十月二十九日,我们来到了中山公园。这时正值一年一度的菊展,让我们大饱眼福。
在公园门口,矗立着一座用蓝色、红色菊花与绿草组成的“青岛,帆船之都”标志。青岛,这座蓬勃向上的城市,这座活力四射的城市,正在向着国际化大城市和帆船之都航行。公园的广场上,摆放着一幅用菊花组成的“二龙戏珠”,中间红色的注资上写着古书的“菊”这是中山公园的第二十四届菊展。
菊花五彩斑斓,形状好似一朵朵节日中多彩的礼花。红的热情奔放,黄的文静淡雅,蓝的悠然柔美,白的娇嫩芳馨,紫的风情浓郁……菊花散发的芳香引来了一只只小蜜蜂在花间盘旋。
接着,我们又参观了部分参展单位的作品。我们四方区的主题是“菊”。花丛中竖立着横幅,分别挂着五只灯笼,上面写着五种字体的“菊”,充分体现出了菊的韵味。
“秋从绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。”开发区用写有古诗《咏菊》的巨扇表达秋韵。
城阳区用小桥流水人家的环境展示了城阳区几年来的发展。胶州市主题为“竹亭秋韵”,用水车、菊花和白石子把整个作品装点得别有一番风韵。供电公司用菊花摆成“亮出精彩”几个字,展示了供电人的承诺。胶南市用屏风、白石子和菊花组成“木屏秋韵”。市北区和李沧区都采用了“神七腾飞”的主题。
秋,在人们眼里是凄凉的,是孤独的。课文里说“枫叶如丹”,但让我说,秋天应该是“菊花如虹”!在秋天,其他的花儿基本已经凋谢了,但唯有菊花,天气越来越凉,它还含苞怒放!它默默无闻地奉献着自己的美丽,还可以泡菊花茶。菊花并不害怕孤独,不害怕瑟瑟秋风,而是愈苦愈怒放,叫人钦佩!
这次参观真是收获颇丰!我意犹未尽,希望下次菊展精彩度更胜一筹!
星期天,秋高气爽,天空湛蓝,妈妈带我和二妹去公园玩儿。
一走进公园,就感觉到了秋天的气氛。秋菊正开的起劲儿,乳白的,火红的,金黄的,一片一片的,棵棵长的精神抖擞,跃跃欲试。那纤细的小花,有的还打着朵儿,像二妹扎的“小丸子头”;有的将要开了,半张半合,就像一个害羞的小姑娘;有的已经开了,就像曼妙的舞者甩着水袖。菊花的清香引得蝴蝶蜜蜂都来了,醉晕晕的纷纷起舞,迷失在花丛中。
穿过这片花草地,在一条迂回曲折的小路上,很多人在锻炼身体,有上年纪的、也有年轻的,他们或散步或跑步,个个活力满满,身子矫健,偶尔还会停下脚步,大约是在欣赏这美丽的景色。我们也随着这些可爱的人流向前走去。
沿着小路向中心湖走去,呈现在眼前的是一面蓝色的大圆镜,柳树和建筑物在湖水中清晰的倒映出来。一阵微风吹来,湖面泛起鱼鳞般的波纹,像美人鱼公主的裙摆,又像艾莎公主提着她美丽的纱裙在翩翩起舞。连睡莲也跟着一起摇摆起来。河底的水草、小鱼和砂砾清晰可见,砾石形态各异,分外透亮。鱼儿在水草间追逐嬉戏,不禁让我想起《汉乐府》里:“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶北。”
湖对岸是一座的小山坡。这时的山坡不再那么翠绿。有金黄的银杏树,红红的枫树,和枯黄的梧桐树和依旧翠绿的松柏。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。鸟儿在树林间自由的飞翔,时而发出清脆嘹亮的叫声,好像正在和自己的朋友热情的打着招呼。
我真希望有一个照相机在这儿,好把这些美丽的景色拍下来。想着想着,我闭上眼睛,觉得自己仿佛就像一朵蝴蝶,在这美景里尽情飞舞。
我们看了很久,要走了,我还是非常留恋这秋天的公园。
无论是老师对学生的热情表扬,还是严肃批评,都包含着老师对学生的无限爱意。可写老师“母爱”, 关心有困难的学生,帮助学生排忧解难,或者写教师关心、教育留守儿童,让学生感受母爱和家庭的温暖。“爱生如子”,体现了老师对学生爱的真挚而深沉,体现了老师的蜡烛精神。例如:一位学生写的《龙卷风中的师生情》这篇真实感人的文章。写黄老师在龙卷风到来的危急时刻,带领学生向安全的地方转移;而黄老师却身负重伤。从而赞扬黄老师像慈母,在危急关头,挺身而出,舍己为同学的园丁精神。
家是灵魂栖息的彼岸,是心灵停泊的港湾;是我们在风雨中的想念,是挫折痛苦后的温暖。而在我看来,家,就是我的走向成长、走向独立的一个坚实的后盾。
一份招聘在网上火了起来,是一位妈妈为自己上大一的女儿找保姆。原因竟是家庭环境好,家人的过分溺爱,女儿从小就过着十指不沾阳春水的生活,不会洗衣做饭,只会读书玩乐,俨然一个娇娇女。一个已成年的女孩,不会洗衣做饭,毫无自理能力,这是缺乏独立过程的表现。
美国著名的情节喜剧《老友记》中,瑞秋就是一个很典型的例子。她从小就是含着金汤勺出生,是一个赤裸裸的人生赢家,家里已经为她铺好了未来的道路,寻觅好了结婚对象,而她却在结婚现场逃婚,逃到中央公园咖啡厅。而这次的逃婚,也是她告别家里,她独立的开始。她在朋友的鼓励下,开始自己独立生活,剪短了父亲给她的巨额银行卡,第一次用自己的劳动换取金钱。在后来的十年里,她的独立使她很好的成长为一个浑身散发魅力的知性女人,她最后收获了真挚的友情还有她向往的爱情。独立使人成长,独立让人变得优秀,独立让自己超越过去的自己。
家,有时刻围绕在身边的亲情,有家人一口一句的亲切关爱,有无微不至的照顾与呵护,更有丰衣足食的生活。可我们毕竟要学会自己独立,自己成长。从小,我就是和外公外婆一起生活,对他们来说,我就是他们贴心温暖的小棉袄。儿时,外公和外婆牵着我稚嫩的小手,带我走进幼儿园,走进小学。他们原以为,我会一直好好的像平常人一样读书,学习,走一条平凡的路,他们为我规划好的路。可我在四年级的时候与他们告别,离开原来的学校,离开那个天天生活的家,去到体校,开始我第一次的独立住校生活。在体校的生活和磨练,让我学会了许多,也成长了许多。第一次学会如何洗衣服、洗碗;第一次学会自己独自一人睡觉;第一次学会在完全没有家人的帮助下完成自己的作业;第一次学会如何看懂路线图,自己在学校和家之间来回……许多的第一次,都是在我离开家以后,来到一个陌生环境中独立地学习与成长。第一次往往是需要勇气的,但第一次也往往会带来意想不到的收获,第一次是探索、是挑战、是机遇、是升华,很多时候个人的第一次也带着深深的烙印。这“第一次”与“告别”,对我来说,便是告别家,踏上一次又一次的探索之路。当我感到疲惫时,鄂然回首,家,一直在我的后方,是温暖的港湾,成为我坚实的后盾。
我们最终都要长大,最终都要与稚嫩的自己告别,不断地成长和进步。而独立,就是我们在成长路上的必修课。
每个教师各有特点,或幽默有趣,或严谨求实,或活泼开朗,或严肃寡言……我们写老师就应该将其独特之处表现出来。如一位同学写了风格独特的陈老师,“这位老师的外貌是那样的普通,但教学方法却是那样的别出心裁,叫我们怎能忘记?”这样写充分展示老师独特个性。真是别出心裁,生动有趣啊!
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