影子的小作文一年级【一】
你们好！很高兴和大家认识，也很开心我们将要为了一个共同的目标——孩子而齐心协力地去工作，盼望着我们能在接下来的工作中相互理解相互配合，让孩子在我们的关心和呵护下身心健康成长！我们的宗旨是：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！
通过这次的家长会我发现各位家长虽然很年轻，但在教育孩子的问题上却显示了较高的见地，具有较科学的育儿观，这是非常可喜的现象。我想，在以后的工作中我们肯定会有较高质量的合作！
小一班的孩子大部分是原托班升上来的，只有四名新来的幼儿，所以大部分的常规都是不错的。开学后我们首先要做好的就是新生幼儿的情绪安抚工作，在老师的\'努力和家长的配合下，四名幼儿在本周情绪基本稳定。王莹小朋友只是在第一天来园的时候依偎着妈妈不肯放开，但妈妈走后她能在老师的带领下很快融入到集体中去。可爱的邵子妍在开学的第一天第二天表现的非常好，可是到了第三天，也许是新鲜感过了吧，就开始了强烈的哭闹，但经过两天家园合作耐心地教育，终于在这一周她入园时能主动地跟奶奶再见了，是个不小的进步哦！王成和章雨晴是内向的孩子，他们一直只是小声的啜泣，老师总是哄也没见多少效果，于是我就想办法多开展一些游戏活动，让他们投入进去，转移他们的注意力，慢慢地我发现他们的小脸上也绽放出来笑容！
我接手小一班后另一个要做的重要工作就是加强班级常规的建立和管理，根据孩子的个头及做操情况，我把班级幼儿分成四组，并取名为小花猫组，小花狗组，小白兔组，小花鹿组来帮助幼儿记忆，而他们的座位也即是早操队形的站位，这样操作起来简单而快捷。接下来教育孩子们如何取拿椅子，如何如厕，喝水，睡觉等，让他们建立秩序感，形成良好的生活和学习习惯。
正如我在家长会上谈到的，我虽算不上有多少，但在管理上我是个有原则的老师，我认为只要是为了孩子好的我就会坚持，对孩子不好的你再怎么坚持我都会不怕得罪人的向你提出建议，也许我的观点和您的观点会有冲突，但本着一切为了孩子的原则希望我们能及时沟通，避免发生一些不必要的矛盾。我会运用我以往教学中的经验，用我一颗真诚的心去对待每个宝贝每个家庭，我相信孩子们将会在我们共同呵护下茁壮成长！
小一班班主任：zz
影子的小作文一年级【二】
对文人雅士来说，嬉笑就是幽默，
对布衣凡人来说，嬉笑就是浅意识里的有趣调侃。
嬉笑有时的确很无聊，渗透着着无知的气味，
但有时却是发泄内心怨恨的一种减压方式。
也许，当我们细细想来，
当我们站在不同角度审视时，
我们就会看到不一样的\'风景。
调侃是属于伟人的，
嬉笑是属于俗人的。
也许，你觉得嬉笑是对他人不恭，
是没滋没味的的冷言恶语，
是对生活的一种消极态度，
但我们却全然不知，在人的精神受到极度冲击的时候，
他用嬉笑的方法来缓解自己的情绪，
有谁会知道他心里的苦与痛？
也许，我的观点与你不同，
没关系，我们的态度是一致的。
幽默也罢，嬉笑也罢，
当有人嬉笑时，我们把他看成是有心的调侃或风趣的幽默，
人类就会在不断的探讨和学习中进步！
就会在理解和包容中前行！
影子的小作文一年级【三】
因为无意中听到同事提起这本书，说这本书一直位居畅销书前几位，真的名不副实。本没有打算阅读此书的计划，无意间在听书网上看到这本书的朗读版，于是就利用上下班时间听完了这本书，不知是朗读的男生极具感染力的嗓音，还是那美妙动听的背景音乐，间或是这个故事本身的魅力，总知我是被这本书深深吸引了。
“有些人只拥吻影子，于是只拥有幸福的幻影。”莎翁的这句名言精准的概括了整本书的主题和主人公们的行动。而这本书带给我的启示就是一个故事可以是完美的，但人生却不会那么完美，除了甜蜜还有苦涩，除了欢笑，还有泪水。我们也和故事中的人物一样，在小时候有着一些仿佛天大的，如今看来却幼稚可笑的烦恼，也有最青涩最纯真的关于爱的懵懂。这本书中的每一处欢笑，烦恼、幸福，相遇，离别，甚至重逢，都在讲述着关于成长、关于人生的事。我在书中仿佛看到了自己的影子，是的，我们要勇敢的长大，勇敢的面对生活中的一切，勇敢的去爱与被爱，勇敢的活着，而最重要的就是要勇敢地面对并接受真实的自己，接受那个被层层理性和规则所掩盖、所束缚的自己。
那么好吧，找到自己的影子，问问他你怎样才能帮助他，问问他你真正想要的到底是什么？当我们明白了什么才是自己真正想要的东西时，再去寻找，再去行动，而不要在那些浮云和幻影上浪费白白地时间，听从内心最真实的声音，做最真实的自己！真本书清新又纯真，充满了“小小的幸福感”，让我度过了很美妙的听读时光，也唤起了我一直保留在心里的悸动和孩童般的无邪灵魂，听完真得觉得心情愉快！
影子的小作文一年级【四】
我只是你生活里的一个影子，你却在我的生命里占有重要地位。如果我只是个单纯的过客，为何要让我闯入你的生活？我千百次想过要离开你，但仅凭一己之力我做不到。
——苏菲的伤
出于习惯，看一本书之前我会先找一些作者的资料，然后看一下关于它的书评。每次看到马克·李维的名字，首先被推荐的就是这本《偷影子的人》。一直没有读，直到前几天去西安。返程等车的间隙在车站书店里看到这本书，还是精装插图版。自从有了阅读的习惯，以前等车、坐车的枯燥感受已经完全是另一番感受。单趟行程里读完一本小说，这是乘坐高铁最好的享受了。
我总是在思考一个问题：作家为什么是作家？
为什么马克·李维能成为法国多本畅销书的作家？他最初的写作动机十分单纯：让儿子三十岁时能遇见三十岁的老爸，了解他的心情。在这样的动机下，他完成了处女作《假如这是真的》。处女作被拍成电影，第一本书就成为了畅销书。随即他开始全心创作。名气和作品是互相成就的。他的畅销书越来越多，对他的评价也越来越多。印象最深的一个观点是“他不可能成为一代经典，但爱书的人会记住他”。这样的评价颇得精髓。
我认为马克·李维是一个能正视自己的人。从他最初的写作动机可见一斑。《偷影子的人》这本书的写作也起源于作者对童年时代的回忆。回忆本身就是审视自我的过程。
起初读这本小说，我把它看成是一本童话书。关于孩子的内心，关于每个人的童年，关于现在的大人与以前那个孩子的联结。被赋予特异功能的偷影子的人用自己特殊的能力去窥视藏在每个人心里，甚至是自己都不愿意承认的感受和经历。
“偷影子的人”究竟代表什么？越往下读下去，答案也越来越清晰。这项特殊能力是与爱连在一起的。只有你认真倾听、观察，真诚地关心身边的人，你就能听到他们不敢说出口的话。你可以帮助他们正视自己，也完成正视自己的任务。
作者对于童年生活的描写会有很多人有相似的经历。比如父母离异，比如转学，比如在学校里你害怕的那个同学和你喜欢的那个同学总是让你的学校生活有苦有乐。
对比小说，我完全没有这样的感受。我很怀疑自己度过了一个怎样的童年。或是我太健忘，记不住那些过往。我所经历的，我总是很快就把它们忘记了。
至于成年之后，可能因为时间距离现在近了一些，我能记住的事情也多了一点。书里那个会偷影子的人，对童年的记忆也淹没在学业和工作中。那些童年里重要的名字：马格、伊丽莎白，甚至是被称为灵魂伴侣的克蕾儿也被他抛却脑后了。只有吕克这个一直的朋友还出现在他的生活里。甚至到了14年之后，偶然的一次机会就到了曾经的那个海边，他才又记起那个叫克蕾儿的女孩。
虽然不曾提及，那些名字并没有淡出他的记忆。
也许克蕾儿才是苏菲的伤。一次偶然的重游让他回忆起与克蕾儿的点滴，这又重新燃起了他的希望。经过重重困难，他终于又找到了她，他们终于肩并肩走在了一起。虽然很艰难，苏菲终于能放下。当她写下“最难过的是看到你和我在一起，却显得如此孤单。我认为我并没有做错什么而需要遭受这样的惩罚，成为隐身在门后的女人。我觉得我们还是普通朋友时你更有吸引力。”她终于还是放下了。这是一个敢于正视自己的女人。
那个一直待在身边的朋友吕克。我能说有这样一个朋友真的是很幸运。偷影子的人无意中偷窥到吕克的愿望，希望能帮助吕克实现自己当医生的愿望。当真正有机会摆在吕克的面前，经过一年的医学院的学习，他的愿望已经不再是当一名医生。他享受做面包带给他的成就感。他回去了，回到了他来的地方，重新做起面包。相同的工作，他的心境已经完全不同了。这是一个敢于正视自己的男人。
再说回这个会偷影子的人。他窥见了很多人的秘密。他关心无意中遇到的楼上邻居，却唯独没有想过要看一看自己母亲的愿望。甚至对母亲是疏于关心的。作为一个医生，他没有察觉到很久之前母亲就已经生病。母亲的突然去世也带给他很大的触动。当他回到家，打开冰箱，看到的只有她准备好的晚餐，而那个准备晚餐的人已经不在了。这让他反思自己也正视自己，一个完整的自己。
这样一本小说，没有很曲折的情节，却有一个个温暖的故事。很平淡中道出了亲情、友情还有人们对爱情的执着。
人们一旦开始说谎，就再也不知道如何停止。要看懂一个人的心思，得有会偷影子的能力。
影子的小作文一年级【五】
你们好。
我是小安小康的家长，很高兴昨天参加了小一班的家长会并旁听了一节课，感受颇多。
不知不觉，小安小康已经入园四个月了。四个月来，除了特殊情况，两个孩子从来没有因为去幼儿园哭闹过，也从来没有在幼儿园不适应回家抱怨，这一切和老师的关心和照顾是分不开的。在家里，孩子们每次都是以王妈妈、邹妈妈、徐妈妈、邱奶奶、园长奶奶称呼；每次都会喊道“幼儿园是我家”；’每次生气了，都会嚷嚷要去幼儿园以躲避我们；这一切说明孩子们真的把幼儿园当成自己的另一个家，把幼儿园的老师当成自己的妈妈，很感谢老师们能够如此细致、无微的关心和照顾，给了孩子如此的感觉，让孩子体会到了真正的爱和关怀。
记得刚入园的时候，小安小康因为一直是两个人玩，不知道如何处理和其他小朋友的关系，小康经常会和小朋友动手，但是最近很少听到小康打架的\'消息，在家里，甚至有时小安碰了小康，小康也会说“打架不对”；孩子们的变化真的很大，在成长的同时，学会了如何与他人相处，如何处理事情，感谢幼儿园和老师们给了孩子们一个和谐、愉快的环境和氛围，让孩子们能够健康、正确的成长。
昨天开完家长会，听完老师的建议，感觉自己做为家长还是不够称职，我比较奉行男孩散养的原则，因此在家比较少的过问孩子们在幼儿园的情况，相信他们如果在幼儿园有问题会主动告诉我的，现在可能需要加强和老师们的沟通，多了解一下孩子们在幼儿园的表现，希望以后老师多多支持和沟通。
昨天旁听课程时，发现老师真的很用心，从内容到形式，孩子们也都非常主动和积极，小安表现好像稍微差一点，印象中好像只有第一次举手要回答问题后，再也没有主动举手，感觉还是没有太好的融入环境，不够主动积极，希望老师能多注意一下，多培养一下他的主动性，多让他锻炼一下；小康好一些，继续努力加油！
整堂课程中，发现他俩咬手的习惯还是存在，小安严重一些，希望我们一起多多关注，尽快让他们改掉。
他俩可能入园较晚，整体还是比早入园的孩子在独立性、适应性、积极性差一些，我们会在这些方面多关注一下，希望老师多和我们配合，让他们尽快成长起来。
四个月的时间飞逝而过，孩子们的变化历历在目，更加有礼貌，更加懂得关心他人，主动帮助做家务，帮爸爸洗脚，也懂得分享，遵守规矩。记得一次我脚破了，让小康帮我拿纸，小康拿过纸后，发现我是要擦血，立刻又去拿来垃圾桶，让我将擦完的垃圾丢垃圾桶里；小安更懂得关心别人，有一天晚上睡觉，自己搬着凳子，把跳跳虎玩偶拿下来后，送给了奶奶，说“奶奶自己睡害怕，让跳跳虎陪奶奶睡”；孩子们的成长让我们感到欣慰，孩子们的品质让我们感到安慰，感谢幼儿园和老师们！
一次家长会和一节旁听课，加深了老师们和家长的沟通，也让家长看到了孩子们的表现，希望以后多组织几次，可以不让孩子们看到家长，展现更加真实的自我！
