写保护鲸鱼的初中作文(介绍鲸鱼的作文初中生)

写保护鲸鱼的初中作文(介绍鲸鱼的作文初中生)

首页话题更新时间:2022-03-08 14:36:13
写保护鲸鱼的初中作文(介绍鲸鱼的作文初中生)

写保护鲸鱼的初中作文【一】

“老爷爷,真的有一条大鲸鱼呢!”小女孩气喘吁吁地跑去告诉老爷爷。

“在哪儿呢?”老爷爷好奇地问。

“在天上!”小女孩指指候鸟,兴奋地说,“鸟儿可以带你去看鲸鱼!”

候鸟带着老爷爷飞向蓝天。他们越飞越高,耳边是呼呼的.风声,地上的房屋、树木和人群变得越来越小,湖面的轮廓也越发清晰起来。老爷爷惊讶地说:“原来,这面湖就是一条巨大的鲸鱼,真是不识庐山真面目,只缘身在此山中啊!”候鸟开心地说,“我没有说谎吧,大家在鲸鱼的肚子里,怎么能找到鲸鱼呢?”

老爷爷回到村里后,把看见鲸鱼的情景奔走相告。消息一传十、十传百,很快全村人都知道了。大家找来了一架小型飞机,争先恐后地抢着去看鲸鱼。波光粼粼的湖水在阳光的照耀下闪闪发光,整面湖像一只美丽动人的鲸鱼静静地躺在那里,庇护着整个村庄的安宁祥和。从此,这面湖就有了一个美丽的名字——鲸鱼湖。

写保护鲸鱼的初中作文【二】

你们好!我们是来自海洋的庞然大物——鲸鱼。由于你们在大陆上滥用珍贵资源,所以你们粮食紧缺,有些地方的蝗虫漫天飞舞。而在大海里,有数不清的鱼类、藻类和其它宝藏,只要你们好好使用这些资源,那么人类的未来将在大海。

但是,令我们痛苦的是:我们正一步步走向灭绝——在你们的饭桌上,常常会出现我们的身影:鱼翅。“鱼翅捞饭”是绝佳的美味,但是,你们的享受都是建立在我们的痛苦上的!每当我们看见同伴们的鱼鳍被你们无情地割去,我们感到的是死亡的恐惧!救救我们吧,救救那些濒临灭绝的可怜的`生物,救救地球!

人类对于海洋的毁灭不止在鱼翅,还做出了很多“不朽的杰作”:每当油轮漏油时,大海上便幻出了那“奇异”的黑色——那又浓又臭的汽油味弥漫于大海;那“神”一般的“魔力”使海洋生物窒息。当我们闻到了那“诱人”的气味,你们那“高超”的“能力”让我们大吃一惊!

我们会告诉你们:以后你们吃的藻类会展示你们的“成果”;鱼类将有一股奇特的臭味从乌黑的身躯里散发……

如果你们继续“改造”大海,未来就会在乌黑又充满怪味“游泳池”里畅游。暮去朝来,总有一天沙滩将披上一件“魔幻”黑衣;你们将来走在沙滩上,脚上的沙子会是黏稠的……

人类啊,救救我们吧!救救我们的母亲——海洋!求求你们一起携手拯救地球!

写保护鲸鱼的初中作文【三】

我们的学校虽然很小,但很美。走进学校就可以看到五颜六色的花儿开得鲜艳,向我们展开笑脸。几棵挺拔的大树站在一旁,又高大又美丽。美中不足的是几个不听放的小学生扔了几片白白的`小纸片,让人非常刺眼。

这些纸片是从哪里来?我决定作个详细的小调查。下课了,杜万闲着没事,就从抽屉里拿出语文书看,他刚抽出来就看到一张小纸片顺着语文书掉了下来,我走近一看,唉呀,杜万的抽屉里有一堆纸片。难怪同学们都说自己没扔纸片。

我又发现陈全的桌子上放着一张打完了草稿的小纸片,一阵风吹来,陈全的那张小纸片掉在地下,可是陈全还在写作业。

我还发现杜力朋拿着一团纸在教室里跑来跑去,玩了半天,玩得满头大汗。上课了,杜力朋把纸团往角落里一扔,老师抓住了杜力朋,杜力朋很不服气的说:“不是我。”哎,真拿他没办法。

我以后一定买个草稿本,不用小纸片打草稿,免得掉在地上,我也要把用完的小纸片清理一下,然后扔进垃圾桶,我决定以后不随便乱扔纸片了。

我希望以后大家能爱护环境,让我们的学校教室变得更干净、更整洁。

写保护鲸鱼的初中作文【四】

当弱小的小草正努力用它顽强的生命力钻出土地的那一刻,你却从它身上一跃而过,你为了自己的利益,剥夺了它那幼小的生命,这你愿意么?

将要开放的月季,里面好象充了气,灌满了水,显得那么娇嫩。等到绽开花朵的时候,你却无情的把它摘走,这你愿意么?

回答当然是不愿意。现今树木不断被砍伐,我国的森林覆盖率为12.5%。只近世界水平(22?的一半,不久的将来,我们将面临天然屏障被破坏,森林经济崩溃,生态危机爆发的局面。影响整个自然规律的改变。群山中只剩下被砍伐完了的光秃秃的树头。留下几只可怜的小鸟在传递着树的***。水土一天天流失,沙漠一天天扩大,耕地渐渐被吞没,眼前的郁郁葱葱,恐怕只有在梦里才看得见。原始的森林变得“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。砍伐、火灾、虫害,吞噬着树的身体,树彻底失望了,留下了悲痛欲绝的眼泪。

曾几何时,地球是宇宙中最美丽的星球,她拥有茂密的森林、清澈浩瀚的海洋、巍峨的高山、奔腾不息的江河、“飞流直下三千尺”的壮观瀑布,繁衍了一代代的优秀儿女。地球穿着一条蔚蓝色的纱裙,成为众星球的焦点。幽幽蝉鸣,蛙声连连,海欧轻盈地掠过海面,秋风落叶,田野飘香;地球一直是人类的理想家园。

不要让厄尔尼诺和拉尼娜闯进我们的生活。历史和现实告诉我们:一个没有保护生态,参与环保精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有保护生态,参与环保精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有保护生态,参与环保精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样,一个没有保护生态,参与环保精神作支撑的校园是难以持续发展的。

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