以国为中心写一篇作文【一】
陪伴您的孩子利用暑假读好老师推荐的书，让孩子与知识交友。督促他们完成老师布置的暑假作业，积极开展各项社会实践活动，使暑期成为孩子成长成才的广阔天地。
为了您孩子的进步，恳请得到您的配合与支持！谢谢！
以国为中心写一篇作文【二】
您们好！
当我记得比你们还小的时候，那年我只有5岁，在重庆市一个偏远的小山村里，父母都是农民。有一天，母亲没有像往常一样在田里劳动，而是为我背上了一个小小的书包，那是每年的新生报名时间9月1日。去学校报名的途中，我如今记忆犹新：“九月的晨风伴着朝霞抚摸着我的脸庞，两旁的野草沾满着露水打在我穿着凉鞋的脚背上，让我感觉到特别的凉，空荡的书包怎么也发不出一点声响。”我一边跑一边呼喊：“我也可以上学了。”转眼块20年过去了，那时候，重庆还没有成为直辖市，我还是一名地地道道的四川人，那一天，早已是上个世纪。
就这样，我的小学生活开始了。或许是因为最初的那一份莫名其名的热情，六年小学，我拿过很多次第一名。即使没能拿到的时候，我也认为那是一种失败。那时候，自豪感与成就感一直陪伴我成长，我会在每年的六一儿童节，带着鲜红的红领巾兴奋并害羞地走上领奖台，接过老师的`奖状，那些充满笑声与掌声的日子是我童年时刻骨铭心的记忆。
是的，最初的热情对于一件事成功的开始，你们一定要保持最初的热情，即使有一天生活充满悲情。
我还记得我小学六年级时，那时我的字写的不好，老爱格着尺子写。有一天，我们镇中学的孩子早已放了学，而临近小学升学的我们却还在教室上自习。有一个中学的尖子生与我们老师很熟，他随后礼貌的地像我们老师示意他想进教室坐坐，我们老师爽快的答应了。那时，我坐在我们班的特殊位置（第一桌且旁边没有人）。他径直走在我的旁边坐下了，那时他对我来说还是一个陌生人。我故着镇定地写着字。他突然对我说道：“同学，你不要用尺子格着写，这样写出来的字完全没有笔风，你不用尺子写试试？”随后，他又在我的草稿本上写了几行字。我当时心里一震，心中仰慕之情油然而生。“这完全是书法家的杰作，字体漂移灵动，且不到一丝凌乱，柔中带刚”。此时，他被我们老师叫了出去，原因是他和我讲话影响了班里的纪律。在我们还没放学之时，他已经离开了。
在那之后，我疯狂地模仿他的字体，直至那张草稿纸上的字迹模糊不清，就像后来我怀念他一样，直至想不起他的样子来，因为在那之后，我们再也没见过面，在我上中学时，他在我们县城出了车祸，离开了这个世界，得知这个消息我整整悲伤了一个暑假。这也许是我记忆中最初的偶像，仅有一面之缘的朋友，我甚至分不清他的名字是“汪洋”还是“王洋”，我这是听见我们老师当时这样称呼他，而如今，我的字迹仍然有着他字迹的影子，我的下半边字体与他的字迹如出一辙。
我很感谢和怀念这个在我生命中飘过，掠过的朋友。
很快我就上了中学，这浮浮沉沉的六年是我迄今为止最为失意的阶段，我始终未能找到自我，但庆幸的是我的坚持，我依然让我梦想的种子发芽成长，即使有些营养不良，后来我如愿进入了大学。让我走的更远，认识到更为广阔的世界，我了解到更多的人，了解到更多的事。
所以，我呼吁大家：无论条件多么艰辛，坚持走出去，因为这样人生才可以变得更丰富，生命才能更有意义。学会感恩，感谢那些一面之缘且感动你们的人，让你们有理想，有信仰健康快乐的成长，这就是我们今天站在这里的目的。
最后，我自己写了一首小诗《最初的信仰》送给大家：一念之间 我有了信仰/虽然还是一张稚嫩的脸庞/迷雾 露水有时让人彷徨/那又何妨/我有最初的信仰/冲破阴霾 道路越是宽广/一念之间 我有了信仰/即使感动之后你已不在身旁/恐惧 失意悄然溜入梦乡/ 那又何妨/我有最初的信仰/追逐梦想 青春永飞扬
祝大家幸福快乐的成长
