考试是每学期必不可少的一次测验,总成绩很大程度可以了解你本学期的学习情况。学习好的同学总希望尽快考试,考个好分数,让父母奖励自己,让同学佩服自己,利用考试来见证自己的实力;而学习差的同学则希望尽量避免考试,因为他害怕自己的成绩,害怕自己由于成绩不好被父母骂,更害怕自己由于成绩差而让同学瞧不起,因此他们的最大愿望是不要考试,考试两个字对人的影响和给人的感受会如此不同,那让我们大胆设想一下,假如没有考试,同学们会怎样?
假如没有考试,可以卸下同学们沉重的包袱。上课时,同学们不需要专心的听讲,可以看漫画书,随意做任何事,老师也不会责怪你,去钻研困难的作业,更不用做笔记,整天都随心所欲的玩了再玩。以前好久才能玩一会电脑,这些日子里每天都可以享受,该做作业时,随便应付了事,既不会耽误玩耍的时间,又不费脑力。简直是一举两得。前仆后继呀,这样舒服的过日子,何乐而不为呢?
假如没有考试,可以不接受家长的批评。比如到了考试时间,如果考砸了,很丢人,在开家长会时老师会把全部实情告诉父母,父母岂不是会火冒三丈。怒不可遏的批评同学们吗?原本结速了负担重的考试,迎来了一个快快乐乐的假期,就在同学们的脑海里抹去,这个假期将是父母的愤怒只假,同学们整天挨打挨骂,损伤了同学的自尊心。没有了考试,也就没有分数。也就没有了父母的责骂,假期里不用整天在家里,可以无拘无速的嬉戏,多好呀!
假如没有考试,同学们就不会自责自己,会贬低自己。当学习好的的同学领到奖状时,这些学习差同学会在人群中抬不起头来,导致自欺欺人的后果。没有了考试,同学们还可以发扬自己的其它优点,让大家刮目相看,和大家友好相处。
没有了犯难的考试,那肯定好。但是没有了总结性的成绩,家长就看不到孩子的进步或退步,其实学不到丰富的知识,长大了就成不了才,只会一事无成。一败涂地,考试是必不可少的,主要是调整好自己克服困难的心态。
我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
那蓝色,明彻如天空。
小时候的那些下雨天,妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我,我的头顶是一片蓝色,肩膀也笼罩于一片蓝色之中,触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天,矮小的我抬头和妈妈说话,却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色,风夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空,妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了;而我,依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈,雨伞歪了,”我提醒道。“没有,雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答。我的视线落在倾斜的伞柄上,“是真的,雨伞歪了。”妈妈却固执地说道,“没有,真的没有……”
后来我长大了,不再要妈妈在下雨天来接我,那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以为我已淡忘了它。
或许是巧合,又是一个雨天,又是那把蓝色的伞,伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上,那一幕与小时候的情景混在了一起,妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了,头发也湿了。“雨伞歪了,”妈妈提醒我。“没有,没有歪啊。”
“是真的,雨伞歪了。”妈妈重复道。
“妈,它真的没有歪,没有。”
伞下是许久的沉默,回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
那把褪了色的伞,又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白,这么久以来,妈妈都为我撑起了一片无雨的天空,现在,我多想也给妈妈一片快乐的蓝天,虽然孟郊说过“谁言寸草心,报得三春晖”。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞,每天深夜在灯下夜战的人是我,每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切,都因为那把倾斜的`蓝色的伞。
那蓝色,明彻如天空,让我的视线不敢移开——永远都不敢移开。
今天下午,我们进行了考试。考试前,同学们有的很紧张,不停地翻着语文书,有的同学则一副无所谓的样子,毫不在意,还有的同学则在高兴地玩乐,大概已经胸有成竹了吧。我呢,脑子中在想:试卷中会写些什么题目呢?我会不会做呢?
“叮铃铃……”上课铃响了,让人胆战心惊的时刻来临了。老师把考卷发给了同学们,拿到考卷的同学就迫不及待地动起笔来。教室里立刻鸦雀无声,屏息静听,只能听到笔尖地试卷发出的“沙沙沙”的声音,像蚕儿在咀嚼桑叶,像秧苗在吮吸水分。他们有的神情严肃,运笔如飞;有的眉头紧锁,苦思冥想;有的愁眉苦脸,像泄了气的皮球似的有气无力地趴在桌上……
“叮铃铃……”下课铃响了。这时,我刚好把试卷上所有的题目都答完了,放下笔,心里很快乐,像是放下了一块大石头似的。
考试啊,你真让人欢喜让人忧啊!
从前,“太阳”老师和“月亮”老师交流。“太阳”老师说:“明天就是期末考试的日子了。”“月亮”老师说:“是啊,一学期又过完了。”正好,“星星”校长来了,她走进教室,问:明天考试,同学们准备好了吗?大家异口同声地回答:准备好啦!“星星”校长听了,非常高兴!接着,“星星”校长又去另一个班级了。
第二天,期末考试的日子到了。同学们非常紧张,只有一位同学很高兴,“太阳”老师问:“你为什么那么开心?”那位同学说:“我妈妈说如果我紧张的话,就会考不好,所以我应该静下心来才行。”“太阳”老师听了,觉得非常有道理,就让其他同学向这位同学学习。
叮铃铃!叮铃铃!上课了,老师们来到各自的班级里,校长也来发试卷了。卷子发完了,同学们就开始写试卷。教室里安静极了,同学们一个个都低着头,认认真真地答题。
时间过得很快,广播响了,同学们停止答题,“太阳”老师和“月亮”老师就开始收卷了。“星星”校长把每个班级的试卷都放到自己的办公室里。
同学们来到操场上,个个都在交谈自己的分数,有的同学说:“这次英语我准能考100分。”有的同学说:“这次语文我一定可以考95分以上。”还有的同学说:“这次考试我可能考得不好……”
放学时间到了,同学们快快乐乐地回家了!
这就是——死亡笼罩的战场吗?
恐惧攫紧了心脏。
只有双手还在不识时务地抖动着。
我迈入考场,周围是死一般的寂静。
这样的考场,这样的应试教育,能培养出真正的人才么,我想。
北大学生,应试教育做得够好了吧。哪个上北大的不是数一数二的尖子?可是仍然用硫酸泼熊。这不就是无数次考试考出的结果吗?可见考的出来的未必就是人才。
韩寒,80年代的优秀作家,在学校里是红灯高挂,还留过级。可是同时,他的小说《三重门》销售量却一直处于排行榜前列,半年就发行超过百万册。比尔盖茨,果断地弃学研制软件,最终成为首富。可见,考不出或者不去考的也未必就是脓包。
这样的考试真的起着什么至关重要的作用吗?看来似乎是的。因为老师啊家长啊的全部都说要好好学习,才能得到好工作,才能有出息……可是这些好好学习的跟不好好学习的人又怎么解释呢?不好好学习的他们没有出息吗?好好学习的他们又有出息吗?说应试教育真的起着什么至关重要的作用,看来不然吧。
那么,为什么还要大力推广这样的教育呢?为何中国的学生都是德智体美劳全面发展,又门门不精的学奴呢。
请问各位,一个人能否在同时进行数学家和历史学家的工作?既然每人都是社会里的.一颗螺丝钉,那么为什么还要去学做螺母呢。如果把欧美教育培养出的人和中国教育培养出的人进行对比,那么欧美教育培养出的就是样式不同的各种先进工具,每种不同,可以在不同环境发挥自己最大的作用;而中国教育培养出的就是件件一样的劣质瑞士军刀,件件都通,件件不精,就算到了某种环境,也不能发挥很好的效果。甚至瑞士军刀的其他功能会因为很少使用而生锈再也无法使用。
可惜,再怎么想,我也只是一介无名小卒,又怎能期盼蜉蝣撼树呢?中国的应试教育已经根生蒂固,短时间内是无法改变的了。
突然,提示钟声响起,距考试结束仅剩15分钟。低头看看试卷,依然一尘不染。
这就是——死亡笼罩的战场吗?
恐惧攫紧了心脏。
只有双手还在不识时务地抖动着。
周围是死一般的寂静。
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