而我们都不一样作文【一】
翠绿的爬山虎，
本来是窗前的玉帘，
可是无情的炮弹，
让它们无依无靠，
这究竟是为什么?
金灿灿的太阳，
本来是挂在天上的明灯，
可是乌黑的硝烟，
遮住了它的光芒，
这究竟是为什么?
蔚蓝色的天空，
本来是鸟儿的天堂，
可是轰炸机不时扔下的炸弹，
把天堂变成了死气沉沉的地狱，
这究竟是为什么?
色彩缤纷的草地，
本来是昆虫的`家园，
可是漫山遍野的弹坑，
让它们无家可归，
这究竟是为什么?
我们希望，我们祈盼----
让战火中的生灵们，
有一个住所，安全的住所，
不被罪恶的炮弹破坏!
有一座花园，美丽的花园，
不被坦克的铁蹄踏平!
让它们和我们一样天天快乐地玩耍，
和我们一样享受春天……
而我们都不一样作文【二】
我不爱看电影，或许是因为生活的忙碌，也可能是自身兴趣的缺乏，但在女儿的极力推荐下，我首次心平气和地陪同家人一起看完了《小孩不笨1、2》这两部影片。
我觉得两部影片不仅是教育片，更是一部人生启迪录，即使它超越了国度，但经济环境和社会背景以及所面临的教育问题与我们却极为相似。
《小孩不笨1》讲述了三个小学生的\'生活、经历和遭遇，分别反映出三种不同的家庭教育，从而折射出许多值得我们深思的当代家庭教育和学校教育中的问题。
国宾，一个拥有绘画天赋的孩子，但由于他的注意力不集中在学习上，便时常被母亲“棍棒侍侯”以“棍棒出状元”为训，因为在父母眼中“万般皆不品，惟有读书高“，不用功学习其它的一切特长都是“不务正业”，可怜的孩子，在一次测验成绩的不理想，又迫于父母的压力，竟选择走上不归路，幸好天神的眷顾，最终与死神擦肩而过，那么，这种在视频上时常看得到的新闻，难道不值得我们深思与引以为鉴吗?
俗话说：唯有伯乐才知千里马，国宾的数学老师不但没有施加压力给他，反而对国宾的才能加以赞赏，在她的帮助下，国宾逆境重生，得到了出国深造的好机会。
而Terry，出生在一个富裕家庭，从小到大，他的一切都由他的父母为他安排和铺设，就如一株温室的幼苗，没有主见，也经不起一点点的风吹雨打，一点点挫折，我想若不是他的两个患难之交的改变，他可能永远只是他妈妈施加号令的傀儡，看到这里，我不由得深思，在中国这片土地上，有多少孩子和Terry一样，有多少父母和Terry的父母一样，关爱着自己的孩子，将他们自身认为的“至上生活”施加给孩子，封闭了孩子天真的本性，这种在当今社会极为广泛的现象还应该继续吗?
文福，一个出生在贫苦家庭孩子，不仅要读书，还要帮忙家里和带小孩，因为成绩不好，被安排在EM3，早已被学校放弃，幸得数学老师的不离不弃，正确引导，用心良苦，最终取得了优异的成绩。
《小孩不笨2》更为感人，催人泪下，以至于女儿和妻子都泪流满面，就连我看到尾声时眼眶也有些湿润了。
这部电影是讲述两个家庭，三个孩子的故事。
他们的父母每天只知道工作，根本没有时间陪伴孩子，教育引导孩子，但对孩子却有很高的要求，无论孩子对与否，他们都无法满足，也从不批评和表扬，只是一味的将自己的观念套在孩子身上，于此，我们能否从中看出一颗弱小的心灵，也需要大人们的关心和关怀。
莎士比亚的一句：“人的一半是天使，一半是魔鬼。”意为，“天使”与“魔鬼”都存在，在人的心中，“天使”是理想，诚实，爱心的代表。魔鬼却能生在邪恶与奸诈，虽然它们是一对不可调和的矛盾，但在对立的同时，也包含着彼此，转化的可能。
其实，当我们发现对方的优点而给予赞扬和鼓励时，会使他的信心和意念得到鼓舞，那么天使就会战胜魔鬼，魔鬼也会转化为天使，就如同故事中那个中文只考得16分的女生一样。
而相反，一味的批评与责备只能使孩子的自信心受到打击，继而产生叛逆的心理。
多一点沟通，少一份责备。
多一份赞扬，少一些批评。
架起沟通的桥梁，让家庭无后顾之忧。
而我们都不一样作文【三】
“苹果烂了一点，削去烂的那部分，它还是个好苹果;但整个苹果都丢了，那一切都完了!”
最近我陪我的儿女一同观看了《小孩不笨2》这部电影。
电影讲述两个不同家庭背景的孩子走在一起。他们的内心太孤独、空落了，而他们的父母都忽略了他们的内心感受，只在意他们的成绩。正是因为这样，成才、学谦两个本质并不坏的孩子，都因为少了份关怀，而一错再错下去。当他们因为偷东西被抓遭勒索被迫去抢老婆婆的项链时，他们开始后悔开始醒悟了。但世俗的眼光却不能饶恕他们!成才的父亲为了保护成才，死了!而学谦，此时此时刻也明白了父母对他的苦心，真是可怜天下父母心。
其实，成才的爸爸并不是不爱成才;学谦的父母也并不是不爱学谦。问题的关键是他们不懂得如何去爱，这也是我们所有做家长都应该去探讨的问题!请我们所有做家长的都要认真反思一下!
我们这些做家长的，当心情不好时，我们有没有找孩子去发泄?你想一下，孩子无缘无故受训斥，此时他们幼小的心灵如何接受得了?如果是你，那又会是一种什么感觉?他们以后有心里话会跟你说吗?这难道不是我们通常所说的代沟吗?
我们这些做家长的，通常都会这样认为：我们所吃的盐比孩子吃的饭还要多;我们走过的桥比孩子走过的路还要多，大人永远都是对的，而孩子永远都应该要听从大人的!这些思想已经深深地植入我们的孩子里去了，换句话来说，就是根深蒂固。其实随着社会不断发展，我们有很多事情真的是不如孩子们的见识，他们接触新鲜事物多，脑子转得快，所以我们应该也去尊重他们，听听他们的意见、想法，真正融入他们的内心世界。
再者，我们应该换个角度去看孩子，孩子毕竟是孩子，他们好表现自己在父母心中的地位，当满足不了的时候，他们很容易采用极端的态度，甚至堕落。如果作为老师、父母此时此时刻能及时看到他们的优点，并作出正确的引导，这将又是另一个样子。当然我们不能给孩子寄予太高的期望值，否则希望越大，失望就会越大。
此外，青少年时期正是精力旺盛时期、性格成长期，说句不好听的，就是反叛时期。如果我们做家长的，你忙你的，我做我的，他们充沛的精力就会无处不泄，所以我们作为家长的，最好能根据孩子的天性、爱好、特长去作出正确的引导，培养孩子的兴趣，让他们今后出来社会，凭着特长多了几分人生的自信，这对他们大有好处。
家长们，请相信我们的孩子吧，我们的孩子是最棒的!他们不笨、不坏!他们并不是烂苹果!如果说烂，那也是因为他们暂时不懂事，是一只被虫子咬了一口，有点暇疵，作为家长的我们，应该帮助他们削去烂的那一点点!而不是促使整个苹果烂下去，当无法弥补的时候又把苹果扔掉，到时心痛的是我们的家长，毁的是我们的孩子!
而我们都不一样作文【四】
郁郁葱葱的森林，
本是鸟儿的天堂，
可是罪恶的子弹，
使鸟儿无家可归，
这究竟是为什么?
姹紫嫣红的花园，
本是蝴蝶的舞台，
可是巨大的坦克，
使蝴蝶不能展现自我，
这究竟是为什么?
我们希望，我们期盼——
让战火中的孩子，
有一个家，温馨的家，
不必再在战争中流离失所，
有一片天，湛蓝的天，
不必再被战争的硝烟所覆盖，
和我们一样在草地上玩耍，
和我们一样享受春天……
而我们都不一样作文【五】
“铃——”，铃响了，同学们同往日一样迅速回到自己的座位上，打开书本，一边预习着要讲的课程，一边期待着老师的脚步声。然而始料不及的地震发生了，一场震惊世界的汶川大地震发生了。“轰隆，轰隆”，房子不停地摇晃起来，期待的原来不是老师，却是一场大地震，教室里一片慌乱。这时，有一个男孩却显得格外镇静，他一边叫同学们不要慌，一边叫同学们能逃的尽快逃……没想到，话没说完，自己却被砸到，昏迷过去，倒在我们身旁。不知过了多久，他逐渐苏醒过来，四周一片漆黑，只有我们在暗中默默地注视着他，只听到他用艰难的声音说：“我一定要坚持下去，我一定不会死，肯定有人会来救我。”之后，因受了重伤，他再一次昏迷过去，但我们听到他还在不停地重复着那几句话，而我们也在默默地支持着他，帮他加油。不知过了多久，终于，有一天，解放军叔叔经过不懈努力的挖，在我们的身旁发现了微弱的他。没想到，刚把他抬到担架上，他却苏醒了，可能是突来的光亮刺痛了他的双眼吧，只见他缓缓地、艰难地举起一只手向围在他旁边解放军叔叔行了一个少先队队礼。啊，就是这样一个稚童也懂得感恩，这个举动让周围所有的人震惊，感动。大家为他执著的信念、永无言死的精神而感动，也为他在临危时还不忘感恩的稚嫩的心而感动。再简单讲另外两个我们目睹的事情吧，当时，地震正在发生的时候，有一个同学侥幸逃了出来，当他回头看的时候，班上还有很多同学还没逃出来。突然他返身冲进教室，硬是把两位同学救了出来。当有人问他，当时那么危险，你为什么要跑进去救他？只听到他的声音在空中回荡：“因为我是班长……”当时，他只有9岁，这能不令人感动吗？还有一个老师，硬是在地震发生的时候，把离自己最近的两个学生拉到自己身下的讲台里。在废墟里，在生死关头，他把生让给了学生，而把死留给了自己。他——一个普通的老师，硬是用自己的`生命为他身下的两个学生搭建了安全的大厦。这能不令人感动吗？
唉，不说了，这样的事例大多了，感动得我们忍不住要哭了。当“敬礼娃娃”的身影在我们的眼前现过，我感动；当“我是班长”的声音在我们的耳旁萦绕，我感动；当那高大的身影挺立在我面前，我感动……世界因他们而精彩，我们因他们而感动。
而我们都不一样作文【六】
那天，放学回家的路上，我看到它了。
它还和从前模样一般，但明显长壮了不少。我就站在那里望着它，而它也蹲在那扇如今有点破败生锈的铁门边，朝我这儿看，像是在盯着我。
我俩就这样互相地端详，静默地享受着，它没有像对其他陌生人一样，冲我跑过来，大声吼叫。我也没有畏缩，反而慢步走近他。因为我知道：它肯定记得我！我坐到一条小木凳上，它则熟悉地趴在我脚边，对，以前也是这位置。我们一同想，伴随着几缕阳光，一起回到原来的生活。
我开始有点儿愤怒，想到了……
我尽量压制心中的怒火，想要平静下来，可免不了的是对那个虐待狗的人的憎恶：他凭什么不要它！要不是他经常打它，它也不至于咬人吧！
其实，狗和我们人一样，幼年儿童时间段是最能够学习的时间段。但是，如果在小时候它遭受了危险迫害，它必定会十分暴躁，甚至异常凶猛。这也就符合人常说的：从小养成的习惯。
然而它的遭遇着实令我痛心，我的手不断的轻柔地抚摸着它那充满光泽的皮毛。
为什么会有人嫌弃它，忍心让它在狂风暴雨中四处游荡？人类是有情有感的生物，那狗就不是这世上活生生的.动物了吗？不能因为人类更加高等就蔑视其他生物吧！我们同为上帝的造物，什么时候有了分别呢？何况它们还那么聪明伶俐，能帮人类不少忙爱呢！相互合作，交个朋友，难道不是一个更好的选择吗？
可偏偏不如意，必须要定出个高低。而人和动物之间的友谊，也就吹弹可破了。人类总把它们当做奴隶使唤，以自己惯有的思维强加到动物身上。哦，我想到了最近品读的动物小说《黑骏马》里的一段话：“他们似乎认为，马跟蒸汽机是一样的，只是小一点。总之，他们认为只要付了钱，马就得按他们的意思来，想让马跑多远就跑多远……”
我想应该不能这样，地球上的一切生物皆是平等的生命，我们共度愉快的生活不好吗？
唉！看着身边的小黄！——这是它的名字，如今它正晒着太阳昏昏欲睡呢！我安抚好它，恋恋不舍的走了。
但我看到它在笑。对呀，我们本就是平等的。
而我们都不一样作文【七】
朋友小蛇对《天国王朝》里面桔子开花的表现不满。等到我看的时候，正好在周六先看了《纽约黑帮》——要是看完了迪卡普里奥的娃娃脸，再看任何大片中的娃娃脸都会顺眼一些了——迪卡普里奥的长相带给他最大的好处，现在也变成了最糟糕的弱点。在如此难受地经过了几个小时长胡子娃娃脸的洗礼，终于发现桔子开花的脸还是很标准的。
我对桔子开花打消了偏见，全片下来，公平的说，桔子还算完成了自己的表演任务——要怪就怪那些白烂剧情，而且，我同意小蛇的意见，虽然我对保罗•贝特尼没有什么太深印象，但是如果真是他演主人公，这部戏会好很多，至少，他的长相不会抢戏。特别是当那些配角正在给我中世纪骑士感觉的时候，突然，桔子过于英俊和不搭调的脸，以及和整体不搭调的剧情——就打破了这种气氛。如果是保罗•贝特尼，这种气氛还不至于破坏如此严重。
顺便说一句，我一点也不觉得《角斗士》是多么伟大的片子，在某些地方，《天国王朝》比它更有史诗气魄和历史味道。而《天国王朝》如果真有那么点勇气，把这部电影完全变成十字军故事，估计我应该会极度推崇。
太可惜了，导演能给萨拉丁和博杜安四世成功的塑造出如此英雄魅力，却不敢脱离好莱坞模式，做一部够气魄的真正历史片。所以观众在看这部电影的时候，还得忍受着美少年的白烂悲惨身世，还得忍受他的莫名其妙毫无意义的恋爱，忍受一些不合情理的超神速的进步，忍受他抢走了英雄们的戏。
不过话说回来，桔子从一介默默无闻的小铁匠不近情理地学会了高超的武艺，学会整顿城堡，学会排兵布阵，是不是倒可以用最正宗的老派骑士小说来答疑解惑：因为本来他就流着高贵的血统，有本事是天生的。
如果桔子仅仅作为一个旁观者，哪怕像《十三勇士》里班德拉斯那么多的戏份也好，至少，在最终一战的时候，我会很激动——而不会觉得有点遗憾。
配角都演得相当不错，确实太精彩了，萨拉丁的演员符合历史书上对萨拉丁的形容：愁眉苦脸(不，实际上是“若有所思”，实际上这部电影最终也没有给萨拉丁真正的正面形象，而且因为没有诚意给他正面形象所以反而还有些夸张过火。
而从没看电影开始就到处一片花痴尖叫的爱德华•诺顿，原来居然只有那么点戏份——太意外了。更意外的是，尽管他确实只有那么点戏份，加上最后还有毁容一瞥，但我也很不CJ地跟着花痴了一回。不过我对那些大叫：诺顿演技太强了，哪怕带着面具都不能妨碍发挥演技云云的说话到底有些不以为然，这个人物如此出彩，一部分是因为诺顿的演技，另一部分正因为他那个漂亮无比的面具，再配上精致的服饰，特别在与萨拉丁对持的.时候，一黑一白，对比太鲜明太灿烂了，有帅得惊动党中央的嫌疑，何况，他还英年早逝。
这部电影绝对会搭配服饰，萨拉丁的服装也非常漂亮，而那个风流公主，其实长相不算漂亮，可是配上开场那套行头，化妆也非常精致，于是大有惊艳的感觉。
概括一下电影中的主要人物与史实对比。
第一， 桔子开花扮演的贝利安，应该在50多岁，而且娶了爱德华诺顿扮演的博杜安四世的寡妇老妈，和铁匠没关系，也没有个自***的老婆。
第二， 博杜安四世的妹妹(或者姐姐，那位西比叶公主，也是个寡妇，被比她年轻的小白脸帅哥盖伊——也就是电影中耶路撒冷下任国王——勾引，死活要嫁给他。博杜安开始不同意，因为西比叶前夫给她留下的孩子将是未来的耶路撒冷国王，但是盖伊到底如此则是个未知数。不过在他病势沉重后终于还是同意了这桩婚事——然后发现盖伊实在很笨蛋，而且很傲慢。
第三， 导演比骑士团还狠，人家最多摄政，导演则是直接把博杜安五世干掉，一小面都不露就把政权给了盖伊。
第四， 圣殿骑士团，医院骑士团，其中医院骑士团的老板就是杰里米•艾恩斯扮演的雷蒙德。圣殿骑士团老板是那个头发半金半红最后被萨拉丁干掉的胖子雷诺。盖伊因为雷蒙德反对他的婚事，就和雷诺勾引到一起。
第五， 盖伊没有像电影里表现出来的那么积极进攻萨拉丁，他本来也只想防御，防御，不过雷诺给他惹事，像电影中表现的那样，打劫了穆斯林商队，然后又给他压力，于是他被迫出兵，博杜安四世在临死前阻止了萨拉丁，但是他死后，盖伊——被干掉了。
第六， 雷诺的死法至少在传说里是真实的，但是盖伊也没有电影里表现得那么傲慢，他不是把萨拉丁递过来的水一口不喝转给了雷诺，而是喝了之后转给了雷诺。按照传统同一个人饮食就是朋友了，而萨拉丁不准备原谅雷诺——雷诺已经不止一次背信弃义了。萨拉丁于是***了雷诺。
第七， 博杜安四世去世后还有博杜安五世，博杜安四世跳过盖伊，而是把国家大权和幼主交给雷蒙三世，他剥夺了盖伊的继承权，要审讯他，没收他的家产，但盖伊顽强地挺到了博杜安去世，并瞒着雷蒙三世自立为王，雷蒙三世避免争斗，默许了。不过从此耶路撒冷再也没有朋友。
第八， 这里我要说说导演对萨拉丁因为不够诚意而表现虚伪的方面。他给了萨拉丁很大的美化，却不够实在。仅举一例，在影片结尾，贝利安和萨拉丁谈判的时候，事实是，贝利安要求和解，但是萨拉丁坚决拒绝，法兰克人数次背信弃义和第一次攻陷耶路撒冷的残酷让他不能原谅法兰克人。于是贝利安耍起了无赖，他要挟萨拉丁，如果不同意和解，那么就***死城内所有人，包括法兰克人和穆斯林，然后毁掉清真寺。萨拉丁于是同意和解，并要求他们交赎金。贝利安和萨拉丁都给一些穷人代交了赎金。萨拉丁没有对耶路撒冷进行洗劫，很多人留了下来，相对太平。实际上，不是非要萨拉丁慷慨到令人恶心才叫真实。对于一个领袖来说，法兰克人早期的种种恶行让他无法保持最初的宽容，他能够做到不屠***，仍然保持法兰克人对信仰的尊重，就已经足够表现出伟大了，交赎金是天经地义的事情。而电影中以这种方式和解，表面上说明了萨拉丁的宽宏大量，实际上还是在替贝利安吹嘘。
而且用老百姓观点去定义伟人的行为合适与否，基本上等于戏说。就像贝利安拒绝了公主改嫁的要求，似乎是很英雄的行为，如果历史真实就是如此，他根本就是个笨蛋加蠢货。
不过，不管怎么说，导演强调的仍然是骑士之风，这点做得还是很不错的。
萨拉丁的宽容在一点上可以更好的体现出来，他允许法兰克人交赎金然后带着个人财物离开，法兰克人走时却把圣墓洗劫一空，达到几十万金币。萨拉丁手下想阻止，萨拉丁的回答在现在看来简直可以说是远见：如果我们的要求不能对他们有利，他们就会说我们是不守信用，而别人并不清楚这是怎么回事。所以，让他们拿走吧，让别人知道我们的宽容。
那个时候的阿拉伯人，无论是物质上还是精神上，确实占着绝对优势。他们比西方世界某些国家更懂得宽容与风度，因此可以说更加骑士。而从过去的文献来看，无论是法兰克人还是阿拉伯人，对对方还是抱有尊重态度。
而我们都不一样作文【八】
古人云:“养不教，父之过;教不严，师之惰;教不学，儿之错。”是啊!教育好孩子就和我们的生命一样的重要，怎样教育好我们的孩子呢?与其说孩子是一张白纸，不如说孩子是一本书，是一本难以读懂的书，只有我们作为父母的用心去解读，在他们成长过程中慢慢地摸索、研究和教育，我们才会品味出书中奥妙和乐趣。
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”《小孩不笨2》电影里的这句话说得非常好。众多父母沉没在“望子成龙、望女成凤”的急迫思想上，他们一味地认为，我们如此艰辛拼命地赚钱，作为孩子就应该听从父母的，除了读书还是读书，从来都不会打开孩子的心扉，他们的心声难得以向父母倾诉，往往正当想表诉时，三言两语就打断。代沟就这样不知不觉形成。影片中的汤姆就是个例子，叛逆之心越来越强，一发不可收拾。父母对他失望，孰不知他对父母失望更甚。导致与一些社会小混交上朋友，不仅被别人利用骗去偷东西，还被勒索，不得不去抢一个老奶奶的项链，后来良心发现赶紧将项链送还，眼看就要被送去警察局，汤姆父母情急之下当着众人的面下跪求情，真乃可怜天下父母心啊!最终善良的老奶奶给了汤姆一个重新改正的机会。汤姆的父母发现自己教育孩子的方法错了，能及时纠正、改变，特别是对汤姆和杰瑞越来越重视，并用真诚的善意与他们交朋友，还去观看了杰瑞的演出，给予杰瑞赞赏、鼓励，让杰瑞体验到进步的快乐。
《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事，告诉我们转换角色的重要性，孩子们不单是需要关怀和爱心，他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。作为父母，遇到问题，我们要多做换位思考，自我反悟过错的原因。我们不要做只会一味地谴责孩子，唉声怨气整天都笼罩着他们，认定他们是朽木不可雕;我们更不要只看到孩子的缺点，不会扑捉孩子的亮点，与孩子的沟通难以上青天。沟通从心灵开始，与他们搭起一座桥梁，降下身份做他们的朋友，多赏识他们、包容他们，肯定他们。当你亲近了孩子，你会发现，其实孩子的要求并不高，他们所期待的有时只需一句赞扬、一声关怀、一分肯定。当你这样去做了，你更会发现，他们并不象你想象的那样“坏”，不仅如此，有时他们还会给你莫大的惊喜。
“每个人心中都应该有一把钥匙。”影片中郝老师说的一句经典话语。死板的符老师就是从这句话中悟出道理改变了自己的教育方法，找到了开启学生心中的钥匙，并成为学生的朋友。我们要好好把握这把钥匙，找对方法，不断完善，轻松开启孩子们纯洁的心房。
