关于生活体验的作文600初中(步入初中生活的体验作文600字)

关于生活体验的作文600初中(步入初中生活的体验作文600字)

首页话题更新时间:2023-11-18 04:34:15
关于生活体验的作文600初中(步入初中生活的体验作文600字)

关于生活体验的作文600初中【一】

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材,同样,自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然,走进社会,参加公益活动,开展社会实践,让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如,在双休日,盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程;社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人;文化馆里,“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店,同学们在做“钟点工”,对各种类型的顾客进行观察调研;教师节表彰大会上,“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影,他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研,积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材,完全从生活中来,学生对某行业某领域有真切感受,并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性,绝无雷同,更不会是“流水线制造”的。

关于生活体验的作文600初中【二】

昨天,全体五年级师生,一块儿去了信息生活体验馆参观。

我们进入大门,抬头一看。就看见了一圆一方两个展厅。我们先进入圆形展厅。我们在第一层了解到面积3288平方米,有十个展区,100多个项目。通过网络、业务……展示了科技的风貌。通过第二、三、四层,我发现自己根本不认识什么是电话机。只知道家里的电话机是打电话的,没想到这里的`每一台电话机工能各不相同。在乐活家庭区,展现了城市光网的奇妙作用。在无线个人区,我知道了可以用手机控制电源等东西的开关。在企业区,我可以看到模拟办公的场景。我们走过一座桥,它让我们到了方形展区。在方形展区的各个区域,我也学到了许多。在智慧社区区,展现了绿色社区,平安社区,信息社区,健康社区……理念。在视频会议区,大家都十分兴奋,同学们分成二对分别进入二个厅。通过一个屏幕,我们可以看到另一个厅里的同学,我们也可以通过几个传声筒和另一个厅的同学对话,十分有趣。终于到了结束区,我们拍照留念,还得到了一支钢笔。

信息生活体验馆真有趣。

关于生活体验的作文600初中【三】

“今天,外面天气炎热,我在家里开者空调,上会儿网,多舒服呀!”在我的一声声抱怨下,还是随着妈妈去菜市场买菜了!

去市场的途中,妈妈硬要走路,可这么热的天气,叫我怎能忍受呢?

经过“长途跋涉”,终于到了目的地,任务才完成了五分之一。心想:这样,什么时候才能回家呀!我一进市场,一股难闻的味道迎面扑来,一时间,我都快把早饭给吐出来了,所以,我只好用手捏好鼻子再前进,不让臭味再次袭击我。只见,妈妈来到了卖猪肉的窗口,老板立刻说:“15元一斤,你要哪一块?”妈妈立即反驳道:“15元?这么贵,上个月才8元呢!十几天就涨到15元,太贵了,便宜点10元。”“大姐,不光是我们这一家卖15元,现在绵阳市哪儿不是这么多呀?”老板回答到,“那像你这么说,别人涨,你也涨,那你不是没有一点主见了吗?你自己可以稍微便宜点,在你这儿买的人会更多的。”妈妈似乎变成了一位哲学家,跟别人讲起道理了。“那好吧,大姐,算我服你了,今天早晨,就便宜点,10元就10元吧!你可要帮我宣传哦!”“没问题!”这时,妈妈脸上露出了一丝笑容。猪肉一斤,黄瓜五根,西红柿六个,南瓜半个,土豆八个,鸡蛋一百个,排骨一斤……随着时间的变化,我和妈妈手上的菜是越来越多,这也使我的体力越来越少,我们毕竟在这市场里反反复复逛了好几圈了,因为妈妈总是这比较那儿比较,最后才决定在哪一家下手,而且每次买之前,只要是年轻力壮的小伙都会讨价还价。

不知不觉,1个小时过去了,我和妈妈终于走出了市场,准备回家。回到家后,我全身湿透了,而妈妈又何尝不是呢?我倒是可以吹空调,可妈妈呢?却还要去继续准备午饭,她难道不累吗?

经过今天的买菜,我有了深切感悟。虽然在烈日下买菜很热,但是可以体会妈妈的劳累;虽然菜市场很脏,但我会让自己更爱清洁,讲卫生;虽然和买菜的人讨价还价很麻烦,但我自己学会了如何衡量菜价!

关于生活体验的作文600初中【四】

生活作业,又可以叫做“实践作业”。我们知道,作文尤其是记叙文写作,是实践性很强的活动,而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的`布置上,我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目,周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟,形成周记。

比如说,周末放假让同学们到市场买菜,周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业,同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩:典型的场景描写,有生动的语言描写,有传神的细节描写,还有真切的人生感悟。再比如说,放假布置一项生活作业;整理我的房间。同学们写的周记让人感动;很多同学是人生第一次整理房间,摸索了半天才整理好,享受到了劳动的快乐,知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿,回想起童年的快乐往事;有的整理了自己的房间,顺带整理了父母亲的房间,有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业,学生有了自己的亲身体验,让学生有话可说,有料可写,有情可抒,是解决学生无米下锅的有效方法。

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