作文中秋节1千字【一】
这个年头自驾游越来越多，我们一家也趁着“五.一”长假开着轿车旅游去了。我们来到了千岛湖；“不去不知道，一去下一跳”！原来千岛湖是新安江水电站的大型水库，那一个个岛就是山尖。
我们一家包了艘快艇，在岛尖来回穿梭。我们来到行程中的第一个岛：神龙岛。神龙岛顾名思义就是养“龙”的岛，那“龙”就是蛇。这次我可是看够了蛇“竹叶青”，“眼镜蛇”……应有竟有。岛上最有名的表演是人蛇接吻。只见一个小伙子拿来两条“眼镜蛇”，他的脚在地上摆动着，他想引开蛇的注意，等待时机，突然他以迅雷不及掩耳之速和蛇来了个接吻。
参观完神龙岛，我们回到了快艇上，不一会儿就来到了梅峰。听导游说，梅峰是最高的，站在山顶可观千岛湖全景！我迫不及待的来到山顶眼前的美景令我惊叹―碧波荡漾的湖面上一个个小岛星罗棋布；这时我诗性大发，即兴朗诵道“俯望千岛山水色，白银盘里万青螺！”
千岛湖太美了，动心了吗？
作文中秋节1千字【二】
今天，是我这个暑假里最轻松的一天。因为我跟着爸爸妈妈、伯伯伯妈还有我的姐姐一起去千岛湖游玩。
我们还没走进千岛湖，在很远的地方就看见了一望无际的湖水，上面有许许多多的小岛。听妈妈说，这里一共有1088座小岛，所以取名为“千岛湖”。
我们来到码头，乘上快艇。快艇开得飞快，我看见了碧绿碧绿的湖水在我身边，真是美极了！
首先我们来到了孔雀岛，一上岛就看见这里有几百只孔雀，它们的尾巴有长有短。妈妈说因为季节的关系，所以它们中有许多的尾巴都掉了，正等着长出新的呢！我买了孔雀爱吃的玉米，我把玉米放在手心中，这时，几只孔雀跑过来抢着吃，啄得我手心也痒痒的。
接着我们又来到了猴岛，听妈妈说，现在的猴子已不如以前多了，岛上的工作人员说这是为了游客的安全，所以大猴子都转到别的岛上去了。从远处望去，几只调皮的小猴子在树上跳来跳去，就像几只小老鼠一样。
我们还去了其它几个岛，看到了水上飞机，看到了水上跳伞。
我的小小愿望终于实现了，因为我一直没去过千岛湖，这次爸爸妈妈带我去，让我有机会去和小动物们更加亲近，这才发现其实小动物们是真的好可爱啊！
作文中秋节1千字【三】
某日，老师让我们写一篇半开放性，题目为《我最崇拜我妈妈的——》
第二天，老师很无奈的走上讲台说：“我知道你们写我最崇拜我妈妈的善良、大方、聪明什么的写腻了，但是，你们无论如何也不能写‘我最崇拜我妈妈的孩子’啊！”
作文中秋节1千字【四】
今天，天气闷热，一点风也没有。晚饭后，妈妈提议到千灯湖划船，我高兴得跳起来。一下车，我们就被千灯湖美丽的景色迷住了。
那五彩缤纷的灯光照亮了整个千灯湖。湖边种了很多高大的树木，郁郁葱葱。树下，有的人在跳舞，有的在跑步，还有的在放风筝。远处，一个小朋友的风筝掉到湖面上，他正在大声地哭，真可爱。我们漫步在湖边，看见很多船停泊在岸边。于是，我们租了一艘船。船很大，可以坐十个人。我高兴地走上船，也来当一次船长。我握住方向盘，驾驶着船一直往前走。
我一边开船，一边欣赏着两岸美丽的灯光。突然，一个小朋友驾着船向我们冲过来，吓了我一跳。我马上握住方向盘向左转。好险啊！终于避过了那艘船。时间过得真快，到了交船的时间了，我把船靠在岸边停下来。今天晚上真快乐！我很高兴做了一个小时的船长，我想：以后，在我人生的道路上，我也要自己来掌舵，把握好方向，勇敢地往前走。
作文中秋节1千字【五】
千灯湖是南海风景区之一，那里风景优美，绿树成荫，是游人喜爱的地方。
千灯湖有一个巨大的人工湖，湖水碧绿碧绿的，像一块翡翠。早上的阳光照在湖面上，湖水被映得金光闪闪，十分美丽。湖里有各种各样的锦鲤，它们快活地，自由自在地游来游去，湖面上有一些游艇，有的像天鹅，有的像鸭子，还有的像小鸡……岸边有一排排柳树，好像一些小姑娘在照镜子，梳理自己的头发。
晚上的千灯湖尤其美丽：每当夜幕降临，千灯湖就成了灯的海洋，光的世界，那里有差不多一千盏灯，千灯湖因此而得名。灯有圆的，有方的，千奇百怪，形状不一。湖中心有一个圆形的小岛，岛上有一座石桥，还有很多树，旁边有一块大草坪，夏天时，就像一张绿油油的地毯。
千灯湖是人们茶余饭后的好去处，它给我们带来了不少乐趣，我非常喜欢这个地方。
作文中秋节1千字【六】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的`过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
