如何把一件事写具体。
要把一件事叙述清楚说完整,必须要把六要素都交代清楚,可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用,是把一件事叙述完整的必备因素。
要把一件事写具体,首先要思考客观事物是怎样发展变化的,掌握发展过程,写的时候要把实际发展过程写完整。譬如学包饺子的过程:和面→拌馅→揪剂子→擀皮子→包饺子(拿皮、放馅、捏皮等)。写的时候要全面客观地反映包饺子的全过程。这样,按照事物的发展过程一步一步地写,不就有了思路了吗?
其次是抓重点过程写,重点过程要详写,一般过程要略写。例文中“学包”是重点过程,应详写,然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮,用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面,然后学着妈妈的样子就包起来……”,“第二次……我又反复地琢磨,练习几次,终于包成了。”这便是小作者的“学包”了。然而,妈妈怎么教的,教了什么,学了什么,又怎么学的,文中看不到,更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处,是文章的重点,也是“题眼”,应该着力写,是“主攻方向”嘛。如果细致写的话,妈妈教什么了,说些什么,怎么拿皮(是左手、右手),什么姿势,怎么放馅,放多少,怎么捏边,是轻捏,还是重些,这里技巧多着呢,费笔墨也多着呢。能把这些“怎么”写出来,“学包”不就具体了吗?
最后就是观察要仔细,要全面了解事物。做什么事,学什么事,看到什么事,都要弄清事物的发展过程,才能知道事物是怎样发展变化的。否则,所写的“过程”不符合事物的规律,事情是这么回事,你偏要那么写,写的文章也不合乎事理,就不能令人信服。例如小作者写包饺子的过程是先拿皮,后放馅,最后捏边,这是合乎事理的,说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了,即使学包饺子的过程写得再具体,也不是一篇合格的记事文。
在我的记忆力有许多记忆犹新的事。其中有一件事我最难忘,每当想起它是,我的心就像平静的湖面上泛起层层涟漪。
那事一个晴朗的下午,在我们住的那个院子里,来了一位卖橘子的小姑娘,顿时宁静的小院热闹了起来,有的在选橘子、有的在给钱、有的在数钱……最忙的要数小姑娘了,她既要收钱,又要找钱,还要称重。这时王局长的儿子小强和夫人张小娟,也下了楼,小强趁小姑娘转身收钱时,动作迅速地拿了两个橘子塞进口袋里,3岁的小龙见了叫到:“小强拿了两个橘子!”小姑娘找小强要,小强红着脸,慢慢吞吞的拿出两个橘子,给了小姑娘,把张小娟弄的很尴尬,小姑娘走后,张小娟大声斥责小龙,说;“小孩子,你知道什么。”眼泪在小龙眼睛里打转,其他大人都说小龙不对,还劝张小娟“孩子小不懂事,你别生气。”小龙忍不住大哭起来,他冲出人群,扑到我怀里,问道:“哥哥我做的不对吗?”我说:“小龙做的很对……”
小朋友你们认为小龙对吗?其实大家都知道小龙是对的,可大家都骂他,对小强纵容,将来小强还有什么用,请这些大人们好好反省吧!!!!
<1、选择生活中的小事来写。
<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。
<3、把这件事分成几步,一步步写清楚。
2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一篇记叙文。
1、《这件事____》
同学们,在前面的训练中我们学习了记一件事,掌握了记事文章的要求,初步学会了列提纲,今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。
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