人生阶段答卷作文【一】
“珍爱生命，珍惜时间。”我们扛着这样的旗帜走过十三个春秋。今天，让我们驻足思考：人生的意义是什么？怎样填好那一份属于自己的人生答卷？
世界上，很多人给了我答案——美国盲聋女作家，教育家海伦凯勒，在19个月大的时候便双目失明，双耳失聪，接着又经历了丧失语言能力等多方面的打击。在人们的想象中，这是一个多么不幸的甚至悲惨的人啊！可是，她就像一个奇迹似的，重新站了起来，并在他人帮助下重新开口说话。常人不能忍得她忍了，常人不能受的她受了……一切来源于她对人生的热爱和对理想的不懈追求。海伦凯勒坚忍不拔的精神为我的人生答卷填上了亮丽的一笔。
不知是人的生命，动植物的生命也弥足珍贵。在地下生活了17年的禅，终于有一天冲破黑暗的地下，见到了明媚的世界。飞上树干，“知了——知了——”不停地叫好。可人们为之惋惜——它在地下生长了17年，出来却只活一个夏天。但是，它这一个夏天活得充实，活得快乐。禅可以在短暂的生命中实现属于它的价值。生命固然短暂，但禅却在它有限的生命中投入了全部精力。它每天呆在树上欢叫，为夏天添加了一丝生机，为自己留下了后代。禅的生命价值又为我的人生答卷留下了珍贵的一笔。
在我这张试卷上，有太多的生命为我留下答案。虽然每个人的答案各不相同，但是，它们始终在阐释着同一个道理：只有经得起磨练的生命才能领略美好，人生道路上的挫折是锻炼我们的关卡，风雨永不能阻挡我们前进的脚步！我想，这将是我永远牢记在心间的。
这张答卷，答案太多。只有领悟到所有生命的价值，意义才可交卷。然而，我相信这张人生的答卷是永不会填完的……
人生阶段答卷作文【二】
答卷，不只是我们这些学生才能频繁接触的，答卷其实是无处不在的。它已深入我们的生活之中，（无微不致）无处不在。
你在现实生活中的每一个举动，面对问题的态度与做法都是在人生的答卷上答题。所有的答卷都要经过批改，人生的答卷也是一样。例如，考前的听课，作业等就是考题，很自然分就是结果了。人生的答卷是从你出生一直做到你死去的那一天的。那时才是你的总分公布之时。如果说，现实生活中的答卷是真实存在的，具体的。那么，人生的答卷就是虚幻的，抽象化的。人们在有些时候无人监督之时，便可以胡作非为。其实，那就等于在你那人生的答卷上胡乱涂写着。人们往往看不见这一张人生的答卷，而在自己的有限的“答题时间”里忙于享乐，放纵自己。等于自己的人生答卷已经交上去了之后才追悔莫及，但是此时已成定果结果已无法挽回了。如果人生知道自己是在填写一张人生的答卷，想必一定都会仔仔细细的去填写吧！很遗憾，人人都如此。我也是一样，正如大话西游中的一段经典台词“曾经有一份真挚的感情放在我的面前，我没有珍惜等到失去了才后悔莫及……”。
我们面前的“人生答卷”和一切事物都是一样。为什么每样东西当“它”以平常事物出现在我们面前之时，我们都不会去珍惜它。可是等到失去了。再也没有了才去珍惜它的存在。
那么，摆在我们现在面前的人生答卷也是如此。不管你是曾经、过去、现在没有在人生答卷上仔细填写的人，但是现在，人现在开始改正自己的行为，认真对待一切事物。善待身边的所有人，这样一来才得以改写你的人生的答卷。在身体与生命即将消逝之际对自己无怨无悔。请认真对待你的“人生答卷”吧！否则你就只是空悲切了。
人生阶段答卷作文【三】
人生就是一张答卷，它上面有选择题、填空题、判断题和问答题。但它有不同于一般的答卷，一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。
人生中的第一道题是选择题。当父母给予我们生命来到这个世界时，我们就面临着无数的选择。但我们面对行凶的歹徒时，我们选择大义凛然，挺身而出，还是抱着“是不关已高高挂起”的消极态度悄悄地溜走？当同学、朋友遇到困难时，我们是慷慨相助，伸出援助之手，还是置之不理？当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶，还是化干戈为玉帛？在人生中，类似的选择一个接一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，每当这时你是佛能找追自己的坐标，做出正确的选择呢？人生的选择题，你能得几分呢？
人生的第二道题是填空题。有人说，人生下来就好比是一个皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够的知识。这话很有道理。任何人生来都是无知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会吸取知识，充实自己。但是我们要根据自身条件，选择合适的东西充实自己。著名的心理学家奥莱得，小的时候学习不好，对物理、化学不开窍，但他没有比卓自己去学，而是选择了自己喜欢的心理学，最终成为出色的心理学家。在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深精，但一定要填充适合自己的知识。这道填空题，你又填了什么答案呢？
人生的第三道题是判断题。在人生中我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断，这时你是以“世人浑浊而我独醒”的态度提出自己的见解，还是人云亦云，随波逐流呢？随波逐流，也许你会过得顺利，或许得到些许好处，坚持自己的判断你可能会有所失败。这是你是否敢于坚持自我？
人生的第四道题。在我们小的时候，遇到生活上的问题，我们可以向父母请教，遇到学习上的问题可以向老师请教，但我们终究是要长大的，迟早是要学会独立处理问题的，那是面对蜂拥而来的问题你能应答如流吗，解决自如吗？
在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答卷，远非想像中的简单。你会如何做答呢？
人生阶段答卷作文【四】
人生像一道道填空题。人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样"养兵千日，用兵一时"。我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。
人生像一道道问答题。人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的'后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。
人生像一道道计算题。在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。
人生考卷，需要你仔细认真地书写，怎样书写，这需要我们自己去摸索，创造。我相信，通过努力，我们一定会更加出色完成这张人生答卷，到达人生理想的彼岸。
书写人生答卷，把好人生之舵。
人生阶段答卷作文【五】
爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”奥 巴 马就是这样见证自己的奇迹，以此改变人生，改变世界的！（引用名人过渡，举出奥 巴 马典型事例加以证明，人生的答卷是如何精彩！）
奥 巴 马出生在一个普通的美国家庭，身为黑人的他不怕人生一路的坎坷、社会的负担、自身的压力，最后以优异的成绩毕业于美国的哥伦比亚大学。面对高薪，他毅然选择了在一个社区做调解员的工作。渐渐地他发现自己的知识太少了，于是他租了一间破旧的小屋，再次刻苦攻读，终于考上了哈佛大学法学院。毕业时，面对647个高薪的工作岗位和美国司法部的聘请，他又回到了原来工作的社区当了一名调解员，并乐此不疲地工作着，最终走上了一生事业的巅峰！从议员、州参议员，直至成为了美国第一位黑人总统！（简约的介绍了奥 巴 马的人生经历）
奥 巴 马的成长经历告诉我们：理想并不像天边的星星一样遥不可及，只要我们向着它不断地努力，理想就一定可以实现！
人生的答卷付出就会有收获！（一定把文章题目带进来，这样议论才深刻而有力且不跑题。）其实这样的例子古今中外有很多：海伦.凯勒、司马迁、霍金，他们虽然有残疾的身体，却也有别人不能想象的顽强意志。这些可敬的'人们付出了比别人更多的汗水，克服了常人难以想象的困难，最终收获了令人瞩目的硕果。他们为什么能如此成功呢？因为他们有为了成功而不怕困难的毅力和坚韧不拔的信心。他们坚信：一分耕耘一分收获，只要付出，总会有成功的一天！（夹叙夹议。）
有时，我会为妈妈给我定下的学习目标苦恼不已，觉得成为一名科学家，或是一个著名的学者、伟人是一个天方夜谭的故事。（此处应加入你生活、学习中的“苦恼”，用事实作对比，加深你对文章主旨的理解会更有内涵！）而奥 巴 马的成长经历告诉我们：一切皆有可能！成功并不遥远，只要我们确定了自己的奋斗目标，并向着它不断地刻苦努力，人生的答卷——成功就在眼前！（蕴含哲理式结尾，文章首尾呼应。孩子请你记住本文的写作格式，它是最常见的议论文格式之一，当然还有很多，一分耕耘一分收获，将来你会行！）
人生阶段答卷作文【六】
在平时布置作业时，经常性地让学生根据自己的生活，或者把自己看到的、听到的.或想到的事情创作成漫画，然后让学生进行写作。因为漫画作品是学生自己创作的，学生能根据自己的作品进行合理的想象，因此学生在写作时有话可说。如学生的《风雨之夜》、《死里逃生》、《另有所用》、《“鼠”标》、《小小鸟》、《双休日》、《妈妈的重担》等２０多幅漫画和１０多篇文章风趣、幽默很有思想性，并且很有哲理，使学生从中也受到了教育。
在“五一”前夕，我给学生布置了一个出刊一份漫画队报的任务。目的是提高学生的作画、析画、写画、设计、编辑等能力。当时学生觉得出刊这样一份队报有困难，我便根据学生的需要，给学生作了适当的指导。告诉学生这样的队报既要有符合学生生活的漫画作品，又要有风趣幽默的小故事，还要有自己的漫画作文，最重要的一点是要符合队报的编排形式。学生们也真不赖，交上来的作品挺有水平，４０多张队报各有特色。于是，我把其中二十四位同学的队报出刊到了园地中，学生们非常高兴，纷纷来到园地前欣赏起自己和别人的作品，并且在那里评头论足，互相取长补短。
总之，通过漫画作文教学，发展了学生的观察、分析、创造等多项能力，学生的写作兴趣得到了激发，写作水平得到了提高。从而也培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力、写作能力、创新能力。
