矛盾作文七年级【一】
过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见了一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信，泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。
凡卡睡得正香，忽然感到一阵揪心的疼痛，他睁开眼睛一看，一下子吓得不知所措，老板娘不知什么时候已经站在了自己面前，手里握着一根木棍，正气势汹汹地瞪着凡卡
凡卡一时没反应过来，他不知道自己究竟又犯什么错了，干活的时间不是还没到吗？自己才刚休息不久。难道写信的事被老板娘发现了？凡卡的心一下子提到了嗓子眼儿，如果信真的落到了老板娘手里，那后果将不堪设想。自己不仅会遭到一顿毒打，以后想再跟爷爷联系上就更困难了。不过，这事老板娘怎么可能知道呢？凡卡正感到疑惑不解，老板娘突然操起木棍往凡卡身上狠狠打了一棒，恶狠狠地吼道：“你这个懒鬼，叫你做一点小事你都做不清楚，叫你给小宝宝摇摇篮，你居然敢在这儿偷懒！”听完老板娘的一番话，凡卡这才醒悟过来，刚才确实是自己太大意了，只顾着写信，竟忘了自己的任务。凡卡拖着疲惫的身躯朝老板娘的小宝宝的房间走去，身后又传来了老板娘不满的吼声：“你这个坏东西，下次再敢偷懒，我非打死你不可！”这一回，凡卡并没有对老板娘的话产生恐惧，相反，他在心里暗暗得意：“已经不会有下次了，再过几天爷爷就会把我接走了。”想到这，凡卡不禁长长地舒了一口气，自己终于可以告别这地狱般的生活了。
可是一连几个星期过去了，凡卡根本就没见着信的影子，更别提爷爷的回信了。或许凡卡心中已经明白了，可是他不愿意揭开事情的真相，他只是把这份甜蜜的希望埋藏在心底，等待着梦想成真的那一天！
矛盾作文七年级【二】
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他亲爱的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……他看见了！在梦里，爷爷正戴着破旧的皮帽子，穿着他自己缝的棉衣，脚穿着一双高筒毡靴，在向自己走过来，拉着他的手，一起回到家乡的村庄里去了。
咦？这是怎么回事呀？怎么那么疼呀？他猛地睁开眼，看到的却是凶神恶煞的老板拿着木棍在打他。而怒目圆睁的老板娘，一边哄着他们的小崽子，一边对凡卡吼道：\"打死他、打死他，把他往死里打！对，就这样！小兔崽子，让你看着我们的孩子，你却在这睡大觉，气死我了！\"老板娘吼叫着，还拿起扫帚把儿，要打凡卡。而凡卡一边拿手挡着，一边还在心里默默地、委屈地流着那苦涩的眼泪，他还一边在心里默默念着：\"爷爷，爷爷，您快来呀！我在这儿等着您呢！\"当老板娘拿着扫帚两次打向凡卡时，他一下子昏倒了。一盆冰冷的水泼向凡卡身上，他全身湿了，不禁打了个寒颤。见状，老板娘对着凡卡指着他的鼻子说：\"明天，你等着，到了明天，我在找你算账，你给我等着！\"说完，头也不回地走了。
伙计们开始笑起来，他们指着凡卡说：\"哈哈，落汤鸡、落汤鸡，凡卡是个落汤鸡！\"凡卡打了一个大喷嚏，他可能是感冒了吧！他的衣服还紧紧贴在身上，他叹了口气，皱了皱眉头，揪了揪贴在身上的衣服，走向过道上。
凡卡一边撩起衣袖，一边看着被老板打得一道一道的红印子，不禁又失声痛哭起来，并又一次祈祷：\"爷爷，您快点来吧！我亲爱的爷爷……\"
矛盾作文七年级【三】
在朦胧的睡眼中，凡卡看到了一个高大的身躯。是爷爷吗？他揉揉眼睛，看清楚了，发现那是怒气冲冲的老板，正在挥舞着皮鞭，一股火烧火燎的疼布满全身，疼的饭卡直打滚。
老板边打边骂道：“小兔崽子，老子供你吃、供你住，还偷老子钢笔墨水，看我不打死你……”就这样，委屈至极的小凡卡难过极了，心想：爷爷怎么还不来接我，是什么出错了吗？。他心里这么想但却不敢这么说，因为他怕别人会变本加厉的折磨他。“老板，饶了我吧，我再也不敢了，饶了我吧！”老板直到打累了，才罢手，这时听到小崽子的哭声，凡卡连忙跑过去哄孩子。边摇摇篮边想：难道我没有写具体的位置，天啊，我该怎么办。
他在一家人的折磨下心生一计，不如我去找爷爷。于是白天把能省的吃的都省下来，并在收拾碗筷时把剩饭剩菜都装在饭囊里，当做干粮；把老板的旧衣都存在一起取暖；并在出去买东西时干些杂活赚卢布。于是，日积月累，干粮多了、衣服多了、有了钱，这样他就可以放行的逃离这里。
这一天，凡卡把所有的衣服都套在身上，由于太兴奋了忘记摇摇篮，老板想狠狠的教训他，于是便让伙计叫他过来。在后院，有一个水缸里装满了水，旁边放了一个板凳，老板一边摆弄着浸在水里的树条一边不停地舞动着。凡卡过来了，那些伙计不分青红皂白把他绑在板凳上，他以为露馅了，慌忙地说：“我以后再也不敢了，再也不敢了。”老板不由分说，“瞟”得一声，带有荆棘的树鞭落在了饭卡的屁股上，随着老板手中树条的挥动凡卡的号叫声陡起，***猪似的声音震耳欲聋。十几鞭过后便猛的晕倒了。
醒来后，发现自己竟然在大路上。原来，老板怕他已经死了，坏了鞋店的名声，便把他生在大陆上。喜出望外的凡卡带着这是先准备好的几样东西登上了归乡之路。一路上省吃俭用，甚至一整天只吃一口饭、喝一口水，经过好几天的苦战，终于，回到了自己土生土壤的家乡。来到大街上，拿自己赚来的钱给爷爷买了些礼物，便去找他。凭着记忆，进了屋子，发现爷爷正在炕头上，泥鳅扑在他的身上，凡卡把经过叙述一遍之后，又开始了新的生活，祖孙俩永远的呆在一起了。
矛盾作文七年级【四】
夜深人静，我的目光聚集于书架，指尖从本本书的书脊上滑过，最终定格于《古典幽梦》。取下，翻开，嗅着那淡淡的墨香，阅着那清新的文字，我渐渐沉醉。
作者因朋友的疏忽而独自于空寂陌生的海边，入了迷途。不得不坐于基石等待天明。盈耳的涛声清洗了作者心中都市的噪声杂响。作者琢磨出了涛声单调乏味，但那是不经雕琢的自然声音。感慨之余又多了一份无奈与忧愁。今日的文明不断破坏着大海，也许涛声会消失，自然界的每一种声音都面临着同样的危机。作者就那样坐着，听着天外之音。
依稀记得，两年前的我也坐在海边，聆听大海的呼吸。那低缓而沉重的涛声安抚着我躁动的心，为它沁入了丝丝凉意。仅仅那一次而已。
同时，我多了一份沉思。我虽无法完全理解作者心中的愁苦，但也略懂一二。在科技发展如此之快的今天，自然界种种生动、朴实的声音正一点一点地消逝，自然气息也一点一点地淡化，而纠扰的噪声此起彼伏。多数人对此浑然不觉，被浮华蒙蔽了双眼。
有得必有失。科技的飞速发展给我们带来了许多便利与享受，却少了一份来自于自然的真实。山珍海味吃多了，谁的味觉不会麻木?五光十色看多了，谁的视觉不会疲劳?唯有回归自然，才能使我们身心得以放松。但是，现在的我们，会想到这点么?多数人只愿窝在家里，面对电视、电脑，着迷于花艳俏丽的电视剧或是紧张刺激的游戏，为一位位明星或是一本本小说而疯狂。我也相差无几。
也许我该悲哀，因为我失去了真实;也许我该庆幸，至少自己还保持着一份清醒。我渐渐有些迷茫，生在这个时代，是受眷顾还是遇不幸?无从知晓。无论如何，我已难以回归自然，享受那份真实了。
合上书，我无奈叹息，淡淡的墨香依旧缭绕于全身。
矛盾作文七年级【五】
凡卡梦见爷爷正在读信，泥鳅摇着尾巴。一阵喊声把他从梦中惊醒了，原来，是老板和老板娘做完礼拜回来了。只见老板怒气冲冲，瞪着眼睛；老板娘怒发冲冠，双手叉着腰。老板开始破口大骂：“你这小兔崽子，我们不在的时候，你就不干活，偷懒，整天给你吃的，还不满足！”说完，老板扇了凡卡一巴掌，凡卡的眼泪夺眶而出，老板娘一见眼泪，气就不打一出来，生气地喊：“你有什么好哭的，偷懒是你不对，委屈什么！”经过老板娘的一番火上浇油，老板打得更厉害了，伙计们在旁边幸灾乐祸。老板娘也在那儿说：“再用力打！”
老板揪着凡卡的头发，把他拖到院子里，拿出惯用东西——皮带，让他见了怕得腿发抖的东西，老板拿着皮带用力地抽打着凡卡，他咬着牙，忍受着，他心里明白，自己越是反抗，老板就打得更用力，每一次抽打，都是遍体鳞伤，这次，也不例外，凡卡被打得鼻青脸肿、皮开肉绽，他疼得泪流满面，心里想：爷爷，您快点带我走吧！我快要受不了这里的生活了。
接下来的日子，凡卡心里想着他给爷爷写的信寄到没有？爷爷看了没有？会不会决定带我离开这儿？做工时，常常走思了，伙计们看见了，就向老板告状，说凡卡偷懒，每逢这时，老板不分青红皂白把他揍一顿。他强忍着痛，不敢大喊，眼泪不由自主地往下滴，心里十分绝望，那些伤让他无法忍受了，求饶着：“老板，求求您，我再也不敢了。”老板又打了几下，狠狠地扔下一句话：“这次就饶了你，再让我发现你偷懒，不信打不死你！”伙计们看着凡卡那惨不忍睹的样子，竟哈哈大笑，说：“凡卡，你真是活该！”
凡卡常常幻想到他和爷爷团聚了，离开了黑暗的城市，回到了美丽的乡下，爷爷继续做守夜人，他和爷爷一起砍圣诞树，和小伙伴一起玩。可是，但他没想到，那是一封无法收到的信。
凡卡在以后的日子里，想念着亲爱的爷爷，常常受老板的虐待，长期疲劳，吃不饱，穿不暖，睡不好，再加上过度的想念，最后，离开了人间，摆脱了黑暗的折磨，悲惨地死去。
他的爷爷不久以后也在一天夜里打更时，不幸倒下，被饥寒夺走了生命，临死前嘴里还叫着孙子的名字……
矛盾作文七年级【六】
在这次为期20天的跟岗学习和上课过程中，我认真阅读和分析了《地理》七年级上（湘教版）的教材内容，感触颇深：
1、《地理》七年级上（湘教版）对学生 和老师的提出了更高的要求。由于有两节公开课的任务，所以，在备课前认真拜读了这本教材。教材特色之处有两个：一、图片多文字少。这样的设计更加突出了地理这门学科的学习特色。这本教材如果让学生提前做好预习，那学生一定需要阅读大量的图片，从而可以提高学生的读图能力。但是，要掌握和了解更多的文字材料，则不容易，需要学生课外寻找了。对于自觉性高的学生来说，这种做法可以大大提高学习的积极主动性，但对于自觉性不高的学生来说，这样可以更容易偷懒。对于教师来说，教材多图是优势，教师上课的自由度和发挥更大，思路更开阔。同时，可以让学生通过读图掌握知识点，而且不需要另外准备更多的图片，用图方面是有很大的好处。但是，文字材料多，要传授更多的知识给学生，教师在备课时必须自己准备更多的知识和文字材料，才能满足课程要求和学生的需求。所以，我们在岗学习的老师在“同课异构”的公开课上，各自的上课内容和方式有很大的区别，每人根据自己对教材的理解和需要进行备课，展示了不同的构思和教学方法。
2、课后的活动难度较大，但利于提高学生学习的兴趣，开拓学生的思维。例如：课本74页活动第二题，题目是这样的“读图4-11，北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高？你能简单地说明其原因吗？”学生读图读出北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高是没问题，因为可以通过等温线来判断，但说明原因就不是容易的事情。对于初一的学生而言，很多内容和学科都没有学习，而地理科的内容跨越了很多学科的知识点，所以，学生掌握和理解起来有很大难度。这个活动题与初二物理学科的知识有关，但我们地理课上不可能详细解释，所以，学生说明原因是很难的，只能教师简单扼要地解释，最好结合冬季和夏季游泳的感觉来分析，学生听起来可能好理解一些。不过，这个问题在这里设计也有道理，这个阶段的学生好奇心和探究力比较强，这个题目可以提高学生学习的兴趣和热情，利于学生思维的拓展。
通过这次对湘教版教材的阅读和分析，我觉得自己以后有必要多看其他版本的教材，了解不同教材的特点，从而更好地把握自己的教学内容和教学模式，形成自己独特的教学风格。
矛盾作文七年级【七】
话说，凡卡的老板自从看了俄国作家契诃夫所写的《凡卡》之后，一直十分纳闷。在今天，他在一个发布会来了一个特别声明。
阿里亚希涅：大家好！我就是凡卡的老板阿里亚希涅。我知道自从俄国作家契诃夫写了一篇《凡卡》的文章以后，我的名声一直很差。现在他的文章还在小学语文课本十一册出现，当每一个学生读过后都在咒骂我，说我没有人性。其实我对凡卡这个孩子可好了，犹如亲生骨肉一样。
记者：如果你对凡卡犹如亲生骨肉一般，那么他为什么会被你打呢？
阿里亚希涅：哎呀！我可真是冤枉啊！凡卡是一个乡下的孩子，心地特别善良。我知道善良是好的，但是他太善良了。其他人打他怎么也不还手，只是把痛苦积压在心里。正所谓‘人善被人欺，马善被人骑’，我打他其实也只是为了锻炼锻炼他，让他在沙皇统治最黑暗的时期里的这个大城市――莫斯科不被别人欺负。谁知他怎么都不理解，还以为我们夫妻俩虐待他呢！
记者：好！既然你们打他是用心良苦，那又为什么不让他吃充足的食物呢？
阿里亚希涅：这个更加冤枉啊！在沙皇统治最黑暗的时期上，凡卡在我家是当一名学徒。在当时我们的生意也不大好，万一不幸***了，凡卡就得投靠另一户人家。如果我们让凡卡吃得好好的，他就会像蛀米大虫一样不会干活，每天只过着少爷般的生活，到时候后悔也来不及。‘吃得苦中苦，方为人上人’，所以我们不让他吃充足的东西，也不过只是用心良苦吧！
记者：原来如此！还有一点，你为什么让他在过道里挨冻呢？
阿里亚希涅：那可真是天大的冤枉啊！让凡卡睡在过道里是为了让他增强体质，并不是虐待他。要知道，万一凡卡体质不好，老生病，可要花上一大把钱去看医生。增强体质对他也有好处啊！
记者：呀！原来这一切一切都是对凡卡好的，看来不少人要对你作出改观了，同时小学语文课本十一册也要修改了。
矛盾作文七年级【八】
今天，我终于将《水浒传》的故事看完了！
在经过无数次的英勇拼***之后，宋江一等人终于将叛军击败、生擒贼首方腊。但是，己方也付出了异常巨大的伤亡，梁山泊聚义时的一百零八人在围剿方腊之前对抗朝廷、北伐辽国都未损伤一人，而南征方腊归来，清点人数，却已牺牲了三分之二。于是，宋江等剩余人士好不嗟叹。回头细品平叛的战斗，真是既精彩又令人伤感。夺润州、取苏杭、战歙州、打清溪、哪一次不是智武并用、敌我俱伤？最后，虽然捉了方腊、***了叛军，但我方也死伤无数，可以说是两败俱伤吧。
谁想到，就是在这样大的付出之后，剩下的十几位将佐却不是死于非命，便是被蔡京、童贯、高俅、杨戬几个奸臣所陷害。其中，宋江、吴用、花荣、李逵四个神聚蓼儿洼的故事更让人感动。
话说宋江在楚州做了官，却不小心喝了天使带的药酒，不久便浑身发软，因怕李逵知了再次造反，就将李逵叫来饮药酒。之后，宋江对李逵说了此事，并请他在死后与自己一起将尸体葬在楚州蓼儿洼——一个风景和梁山泊一样美的地方，李逵答应。而吴用又和花荣商量一同去楚州找宋江哥哥，而到了那里才知道宋江与李逵被朝廷陷害，现在已死，尸体在蓼儿洼下葬。这两个闻听此说，大哭一场，便在宋江墓旁自缢身死。后来，宋江在梁山泊和蓼儿洼累累显灵，百姓祈风得风，祈雨得雨，这是后话。
