星星来到人间后会发生什么的作文(星星掉下来的想象作文300字)

星星来到人间后会发生什么的作文(星星掉下来的想象作文300字)

首页话题更新时间:2023-12-17 05:07:57
星星来到人间后会发生什么的作文(星星掉下来的想象作文300字)

星星来到人间后会发生什么的作文【一】

20xx年,我乘坐时光机来到了未来世界,我很兴奋,因为未来世界肯定跟现在有很大的不同。

到了未来,我刚坐下,时光机上面就有一个机器人跑过来。对我说:“你好,我是你的导游‘哒哒哒’,我现在带你去我们的餐厅参观一下吧!”我爽快地答应了。

于是导游就叫了一个大气泡过来,一下子就有了一辆圆形的透明的车飞了过来,导游介绍着:“这是我们的汽车‘气泡飞’,你坐到上面吧!”我和导游刚坐到“气泡飞”上,它就自己飞了起来,我问:“汽车上怎么什么都没有呀?”导游说:“现在的汽车都是自动的。”我情不自禁地感叹:“哇,未来的汽车好高级啊!”

来到了餐厅,导游说:“先来两份‘珍珠米’和两瓣‘翠绿’,还有红烧小鸡。”话音刚落,这几盆菜就出现在导游的手中。我问:“为什么要叫珍珠米呀?”导游说:“因为这种米大,而且很甜。”我又问:“明明是凉拌黄瓜,为什么叫凉拌翠绿呀?”导游说:“因为它是用特殊的食物——翠绿色素做出来的,而且比黄瓜还好吃呢,还有……”还没等到导游说完,我就迫不及待地吃起来了。吃完了饭,导游说:“本次活动结束。”他就不见了,我坐着时光机回到了现实,我还没有参观完呢!

原来未来与现在有那么大的不同,真希望未来世界赶快到来。

星星来到人间后会发生什么的作文【二】

吴老说“青年教师所学知识比老教师新,上课要有自信,不要缩手缩脚的,不要每事问,要自己观察、选择,也能差不离。但是,千万不能看了老教师的示范,自己才敢上这节课,那不是独立工作,而是照葫芦画瓢,简单模仿,学生会失望的”。读到这我想到了去年刚来建设路小学时,我们新进教师要讲公开课,领导和老师们听后直摇头、叹气。接着我们学习了老教师的课,他们各有千秋,听后很是感慨!接下来我便模仿他们的上课模式开始上课,可我总觉得哪儿不对劲,这不是我想要的课堂,学生学习效果也不理想。没来之前在乡下时,教办的赵老师听完我的课,跟我们的老校长说过“丽敏上课有自己的一套理论”。我能有什么理论呢?不过是上课比较自信,没有那么多束缚,扎扎实实学语文,让学生走进文本,在读中想、读中交流收获罢了。可来到建设路小学后,盲目的学习、跟风,总觉得县城的比我们农村来的好得多,以至于走了很长一段弯路。下学期,我改变教学方法,调整教学思路,重拾我的自信,并把来到建设路小学学到的好的教学方法融合到自己得心应手的教学中去。慢慢地我发现,我的课堂越来越轻松了,孩子们也渐渐的喜欢上了我。

星星来到人间后会发生什么的作文【三】

《课堂上究竟发生了什么》是江苏南京师范大学附属中学的退休教师吴非先生写的一本教学札记。他从课堂的角度,以一个老师,一个朋友的视角,深层次地阐述了做为一个老师的角色定位,教育心态和教育原则问题。该书引领着从教人员发散思维,到底怎样才算是一个合格的老师?一个合格的老师应该从什么地方关注学生的学习,关注学生的成长,小到如果评价一个学生回答问题的对错的评判,大到如何培养学生的价值观和人生观,林林总总,不一而足。

我们自己也是一名教师,以前总感觉自己还比较合格,教书认认真真,做题仔仔细细,不厌其烦。自从我看了吴非老师的这本书后,就陷入了深深的思考,是啊,对待学生回答问题的态度,我们常常是以自己心目中的对错来评判学生的答案,在我们的心中,只有两种答案,一种就是我们要的答案,如果不是这个答案,我们就把它一棍子打死。长此以往,学生就开始害怕回答问题,他们怕在课堂上得不到老师的赞扬,而是劈头盖脸的批评,甚至有同学要嘲笑他们与众不同的答案。特别是对语文课而言,我们要的就是学生敢于表达,敢于发表自己的见解,就像一千个读着有一千个哈姆雷特一样,我们就要学生百花齐放的春天,为什么要死死地拘泥于一个固定的答案呢?所以吴非老师的这个观点,我表示深深地认同,并将在今后的过程中加以改进。

我还认同他的另外一个观点,这个观点是说禁止学生在课堂作业的过程中使用涂改液。对于涂改液,我也是深恶痛绝的,因为涂改液老是把作业本弄得像个大花脸一样,看到这样的作业本,我就会变得心情不好,所以每次就指责学生。希望他们不要用涂改液的原因还有一个,就是涂改液有毒,涂改液中散发出来的气味,将会严重影响学生的身体,可是很多学生就是屡教不改。吴老师是说,学生因为有了涂改液,就会马虎潦草地写作业,因为错了还有机会更正,如果禁止学生用涂改液,他们就必须认真细致地答题,这对养成学生良好的行为习惯无外乎是一件好事,因此我也非常地认同。

我还非常认同他的一个观点——"门门考优未必真优秀".从一个家长的角度出发,他们是希望孩子考优的,并且要门门考优。有很多考试优秀的孩子在能力上却显得非常的差。因为他把所有的经历都用在如何做题答题上了,没有剔出一些有效的时间进行交际能力的锻炼,实践能力的培养和其他行为能力的锻炼上。我认为,一个学生要发展,必须是学习成绩优秀,行为习惯良好,交际能力适中,这样全面发展了,学生将来才能更好地适应时候的发展需要。

当然,书中还有很多观点,值得我们每一位从教人员深思,也有一些观点,可以大家一起商榷,我们支持认同的观点,对个别吴老师的观点也可以持保留意见,比如我们上高比较流行的推门听课,是不是应该商榷一下,但是万事有利有弊。言由心生,希望做老师问心无愧才是我们最应该扪心自问的。教师做一个课堂建设的有心人,把教育心得记录在案,日积月累,我们也会像吴非老师一样,有一箩筐的教育心得。

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