对孩子既心疼又想骂作文【一】
不结婚，会有形面上的痛苦;结婚，会有形面下的`烦恼。克尔凯郭尔：女人的嫁妆是争吵。从一方面看，争吵是平庸婚姻生活的礼物;而有时候，它也许是身心安逸所必须付出代价。
为什么女人欣赏一个男人的才华是正当的，而喜欢一个男人的财富却会招人逅病?
因为，就像在音乐会上，欣赏琵琶清音的人，终归比只喜欢盯着那架琵琶看的人要正常。
欣赏与占有是两回事。
男人对于女人也一样。抱着欣赏的眼光，美就呈现，并且能长久地逗留于心;只有占有的念头，占有之后味同嚼蜡，很快又会去寻找下一个猎物。
一些人对于数量有所迷恋，似乎“拥有”多份感情，自己的人生就越丰富。这些人有一种感情上的“收藏痞”，可是每一份精心的收藏都会让自己背上债务。这些人大概也有一种颇为古老的“垦荒癖”，喜欢在土地上到处插上自己的旗帜你也可以投稿，可是跑得太远，马都累死了，还是找不到自己的家。
真正的收藏家都知道，数量是价值的大敌。所以越是独一份越显得珍贵。
感情也不是互相辉映的，而是彼此覆盖和遮蔽的。所以越专一越鲜亮。
吵架是一种激情。来于这样的激情，吵架的夫妻对于共同生活仍然存有希望和信心。尤其是，他们还有对于“语言”的基本信任。
对孩子既心疼又想骂作文【二】
或许是我习惯了这样散漫而满足的生活，从来没有考虑到别人的感受，一直这样很自我的过着，写给爸妈的一封信 生活和人生的感悟。打电话给爸爸妈妈，听到他们的声音很开心，很有安全感。告诉他们我的烦恼，我的不开心，总是能在爸爸那找到安慰，然后被妈妈泼冷水。他们说我怎么还像个孩子一样长不大？呵呵…我喜欢在你们面前耍赖，因为只有你们对自己的孩子才是最真实的。我承认我一直是个溺爱中的孩子，永远都不知道站在别人的角度想问题，而且还要求别人按照我的意愿走。
听着抱抱说着他内心深处的种种，有些惊讶有些不知所措。或许这次真的是我错了。第一次，第一次这么大的感触到自己是多么的幼稚。
我在想，是不是每个人的价值观不一样才会导致每个人的人生观的不一样。我知道抱抱是个很懂事的男生，知道他是个很孝顺的孩子，知道他是个很稳重的男人。我从来都没有怀疑过他的能力和潜能。至少我无条件的相信他，相信自己不会看错人，相信他即使没有一些人的背景以后一样可以做的很好，很好。真的。但是他需要一个跳板。对，跳板。就像千里马需要遇见伯乐一样。
是的，我没办法体会到成长过程中他与我差异迥然的童年，但是从他的话中我感触到了那些无法掩饰的悲伤，心得体会《写给爸妈的一封信 生活和人生的感悟》。我不知道用什么样的辞藻形容我的心情。其实有时候我挺羡慕的，因为他总是说乡里怎么怎么，在我的印象中，乡下就是奶奶家，有池塘，有稻田，有清凉的井水，有小鸟昆虫，有石板桥，有很大很大的桔园的地方，小时候一放暑假就很向往的地方，一住就是两个月的小村庄。每个人对每一个事物的看法不一样，造成了我们印刻在心里的观念不同。
或许我改好好整理一下我自己。同样生活在一个消费层次的小城市中，生活在一个物质需求的学校中，为什么我始终要把眼睛放得那么高，看不到站在物质下面的同学们。无休止的挥霍导致了我习惯这样的生活，认为这样是我的生活模式，这么大了，一直没有想过改变什么，因为从小到大，我的朋友，我的圈子大家都是一样的，没有什么差别，所以我跳不出这个圈子看到外面的生活。
谢谢你，谢谢你，让我明白了，爸爸妈妈的钱是每天辛辛苦苦挣回来的，他们无条件的满足我的所有是希望我能在好的外在条件下健康快乐的成长，我没有资格任意的挥霍他们的所有，没有资格认为他们是我的爸爸妈妈为我做下的一切都是应该的。没有资格认为这一切都是理所当然。听着抱抱说的话，觉的心酸，但却庆幸，庆幸在我19岁这一年遇到这样一个男孩子，谢谢你，谢谢你教我如何爱别人，教会我成长。谢谢。谢谢抱抱。
接下来我们生活该如何演绎？
对孩子既心疼又想骂作文【三】
我最亲爱的宝贝:
翻开日历，见到用红色记号笔赫然圈出的那个日子，我几乎不敢相信——宝贝，你真的十岁了!
是啊!掌心还未把你捧够，就捧不下了;怀里还未把你抱够，就抱不动了。记忆中牙牙学语、蹒跚学步的样子还那么清晰，转瞬间，你都十岁了!
夜晚你熟睡之时，我掌灯凝望着你的面容。何时，那圆滚滚的脸庞，已然划出些许刚毅的棱角?何时，那粉扑扑的面颊，已然显出些许沉稳的神色?何时，那平展展的眉宇，已然露出些许凝思的川纹?一日日地望着你，奈何未曾发觉，你已不再是妈妈怀里厮磨撒欢的蓬头稚子，而是一个会思考有主见能担当的小男子汉了。
儿子，虽然妈妈还深深眷恋着记忆中那个天真稚嫩的你。但对眼前这个聪明淘气的你，更是倍感自豪。你聪颖却不自傲，调皮但却听话。妈妈会一直记得，这个美丽的夜晚，餐桌边，烛光里，你双手合十，虔诚而又热切地许下了自己的十岁愿望。睡前，枕边，你对我耳语：你的愿望，就是要尽自己的力量，让世界更美好。宝贝，你知道吗?这一刻，你让妈妈，感觉到了自己的渺小与狭隘。
你对我说，你还有很多具体的目标：想造出可以治愈任何癌症的药，想造出可以让妈妈不那么容易老的药;你还想去看看，海到底有多深，天到底有多高;地心是否都是岩浆，宇宙是否真的无限……宝贝，你是个多么博爱而奋进的孩子!妈妈希望，你永远怀有这样的热情，对人生有着梦想与规划。但妈妈也希望你能明白，理想与现实是有距离的。如何怀揣梦想，在人生的道路上保持本性，不忘初心，更是妈妈在你十岁成长礼上需要告诫你的训言。
XXX
20XX年XX月XX日
对孩子既心疼又想骂作文【四】
长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，有不少教育专家就呼吁，要学会鼓励孩子!
于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子;家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。
但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。
孩子说不得了
“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道，她向笔者介绍了这样两个案例：
一、上课时，老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒，老师很生气，于是批评了这位学生，并要没收他的喷水器。然而，让老师意想不到的事情发生了，这位同学竟然一声不吭走到自己的座位，拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔，然后头也不回地走出教室，居然比老师的脾气还大……
二、一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。
“经受不起挫折，这是现在孩子普遍存在的一个问题，而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的济南一中张桂薇老师感慨道。
“缺少批评是造成这一问题的`主要原因”，张老师接着分析，“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺，喜欢包办代替，孩子如果想要什么，家长必须立刻做到，这种缺少批评的教育方式所造成的后果就是许多学生经不起挫折和失败。”
缺少批评的教育是不完整的
“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道，“赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞;恰当的批评，也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。”
王教授接着举了几个例子，如毁坏公私财物必须赔偿，作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动，值日不认真就该再来一次，无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。
批评要注意方式
一般来说，孩子获得了成功或犯错误的时候，恰恰是教育的最佳时机，这是需要大智慧的，要善于捕捉教育时机。专家认为，孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒，与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。
二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如，同样是犯一种性质的错误，对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板，对缺乏亲情的罚写一封家书，对不爱体育活动的罚跑步等等。
对孩子既心疼又想骂作文【五】
记得上二年级的时候，数学老师让我们背乘法口诀表，以为我背的不熟，所以爸爸就给我做了一张乘法口诀表贴在铅笔盒上。
一天，数学老师说要考乘法这个单元，爸爸说：“了，乘法口诀我撕下来啦!”“嗯!”我爽快地答应了爸爸。第二天，考试成绩出来了，我考了89分，一看，啊!我错的全是口算题，回家要被骂了。“我回来了。”我有气无力地说道，爸爸好像看出了我的心思说道：“悦悦，数学考了多少?”我说：“考得不好。”爸爸说：“那考了多少?”我说：“89分!”爸爸生气地说：“把试卷拿给我看看。”爸爸拿过试卷说：“怎么错的全是口算题?”我不是贴了乘法口诀表在你的铅笔盒上吗?”说完，爸爸就打了我一巴掌，顿时，我的眼眶里的泪水就打起了滚，紧接着，眼泪就情不自禁的掉了下来，心里觉得好委屈，爸爸说：“现在会不会了?”我说：“会了。”爸爸说：“好，那我再出几道题给我做。”做完以后，爸爸看了一下说：“你根本不会，我不管了，你自己改。”到了很晚的时候，我居然睡着了，爸爸看时间晚了，就下来看看我又没有改完，结果一看我睡着了，就轻轻的拍了拍我的背说：“悦悦，悦悦，醒醒!”这时，我迷迷糊糊的睁开了眼睛说：“嗯!”
通过这件事，我明白了一个道理：爸爸打我不是因为不喜欢我了，而是在教育我，不要偷懒，我知道虽然你是这样讲，但心里不忍心，话说到嘴边就咽下去了。
对孩子既心疼又想骂作文【六】
做儿孙的总有这样的时候：嫌长辈管得太多，嫌他们唠唠叨叨太麻烦，对他们的关心和爱视而不见。可是有一天，当他们忽然不在了，才猛然间觉得，那些唠叨和管教是多么令人怀念，也才忽然间意识到，与长辈的关爱比起来，自己为他们做得实在是太少、太少了……
“子欲养而亲不待”是所有儿孙说不出的痛，尤其当他离去后你才发现他本可以不为自己做那么多的时候，那种愧疚与自责会变成深深的遗憾，永久地印在自己心里。
57年前，一个女人带着一双儿女投奔亲戚来到天津。她无依无靠，身无分文，有的只是21岁的女儿和仅仅4岁的儿子，还有一双纤弱的手。为了养活儿女，她靠帮人家做零工过活，日子过得很艰难。
好心的亲戚劝她再嫁，并给她介绍了一个单身男人。男人很穷，是煤场的扛煤工，但他很善良，见过娘仨的境况后，不但不嫌她有两个“拖油瓶”，还许诺给他们一个完整的家。女人很感动。于是，男人成了女人的丈夫、两个孩子的父亲。
这个女人就是我奶奶，4岁的小男孩是我爸爸，那个善良的男人就是我爷爷卢山。
爷爷不是我的亲爷爷，可他却像亲生父亲一样抚养了我爸爸，又把我这个毫无血缘关系的孙女从小拉扯大。
从我记事时起，爷爷就陪在我身边。爸爸妈妈都是双职工，白天他们上班走了，爷爷就抱着我，给我喂好吃的，不厌其烦地哄我玩儿。也许是爷爷太宠我了，从小我就有些任性，长大些后，时而还和爷爷犟嘴。每当我顶撞他时，他从不骂我，虽然生气，也只是眼神复杂地看着我。如果爸爸要打我，他还会用身体护着我，让我躲过一劫。
但是，到了晚上，他会悄悄来到我床边，一边摸着我的头一边说：“艳艳，今天你那样对爷爷，爷爷心里很难受！”或者告诉我：“艳艳，今天是你错了。”那时我小，对他的话根本不在意，也没有一丝愧疚。在我幼小的心灵里，爷爷就是我的亲爷爷，他对我好、宠着我、护着我，这些都是应该的，别人家的爷爷奶奶不都是这样吗？有什么大不了！
现在想起这些，我只有一个字――悔！如果我早知道爷爷不是我的亲爷爷，如果我早知道爷爷对我的恩情我将无以回报，如果我早知道这个“悔”字会让我遗恨终生……我一定不会像当初那么漫不经心，而是好好珍惜和爷爷在一起的每一秒时光！
可惜，时光就像奔流入海的河水，一去永不复返，逝去的一切再也追不回来了。
随着我的一天天长大，爷爷也渐渐衰老下去。在我三年级时，爷爷患了偏瘫，躺在床上不能自理。爸爸和妈妈无微不至地照顾着他，我也常用零花钱给他买爱吃的巧克力和蛋糕。那时的爷爷只有见到我时才眉开眼笑。到后期他经常昏睡，谁叫都不醒，只有我一喊“爷爷”，他就会睁开眼睛。他是多么喜欢我呀，可我却总是因为贪玩儿不肯留在床边陪他多待一会儿。
爷爷弥留的时候，我被派去喊姑姑。等我回来时，他身上已经凉了。爸爸流着泪对我说：“你跪下，给爷爷磕个头吧。”我顺从地跪下，给爷爷端端正正地磕了一个头。爸爸又说：“你不是总问我，为什么我们和姑姑不是一个姓吗？今天爸爸就告诉你，爷爷不是你的亲爷爷。”
这句话就像晴天霹雳，把我瞬间劈成两半。那时我才12岁，却到了崩溃是什么滋味。爷爷不是我的亲爷爷，却为我付出了那么多，我呢？我报答了他什么？
我跪在爷爷身前大哭，在心里祈求上苍：“求求你，给我一点时间，哪怕就5分钟，只要能让我报答爷爷，折寿30年我都愿意！”可上苍根本就不理我，爷爷也一动不动，不管我怎么喊，他也听不见了。
夜里，我说什么都不肯睡，非要给爷爷守灵。我跪在那儿，哭一会儿就站起来推推爷爷，总觉得他还活着，好像一推他就能坐起来似的。可他却一点反应都没有，于是我再跪下接着哭。那一夜，让我真正明白了什么是死亡，什么叫绝望……
爷爷死后的很长时间里我都不会笑。我总是放了学不敢回家，因为在那条路口我再也看不见爷爷的身影。记得小时候，无论刮风下雨，爷爷总是站在那里等我放学，在他身边，又总是围着一群孩子。
爷爷爱孩子，这是街坊邻居都知道的。我家那时住在成林道(原程林庄道上，附近的好多孩子只要饿了就去找爷爷：“卢爷爷给我两毛钱吧。”爷爷总是笑呵呵地掏出钱来放在他们手心里。爷爷很会做饭，要是在院子里摆上饭桌，会吸引好多孩子来吃，爷爷总是高兴得眼睛都眯起来。在他眼里，没有比孩子更可爱的了，可他却一生都没有过属于自己的孩子。
听爸爸说，爷爷和奶奶结婚后，奶奶曾怀过孩子。可那时爷爷太穷了，一家人都填不饱肚子，再添一张嘴，真不知该怎么养活。爸爸清楚地记得，爷爷当时坐在门口，两手抱着头，脸上满是痛苦的表情。最后，他还是对奶奶说：“别要了吧。我们已经有两个孩子了，既然他们管我叫爸爸，我就一定要对他们好！”
因为养不起，爷爷舍弃了自己的亲骨肉，却对奶奶带来的两个孩子视如己出。为了挣钱养家，他白天去煤场扛煤，晚上还去街道的`小工厂看大门，用自己的血汗为两个孩子撑起了一片天――那是两个和他没有血缘关系的孩子啊，他却为他们还有他们的孩子付出了一辈子！
爷爷走了，留给我一个永远无法弥补的遗憾，26年来我都无法释怀。爷爷活着时只是一个平凡、卑微的小人物，可他却用宽广的胸怀和大爱之心温暖了许多人！如今他不在了，作为他最心爱的孙女，我唯一能做的就是将他的善心传递下去。这些年来，我一直以爷爷的名义捐助一些孤儿和孤老户；2008年汶川地震和今年玉树地震时，我都以爷爷的名义捐了款。
我只能以这种方式来表达对爷爷的愧疚与思念，如果他在那个世界里能看到的话，一定会高兴的！
爷爷，如果有来世，艳艳还要做您的孙女，到那时，您可一定给我机会，让我好好报答您老人家啊！
我还要告诉您：这辈子，我跟您姓卢，永不改变！您就是我的亲爷爷！
对孩子既心疼又想骂作文【七】
父母的心理是：这个假期是孩子学习的好机会，不可以让孩子浪费了啊!一些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期的攻克重点，一些父母把孩子下学期要学习的内容提前到了假期，一些父母没有给孩子安排学习文化课，却也将孩子的假期安排了过于多的活动……于是，孩子的假期就这样被侵占了。
孩子想过一个怎样的假期?孩子们的想法是什么呢?没有人知道，父母也没有想到要了解一下孩子的想法，假期是孩子的，而孩子的.想法都没有人去注意，没有人去聆听，重要的是：没有人想知道孩子对自己的假期有什么想法!我们的文化中，认为儿童是没有什么想法的，儿童需要成年人全权安排。
为什么我们不去聆听孩子对假期的想法呢?因为我们不相信孩子会“安排好”假期!在我们的头脑里，我们认为安排得好的假期一定是让孩子学习知识，而且时间要安排得满满，不能够让孩子有空闲和无聊的时间，我们认为这样的安排对孩子最有利。
而我认为，放假意味着这个假期属于孩子。当孩子还不能够具备完全安排整个假期的能力时，我们要和孩子一起来安排他们的假期。那么，我们是不是应该先用心听一下孩子对自己假期的想法呢?然后，用我们的感觉来感觉一下孩子内心需要的是什么——他奋斗了一个学期，他现在感觉累吗?他对自己的学业满意吗?他有幸福感吗?他的情绪是怎样的?他需要我们为他做些什么?……假期是我们停下匆忙的脚步，休整我们心灵的时间，孩子也是一样的!
我们的孩子被安排得太多，在家被父母全权安排，在学校被老师全权安排，孩子们只有完全服从，接受这样的安排才能够让日子顺利的过下去，这无可厚非。那么假期呢?假期对孩子究竟意味着什么?孩子们有权利发呆、有权利做自己想做的事情、有权利让自己不接受成人的全部安排，这是孩子发展自我的强烈需要，这样的需求要在什么时候来满足一下孩子呢?我们的孩子已经丧失了太多的权利，假期老师都不被安排上课，而孩子却既要完成老师的作业，还要被父母安排学习更多的课业，这不公平啊。假期对每个人来说都应该是自由的，尤其是儿童。在我们的文化中，儿童的权利意味着可以被不尊重，可以被忽视。
