慕的目光下绽放了；果儿，在芬芳的日子里成熟了。
是谁，不懈地为它们供给养分？是谁，无私地给它们输送食粮？
啊！根，是根！
根是平凡的，它的外表枯瘦粗糙，远不如绿叶那般光润鲜亮，它的身体屈曲盘旋，远没有树干那么么修直挺拔，它的颜色灰黄暗淡，远没有鲜花那么艳丽灿烂。但根又是无私的。为了叶，为了花，为了果，根默默地伸出自己粗糙的“手指”，深深地扎在泥土里，不懈地捕获着泥土中的养分，无私地供给着花草树木，托举起了大地的兴荣！
叶的翠绿，是根的歌唱；花的艳丽，是根的微笑；果的香甜，是根的馈赠。根的辛勤劳作和无私奉献，在绿叶、繁花和硕果中熠熠生辉，得到了永生。
曾经看到过这样一则寓言，说一棵大树上的叶，因为偶然看到自己脚下的根，不禁好生奇怪，问：“你是谁？怎么被埋在了泥土里？”根告诉叶：“孩子，我是你的母亲。”叶突然看到根又脏又丑的模样，就不屑一顾地责骂起脚下的根来，说根又脏又丑，还损害了自己的尊严，不配做自己的的母亲，于是它拼命挣脱了枝干，远离了生它养它的母亲。一段时间之后，树根又孕育出了碧绿的绿叶。而逃离树***那片绿叶却渐渐枯萎，在即将飘落到地上走向死亡时，叶子十分悔恨自己以前的做法，但一切都晚了，失去了母亲的叶再也无法还生。
是啊！树有根，枝叶离开了树根，就会干枯而死。人也有“根”，对于远离父母的学子来说，家是我们的根；对于漂泊在异国他乡的游子来说，祖国就是他们的根！
正因为对“根”的牵挂，所以演绎出了许多感人的故事。春秋战国时，当逃亡途中的晋公子重耳捧着泥土叩谢上苍的时候，他没有忘记故国的土地，没有忘记自己的“根”；美裔华侨钱学森在祖国百废待兴的时候，毅然回国，加入了建设祖国的行列；四川汶川大地震后，许多爱国华侨心系自己的祖国和同胞，纷纷为灾区人民捐款捐物……因为他们懂得：祖国就是他们的母亲，祖国才是他们的根！只有祖国强大了，他们才能挺直腰杆！人一旦背离了“根”，就会没有了人格和灵魂。
根，扎扎实实；根，兢兢业业；根，默默无闻；根，无私奉献。这就是根的品质，根的精神。根，平凡而又伟大。我赞美根的美德，我敬佩根的品格！
