阅读能力差不要着急练作文【一】
我把书包向背一甩，跨出了门，走向了校门口。班牌一插，我们仿佛获得了自由，向四面八方跑去，我走向公交站。
哎！公交车怎么还没来？我晚上要去兴趣班的！ 我望着飞奔的'汽车，有点想冲进去的冲动。时间一分一秒的流逝着，时间啊!停止吧！我在心中一次次的呼唤着，看着夕阳亲吻地平线时，我已忍无可妒忌了，看着一辆辆公交车从我面前缓缓驶过，都不是 我要乘的那一班，气得直哚脚，无奈着仰望天空，看那悠悠的白云，几只鸟儿，还金黄色的夕阳。我皱着眉头，看了看表，用手托着下巴，呆呆的望着街的尽头，直到一个声音响起，“106”来了！我猛得站起来，向前走了几步，上了公交车。
司机：唉!别挤，你没投币......“我帮后面的人刷卡”一阵喧闹后，总之已乱成一团，公交车艰难的移动着，我看了下时间，又望着开开停停的公交车。要不是红灯，就是堵车，又到了一个十字路口，不知怎么的这个红灯似乎一直亮着，过了很久，公交车才开始慢慢的向前开去，不久，前面又开始堵车了，一部份人因长时间的等待下车了，这又有什么办法呢，看着车从四面八方开来，我正想说下车时，公交车又开了，啊！又到了一站，还有这么多人，等他们上来时，速度更慢了。我真想说司机几句，敢怒不敢言啊！
“下车”我奔向家的方向。
阅读能力差不要着急练作文【二】
阅读能力差不要着急练作文【三】
阅读能力差不要着急练作文【四】
看完这本书最大的感悟是：认知真的很重要。
书里讲了运动，因为运动的重要性引发了我一直喜欢的一句话“自律使我自由”!因为运动，我们可以有更深层次的自我认知，这让我想起了5.6月份晚上自己的夜跑，那段时间我很轻松，也很愉悦。甚至可以说有‘幸福感’。
书里强调了“别熬夜”。借此，我想给大家推荐一下《超级演说家》的.周西，看完她的演讲，我相信各位会有一个不一样的认知。因为：没有任何事，任何人，值得你用健康换!
书里说了阅读，哇，好开心，我一直有断断续续地阅读，因为阅读，我们有了思考，也因为阅读，我们的心智银行储蓄会越来越棒!通过自身的努力，把无序的存储变成有序的认知!
当然，书里还说了其他好多的干货，很多值得思考，最后两部分值得我们细细推敲：因为认知，我们有活在未来的格局，才有享受当下的资格!
阅读能力差不要着急练作文【五】
文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因为 His students has a bad command of English.
作者的反观点是：
1 It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.
2 The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.
最后的结论是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。
通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的'文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。
