未来作文公开课【一】
因为工作忙，儿子董家豪的学习一直是他爸爸在管。因孩子的爸爸最近出差了，从上周开始孩子就一直念叨妈妈可千万别忘了18号的网上公开课。今天一大早孩子就把一张小纸条塞到我手里，说：“妈妈按照纸条上写的程序，你就可以进入到网站里看我们的公开课了！”看着孩子那么认真的样子，我决定把工作放一下，全天上网观看孩子的公开课。
一到办公室我就打开电脑进入了学校的网站，当看到孩子们坐在教室里认真地听课，积极地举手发言，老师们将每一堂课都讲得那么精彩、生动，孩子们在音乐课和体育课上笑得那么开心，再看到家长们的留言，看到学校网上的留言和提示，我突然觉得很感动又很内疚，感动的是学校和老师为每一堂网上公开课背后所付出的心血和努力，才使我们家长能够近距离的了解到小宝贝在学校里上课的样子，内疚的是学校和老师都那么用心的为孩子的进步和家长全面地了解孩子在学校的学习做了那么那么多……可是作为孩子的母亲，我总以工作忙而疏于主动了解孩子的内心世界和学习生活，突然觉得自己是一个不称职的妈妈。而让我更感动的是虽然儿子在班里学习成绩不好，但海燕老师和荀老师始终给孩子更多的是鼓励、包容、爱和对孩子品德的教育。
千言万语只想发自内心的说一句谢谢你们可敬可爱的老师们！我的宝贝能选择在王海燕班做一名学生是我们家长做得最正确的一件事。以后我一定努力去做一个好妈妈，做一个像海燕老师那样在孩子心目中可亲、可爱、可敬的“王妈妈”！
未来作文公开课【二】
昨天任老师在班上选了20名同学去听要参加全国优秀老师的讲课，我也是其中的一名学生。
今天我没有去少年宫上作文和奥数，九点半妈妈把我送到学校，已经有姚国威、陈嘉美在大门等着，随后齐煜、刘香贝、任念文等同学都来了，我们在门口边玩边聊边等，校门开了，我们迅速地跑到教室，拿钥匙的同学还没有来，过了一会儿，孙佳伟给我们开了门，我们如同箭离了弦一样冲进教室，迅速地座好位置，等待老师给我们上课，一会儿任老师来了，她帮我们安排好座位，然后我们排队成两行进了多媒体教室，我和同学们说：“咱们班真幸运，公开课总是咱们班，真好呀！”
上课前，老师打开电脑，嫌灯光太亮，看不清大屏幕，于是把窗帘往下拉，可是有一个窗帘最不听话，调皮的拉不下来，最后两位老师踏上窗台使劲拉才拉下来，这个窗帘可真调皮。
给我们上课的李老师，她有一头卷发，朗读起课文非常得好听，我们讲的是课文《可贵的沉默》，李老师问同学们从课题中能提出什么问题，同学们一个个都提出了自己的问题，但读过课文后一个个问题都解决了。李老师的课很生动、有趣，我们课堂十分的活跃，每个同学都会有发言的机会。
虽然李老师不是我们学校的老师，但是她的讲课也非常的好，我喜欢这堂公开课。
未来作文公开课【三】
看完网易公开课的其中一个视频——《什么让我们更热爱自己的工作？》后，我有了许多的想法，也明白了为什么有人热爱、并快乐地工作着，而有人一工作就垂头丧气。
视频中举了许多例子来说明怎样让我们更热爱自己的工作。比如，在一张白纸上打满随机的单词，要求人们将其中相似的词语配对。实验中创设了三种意境。在第一种意境中，人们把自己的名字写在白纸上，找到所有配对的单词，并把它交给做实验的人，然后做实验的人检查一遍，说一声“你做得很好”，最后把它放桌面上。在第二种情境中，人们在交给做实验的人时，做实验的人连看都没看，就放在桌子上了。在第三种情境中，做实验的人接过那张纸，看也不看就把它丢尽碎纸机。
在这三种情境中，我认为，第二和第三种情境对于人们来说，刚才所做的一切没有快乐可言，更没有任何的成就感，接而产生作弊，因为做实验的人连看都不看，就放在桌上，甚至直接把纸张粉碎掉，人们付出的努力越来越少，从而导致工作质量不高的情况。提高工作质量只要认可他们的劳动成果就可以了。
其实工作者最需要的是工作的动力，工作所得到的报酬多少只是其一，而工作中产生的意义、挑战、自我意识、成就和自豪感是工作者十分在意的，因为有了这些，才能让我们更热爱自己的工作，在快乐的心情中工作着。
未来作文公开课【四】
昨天任老师在班上选了20名同学去听要参加全国优秀老师的讲课，我也是其中的一名学生。
今天我没有去少年宫上作文和奥数，九点半妈妈把我送到学校，已经有姚国威、陈嘉美在大门等着，随后齐煜、刘香贝、任念文等同学都来了，我们在门口边玩边聊边等，校门开了，我们迅速地跑到教室，拿钥匙的同学还没有来，过了一会儿，孙佳伟给我们开了门，我们如同箭离了弦一样冲进教室，迅速地座好位置，等待老师给我们上课，一会儿任老师来了，她帮我们安排好座位，然后我们排队成两行进了多媒体教室，我和同学们说：“咱们班真幸运，公开课总是咱们班，真好呀！”
上课前，老师打开电脑，嫌灯光太亮，看不清大屏幕，于是把窗帘往下拉，可是有一个窗帘最不听话，调皮的拉不下来，最后两位老师踏上窗台使劲拉才拉下来，这个窗帘可真调皮。
给我们上课的\'李老师，她有一头卷发，朗读起课文非常得好听，我们讲的是课文《可贵的沉默》，李老师问同学们从课题中能提出什么问题，同学们一个个都提出了自己的问题，但读过课文后一个个问题都解决了。李老师的课很生动、有趣，我们课堂十分的活跃，每个同学都会有发言的机会。
虽然李老师不是我们学校的老师，但是她的讲课也非常的好，我喜欢这堂公开课。
