怎样把百度里面的作文变成文件【一】
一天，老师出了一个看起来很难的`作文题目，我吓得冷汗直流、不知所措，看着时间一分一秒的过去了，同学们个个文思泉涌、振笔疾书，而我却脑筋一片空白，一个字也挤不出来。
这时，老师看我神情紧张，便走过来问我：“你怎么了？”我不好意思抓抓头：“老师，我不会写作文，要怎么办？”老师笑着告诉我：“我以前也常常写不出东西，当时，我去请教一位文笔好又相当热心的同学，他告诉我，写作要多练习，多阅读别人的好文章，多背一些好句子，久了之后，灵感自然就多了！放轻松点， 先试着把大纲列出来吧！”听了老师的话，我决定要跟老师一样努力的学习，希望可以摆脱对作文的恐惧，甚至于成为一位家喻户晓的作家。
现在，我一直努力充实自己，希望梦想可以美梦成真，成为一位出名的写作家，让大家知道只要肯努力的人就一定会成功。总有一天，我要让我的烦恼变成我的骄傲！
怎样把百度里面的作文变成文件【二】
具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。那么，怎样才能写得具体生动呢?
一、用总分法把文章写得具体生动。例如：喜鹊的羽毛大部分黑而带绿，只是背和腹部有白色羽毛，显得朴素洁净。喜鹊的体态轻盈，优美，鸣声清脆响亮，使人有喜悦的感觉。不论是在萧瑟秋风的树下，还是在冬天野外的路旁，喜鹊迎面飞来，生机勃勃，欢欣活跃，令人感到振奋。因而，喜鹊受到人们的喜爱。(《喜鹊》作者先从喜鹊的羽毛、体态、鸣声、飞翔四个方面具体描述喜鹊的可爱;再总述喜鹊受到人们的喜爱。
二、用比喻，比拟等修辞手法把文章写得具体生动。
例如：
头上的羽毛像橄榄的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。(《翠鸟》这里，作者通过三个生动形象的比喻，不仅突出了翠鸟外形鲜艳美丽的特点，而且还赋予了翠鸟一种人性的.美。
三、用举例的方法把文章写得具体生动。
例如：
松鼠喜欢在树林里跳来跳去十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树枝上去。(《松鼠》松鼠十分机灵，究竟机灵到什么程度?作者用人们触动树枝后，松鼠怎样反应这一事例具体说明。
四、用描摹的方法把文章写得具体生动。
例如：
池边还有小泉呢，有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白;有……这比那大泉还更有趣。(《趵突泉》这里作者描摹了小泉的各种不同形态。具体写出了“小泉比大泉更有趣”的特点。
五、用比较的方法把文章写得具体生动。
例如：
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。(《太阳》这里，作者通过有太阳和没有太阳这正反两个方面进行比较，具体写出了太阳和我们的关系非常密切。
六、用数据说明的方法把文章写得具体生动。
例如：
其实还有比象大的动物，那就是鲸。最大的鲸有三十二万多斤重，最小的也有四五千斤。我国捕获过一头八万多斤重的鲸，有十七米长，一条舌头有十几头肥猪那么重。(《鲸》这里，作者通过鲸的重量、身长等数据，具体准确地突出了鲸的巨大。
除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
怎样把百度里面的作文变成文件【三】
苦难常在，我心永恒。
我们应该从苦难中发现人生的意义，体味人生的真谛。
西西弗斯的故事众人皆知，而西西弗斯的命运，何尝不是人类命运的真实写照。
多少人在孤独与彷徨中绝望！多少人在无助与失落中迷茫！然而人生岂能这样度过，我们应学会享受苦难，学会淡定与坦然。
追忆唐朝，“天子胡来不上船，自称臣是酒中仙”。
那时的李白并未被人生的苦难所击倒，即使最后被排挤出长安，也无法湮灭他身上的豪放与洒脱。每个人都应像李白一样，不畏人生苦难，潇洒度过一生。
每次苦难的经历，都会在心头增添一缕伤痕。然而，若把伤痕变成酒窝，你会发现：其实，苦难使我们的生活更加绚烂。
怎样把百度里面的作文变成文件【四】
写文章时，边写边问自己有关人和事“怎么样了”，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：“有个小银元落在地上”，他认为这话不够具体，应改为：“有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。 ”为何要这样改呢？因为它具体形象地回答了：从哪里落的？怎样落的`？落地后的响声、动态怎样？同理，如果我们写“夕阳西下”，这样来追问：夕阳依着什么落下去的？怎样落的？给大地带来了什么变化？就可以写成：“红彤彤的太阳，紧贴着崇山峻岭，一步三回头，慢慢下坠，万道余晖撒满大地。爷爷的白胡子变成金胡子了，房子的百墙变成红的了，柳树的枝条变成黄的了。”“夕阳西下”这一情景就更具体，更形象，更有色彩和气势了。写一次活动，也可以边写边问：活动地点在哪里？天气、环境怎样？活动的内容是什么？同学们干得怎样？谁表现得最好？为什么最好，到底是怎样***？***结果如何？这样一步步追问，就能具体地追出人物肖像、动作、语言、心理，事件的起因、发展、经过、结果和重点景物的形状、颜色、动态、声音、气味。
