身边那些有特点的人作文习作构思【一】
记得小时候，很喜欢和你在一起，听你讲那些装订精美的童话书上从来没有的故事。每次一讲起来，你就会忘了时间，忘了烧饭，手舞足蹈地身临其境。而我，则会忘记了饿，津津有味地空腹听你讲一上午的故事。
小时候，还喜欢在你坐在木凳上剥豆角的时候，也搬来一张更小的凳子，静静地坐在你身边，倚在你那暖暖的背上，有时也用小手抓了满满一把豆角，坚难而又执着的剥着，你一遍遍教我要从缝隙里剥开，才好剥，我却怎么也不会，你总是慈爱地责备我“脑袋里一天到晚都装满了幻想，你这个小调皮。”你哪里知道，当你示范给我看时，我正偷偷地窥视你那曾经美丽过现在却已布满老人斑的.脸，甚是为你惋惜，暗自想到：要是奶奶不是那么喜欢农田，现在也应该很美丽吧！
奶奶，你是那么的喜欢田野，每当我去你家时，你都会让我和你一起去农田，这也是我童年时最期盼的一件事了。每次，吃完早饭，你都会牵着我和弟弟的手，拿着一个盖了白方布的篮子和两把小铲子。走到家门前三四米的田地里，放下所带的东西，然后喘了几口气，对我和弟弟说：“今天，你们的任务是除杂草，一把铲子，你们俩轮流用。”说完，你便开始了“工作”，脸色也越发红润，仿佛不是在完成任务，而是遇到了知己，正谈得热乎呢！我和弟弟则在一旁，一个人用铲子慢悠悠地铲草，一个人则时不时地用手抓草，我们并不专注于工作，而是听着你唱歌。
你做你喜爱做的事时，都很爱唱歌。你先哼唱着曲调，后来越来越慷慨激昂，头上的汗珠也越聚越多，很快就变成了冰雹般大小的珠点落在了土地上。你的神情是如此的专注，我不禁看得入了迷，直到你抬起头，放下铲子，走到篮子边，朝我们俩喊道：“快来吃饭喽！今天的菜可丰盛了！”于是，我们每人都盛了一碗米饭，坐在草地上吃。你似乎不急着吃，总是慢慢地咽下一口饭，然后又乐呵呵地为我们夹菜，你做的菜很平常，很普通，然而此刻我吃起来，那香味却住进了我的心里，久久也不能散去，多少年后，我才知道，原来菜里住进了奶奶的味道。
奶奶，我怀念你的专注，怀念你的歌声，怀念你讲过的故事，怀念总是盛着美味的篮子，怀念你的味道。但如今，学习任务更加繁重了，我再也没有那么一个休息日，陪在你身边，你是否觉得孤独呢？
奶奶，真的，真的很怀念那些在你身边的日子。
身边那些有特点的人作文习作构思【二】
不论在哪儿，自己身边都会有一些事发生。这些事中有好玩的，有令人伤心的；有让人开怀大笑的，也有让人欲哭无泪的。就像是五味瓶，装满了许许多多的味道，酸甜苦辣咸。今天我就要把那五味瓶中的甜，跟大家分享一下，大家快跟我一起走进这滑稽的故事里吧！
那个星期天，我去姨妈家做客。结果我经历了一件以前在书和电脑上都见过的事，把我们都逗笑了。
那一次，我是上午八点多从家出发的，八点半多才到，不到做饭的点，但是姨妈在准备。我和表妹玩得正高兴，突然从厨房传出来一句：“没盐了，谁帮我去买？”把我们都吓了一跳。这时，表妹自告奋勇地说：“我去买，反正商店离家近。”说完便从姨妈兜里掏出两元钱，匆匆跑了。
表妹回来后沮丧地看着我们，她举起手里破碎的装盐的袋子，看着里面的脏兮兮的盐，想着什么。姨妈用略带取笑意味地说：“佳佳这是怎么了，不高兴吗？”表妹不再想了，但也不搭理姨妈，拎着那袋盐，走去卫生间，并关上了卫生间的门。随后就听到了洗衣机的声音，一阵声音过后，表妹出来了，脸上的表情比刚才的表情还要愁眉苦脸。我们进去一看，洗衣机里只有一小滩水，没有其他东西。
大家都渐渐的明白了是怎么一回事，相继笑了起来，后来还是我又跑去商店，重新买来了一包盐。
至今，一想到这件事，我们全家人就不约而同地想笑。
身边那些有特点的人作文习作构思【三】
星期天的上午，阳光明媚，我拉着妈妈的手到洋洋百货门前的牛奶店买酸奶，突然，一位正在地上和小伙伴玩游戏的小弟弟吸引住了我，他留着寿桃头，满脸脏得像一个小花猫！当他注意到我时，索性把头来了个360°大转弯，再扭扭屁股、甩甩脖子，然后对我做了一个鬼脸。
正当我要离开时，小弟弟去小卖部买了一袋冰糕，熟练地将包装袋撕开，把冰糕分给伙伴们，然后随手将包装袋向后一扔就扬长而去，看到这情景，我心里很不是滋味，连忙跑上去抓住了他的手，蹲下去轻声地说：“小弟弟，快将垃圾捡起来，扔进垃圾箱里。”“管你屁事，我想扔就扔，什么时候轮到你来教训我？”小弟弟瞪了我一眼，生气地说道。顿时，我不知所措。“一定要管到底”我暗暗想。既然劝说这个办法行不通，不如试试奖励的办法。于是，我再次回到小弟弟的身旁，弯下身来，把嘴贴到他的耳边轻轻地说：“小弟弟，我们县正在搞文明小公民表彰活动，只要你把垃圾捡起来，放到垃圾箱里，姐姐就给你一颗文明之星。”他望了望我，似乎认识到了自己的错误，连忙把垃圾捡起来扔进了垃圾箱里。还没等我反过神来，他已经走远了。
看着小弟弟那淘气的背影，我欣慰地笑了。
身边那些有特点的人作文习作构思【四】
身边那些有特点的人作文习作构思【五】
一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
身边那些有特点的人作文习作构思【六】
一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言。如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文.要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的\'条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话。说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
身边那些有特点的人作文习作构思【七】
记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写.记叙中的说明.记叙中的议论和抒情等。
记叙的要素
记叙的要素包括时间.地点.人物和事件的原因.经过和结果。
记叙的顺序
记叙的顺序有三种:顺叙.倒叙和插叙 。
记叙文的线索
(1 以时间为线索. (2 以事件为线索.
(3 以某物为线索. (4 以某人为线索.
(5 以见闻为线索. (6 以地点的转换为线索.
(7 以感情为线索.
记叙文的分类：
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的.记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：
1．写人的记叙文。不一定有完整的故事，但一定要有集中的人物。
2．叙事的记叙文。不一定有集中的人物，但一定要有完整的事件。（记事的六要素一定要交代清楚：时间、地点、人物、事件、原因、结果）
3．写景的记叙文(即散文。观察逼真、绘景绚丽、语言优美。
4、状物的记叙文：没有完整的事件和集中的人物。但是它们知识性强，内容新鲜，描写生动，富有儿童情趣
