二、P44主动学习,从而锻炼他们的思考能力、判断能力和表达能力,是一种能让孩子表达自己意见的授课方法,正是以我的“社会科”为模板。是为了让孩子对以往至今的尝试和先例进行质疑,让孩子们获得“复眼思考”的能力而开发的学科。这门学科最大目的是让孩子们更进一步地研究关于身边的事例乃至社会的人类的关系。
三、P45通过别人的谈话,我们可以了解这些没有正确答案的问题,收集信息,以自己的方式独立思考、讨论、获得不同的切入点。
四、P48为了理解像这样的两种极端的意见,读不同的书再进行比较是最关键的。通过读书,如果我们能够拥有描绘人生轴线和世界观的鸟瞰图的话,应该就能进行逻辑性的议论和判断了吧。
五、P154如何磨炼信息综合能力,策划旅行,包括遭遇危险情况在内的所有问题。当面对这些非预定调和问题时,我们要故意将自己逼上绝路。
感悟赏析:
读这本书突然想起了一个比尔盖茨读书的专访,他觉得看书就是先要有一个大的.知识框架,跟一个大树只有树干没有树叶,然后不停的上面合适的位置填树叶,比如想了解科技,你就应该先了解这个科技是历史,这个技术的演化历程是怎样的,然后在把相关的技术,发明家往上添加,慢慢的丰富整个体系。
其次,他需要区分对读者认同的观念跟不认同的观点,认同的观点可以使看书流畅不用停顿,对有歧义的会在书上写评语感想。
从前有只小猪,他很胖,所以大家都叫他胖胖。他非常贪吃。今天,他要和熊猫乐乐一起去玩。他走呀走,忽然发现了一家新开的水果铺,他感到自己的肚子有点饿,便进去买了两根香蕉。他剥开了香蕉皮,一边走一边吃,三口两口就吃完了香蕉。他把吃剩下的香蕉皮随手一丢,就丢在了路中央。
大象伯伯正巧路过,看见了这一幕,对胖胖说:“胖胖,你怎么能往地上丢垃圾呢?如果有人踩到会摔跤的。”胖胖听了心想:“狗拿耗子,多管闲事,谁都不会踩到的。”于是小猪头也不回地往前走,大象伯伯见了摇了摇头,用鼻子卷起了香蕉皮,把它丢进了垃圾桶。
大象伯伯见了笑着对胖胖说:“胖胖,你真是个知错就改的好孩子呀。”胖胖挠了挠头,不好意思地笑了。
从此以后胖胖成了一个爱护环境,不乱丢垃圾的好孩子。
过了一会,小猪胖胖看见了熊猫乐乐,刚想打招呼,就听见了一声惨叫,乐乐一脚踩到了西瓜皮,摔了个狗啃泥。“谁这么缺德,把果皮丢在地上?”
小猪胖胖赶紧跑过去,扶起了乐乐。胖胖看着地上的果皮,脸顿时红了起来,心想:“大象伯伯说的对,我不应
该不听他的话。”于是他捡起了绊倒乐乐的果皮,把它丢进了垃圾桶。
一个风和日丽的早晨,小猪带着红色鸭舌帽,穿着蓝色背带裤,神气活现地买了一些香蕉,他一边津津有味地吃着黄澄澄的香蕉,一边大摇大摆地走着。他把香蕉皮随手往后一扔,接着又香喷喷地吃起了第二根香蕉。
这时,大象伯伯慢吞吞地走过来了,他弯下腰,用那长长的鼻子把香蕉皮捡了起来,一边捡一边对小猪说:“小猪,不要乱扔垃圾,我们要保护环境。”小猪羞愧难当,脸一下子红到了耳根,低下了头,后悔地说:“对不起,我以后再也不乱扔垃圾了。”
小猪继续往前走,突然,“扑通”一声响,小猪吓了一大跳,他定睛一看,原来是熊猫弟弟踩到了西瓜皮,摔了个四脚朝天,熊猫弟弟揉着屁股怒气冲冲地说:“哎呦,痛死我了,谁扔的呀?真缺德!”他站起来一瘸一拐地走了。
小猪看到这儿,心想:大象伯伯告诉我不要乱扔垃圾,我把西瓜皮扔到垃圾桶里吧,以免再有人滑倒,于是,他弯下腰小心翼翼 地捡起了西瓜皮扔进了垃圾桶。
天空飞来一只小鸟,对小猪说:“好样的,小猪!”小猪摸摸头,不好意思地笑了。心想:如果大家都爱护环境,不乱扔垃圾,那这个世界该有多美好啊。
一个风和日丽的早晨,万里无云。小猪在路边散步,他一边津津有味地吃着香蕉,一边开心地哼着小曲儿。吃完香蕉,小猪随手把香蕉皮往后一扔,继续大摇大摆地往前走。
正巧,这一切被路过的大象伯伯看见了,他用长长的鼻子生气地卷起香蕉皮,扔进了垃圾桶里。然后,语重心长地对小猪说:“小朋友啊,乱扔垃圾是不对的,既影响了环境卫生,又妨碍了他人,保护环境,要从每个人做起,这样,我们生活的城市才会越来越漂亮。”小猪听了羞愧难当,红着脸,低下了头,对大象伯伯说:“我知道错了。”
小猪刚转身,没走几步,就听见“扑通”一声,只见不远处一只小熊猫踩在一块西瓜皮上,摔了个四脚朝天。小熊猫一边揉着屁股,一边抱怨道:“是谁扔的西瓜皮啊?害我摔了一跤。”小猪看见了连忙跑了过去,服气小熊猫。
小猪想到了大象伯伯的谆谆教诲,弯下腰,像大象伯伯一样,捡起西瓜皮,扔进了垃圾桶。小熊猫在一边连连夸奖小猪,小猪说:“这是大象伯伯教我的,爱护环境,从我做起。”
早晨,太阳从东方升起,露出了红彤彤的笑脸。
小猪带着几根香蕉去公园散步,它一边走一边吃,吃完后,就随手把香蕉皮扔到了地上。
站住!小猪听到背后传来一个严厉的声音。他转过头来一看,原来是大象,大象一本正经对小猪说:你难道没看见垃圾桶吗?为啥不把香蕉皮扔进去,你这样随地乱扔,万一有人踩到,会摔跤的。小猪不以为然,它漫不经心地瞟了一眼大象,毫不在乎地说:有什么值得大惊小怪的,等会儿不是有清洁工来打扫吗?不要小题大做!
大象听了,无奈地摇了摇头,它弯下腰,伸出长长的鼻子,吸起香蕉皮,扔到了垃圾桶里。
这时,小猪听到了有人在大声叫喊:哎呦妈呀,这是谁扔的西瓜皮?它朝前一看,是它的朋友小熊,踩到了一块西瓜皮,摔了个四脚朝天。它急忙走过去,把小熊扶起来,问:还疼吗?小熊皱着眉头,生气地说:还是很疼,这扔西瓜皮的人真缺德。
小熊这么一骂,小猪瞬间想到了大象的批评,感到非常惭愧,心想:我要像大象学习,讲究卫生,爱护环境。它急忙弯下腰,把西瓜皮捡起来,扔到了垃圾桶里。
路旁,花儿竞相开放,小草在风中跳舞,小鸟在枝头歌唱,它们都在为小猪知错就改感到高兴呢。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中还有无穷无尽的智慧和你想要的一切。花了6个半小时读完了这本书,也做了一些笔记,虽然“浪费了时间,但是没有浪费人生”“引用是魔杖”引用文章不仅可以增加说服力,还更容易组织文章。
读书不再是“随随便便”地读,而是带着明确的目的、充满主动性地去读,真正消化书中的信息并加以运用转化成为属于自己无形的财富。从最初说到的如何选书:选择自己喜欢读的书。如何购书:怎样买到对自己真正有益的书。如何读书:加深理解,深入思考。如何活用:运用书中获得的知识。再到后面的“葱鲔火锅式”读书笔记:“摘抄”和“评论”并存的特征,正如菜中鱼肉和大葱的关系一样。摘抄的第一个好处是可以促进、加深对书的记忆。第二个好处:加深理解,在摘抄的过程中你很容易能发现作者的反复思考、藏在文章里的机锋。评论的好处是:把自己读书时的感想、一闪而过的想法立即落实到纸上,哪怕只是一句话。
写几句“好棒”“什么”也未尝不可,如果一不小心想写得完美,只会让自己越来越难下笔如果说读书是为了丰富自己的思想,那么读书笔记的作用就是让自己更有深度。
《如何有效阅读一本书》这本书的作者是日本籍作家奥野宣之,张晶晶译,由江西人民出版社出版。在当当网做活动时购得。
1、抄写文章或段落相比拍照更有利于记忆。所以如果不是特殊情况还是自己动手抄写比较好,同时还锻炼书法,谈到效率的话,拍成的照片会有几个朋友会认真看呢?
2、贪多嚼不烂,贪快也嚼不烂。目前市面上大多鼓吹十分钟教会你速读诸如此类,但是如果你没有相应的知识积累、词汇量和相应的理解能力的话,这只会让你交了智商税。让读过的每一本书都有扎实的收获,等到达这个目标之后再求追求速度也不迟。
3、读书要动笔,要写读书笔记。把读到的信息以准确的形式转变成你思想中的一部分。不用过分强迫自己,按照习惯的节奏来读书,一步一步地让你“与书共读”的关系更加亲密,做到这一点,你只需要一本随处可见的笔记本。
4、思考让人如同置身于迷雾之中。此时此刻想到的新点子,下一秒可能就烟消云散了。如果不好好做记录,恐怕就再也想不起曾经闪现的想法了。但只要把这些想法写下来、保存在纸上,就等于把迷雾装进塑料袋紧紧扎好。将这些新鲜的想法打包以后,再过多久都不会轻易遗忘。把灵感记录在纸上,让思考书面化,让灵感脱离之前的抽象状态,会更容易将其理解消化,也能促使你把灵感用作创意材料,想用的时候就能信手拈来。写文章、制作企划书或者整理提案的时候,可以翻开笔记找到曾经记下的书籍、文章和自己当时的视角、思考,让这些内容助自己一臂之力。有些时候,这些内容甚至是醍醐灌顶的灵药。这本笔记不只是为你提供便利,还能让过去的读书体验更有意义,让读书生活更加快乐。
5、养成习惯。就像坚持睡前刷牙的习惯,哪天突然睡前没有刷牙会觉得非常难受。
6、信息一元化。把所有的信息都记录在一本笔记本上。标记好日期、灵活运用便签和电子化,可以非常快捷的找到自己需要的内容。
7、在平时要积累书单,充实书单内容。在需要时进行主体阅读,并指名购买需要的书籍。这样不会被书店各种畅销书的标语给迷惑,买了自己根本不需要的书。
8、把读书笔记作为目标去读书,当你以思想输出为前提去读书时,思想输入的质量也会有所提升。这也是我开设这个公众号的目的,同时也让我自己得到更好的提升。这点可以设想一下自己教别人某项知识或者技能的时候,自己大脑里的思维状态,同平时相比是非常高效的。
9、葱鲔火锅式读书笔记。把书中觉得很重要的段落和句子摘抄下来并和自己主观。的一些想法、评论放在一起的方式就是葱鲔火锅式的读书笔记,就像这道菜中鱼肉和大葱的关系一样。
总体来说,这本书属于比较简单易懂的书籍,书中值得思考的东西并不多,可以根据自己的实际情况结合使用。方法技巧就是这样,一个不经意的小技巧就可以改变你学习的效率甚至心态。值得大家有时间去图书馆或者线上阅读,不建议购买纸质书。但书的最后有19个读书小技巧和26款好用的文具,因为大多都很简单实用,不知道的朋友可以看一看。
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