师爱是什么?师爱是一种无私的奉献。师德爱为先,爱得越深,意味着奉献得越多。师爱如春雨,“润物细无声”,„„对于师爱的诠释,数不胜数,但内涵是相同的,那就是师爱是神圣的,更是伟大的!
有这么一位老师,他认为师爱如同茉莉,散发着缕缕幽香,钻入孩子们的心田。他是这样说的,更是这样做的,他把自己的爱,撒入了每个孩子的心田,他就是我们学校的吴老师,一位有着丰富且从事三十多年班主任工作的吴老师。吴老师曾是我的老师,现在又是我的同事,我认为他就是我身边最美的老师。
身为人师,为人师表。吴老师一直以高标准严格要求自己,细致对待每一件教育之事。他认为教育无小事,一个细小的环节往往是教育的关键。那滚烫的爱心、敏锐的观察力、细致的工作,在我的学生时代就留下了深刻的印象。他用自己的言行感染着学生,用高度的责任心和良好的思想素养诠释着一个教育者的责任。花开百种朵朵香。他常说,每个学生都有着自己的独特之处,这就意味着教师不能带着同一标准去衡量学生。学会审美,学会欣赏,真实、真诚、真爱、真心、真情地对待学生,才能最大化挖掘学生的潜能,才能从根本上真正转化所谓的后进生和特殊生。
他带过的一届学生中有个学生叫韩某,可以说是我们学校的“公众人物”。除了自己的名字以外,几乎不认识汉字,也不会写字。他经常去攻击同学,或者吐口水,或者直接打,同学们为此都是叫苦连
天,想躲却经常躲不过。面对大家的告状,吴老师也是想尽了办法,可无论是鼓励还是批评,对他似乎都没有任何作用。
在万般无奈下,吴老师想让家长知道这样一位孩子是不适合在学校读书的。然而,吴老师最终没有这样做,他不想就这样放弃,他还想试试,希望通过努力,让他有一点点改变。
为了进一步了解他,吴老师不惜放弃休息时间,进行了多次家访。通过家访,吴老师才渐渐地意识到,对于他,坐在教室里学习也是非常痛苦的一件事,他上课经常捣乱是因为听不懂,去攻击同学是因为同学们不和他玩,他想以此引起同学们的注意。
吴老师明白了,一定要让他有事做,从最简单的开始,让他到自己的价值,让他知道,自己也有闪光点。于是在中午,全班同学轮流做午餐服务的时候,吴老师给了他一个最简单的任务,为同学领饭,他很快就学会了,还成为了别人的榜样;值日班长轮流做,他也一样有机会,不会写字不要紧,请他口述,班长帮他记管理;每月之星月月评,他也一样有机会到主席台上领取“进步之星”的奖状„„渐渐地,他不再去攻击同学,而是一有空就跑到老师身边帮忙。虽然上课偶尔还是会转转身,但再也不会像以前那样大吵大叫了。
正是吴老师的坚持,才让他有了如此大的改变。我们感受到了师爱的伟大,是啊!有一种爱叫不抛弃,不放弃。那真的需要老师的耐心与承受力。
做吴老师的学生是幸福的,因为他们时时能感受到他茉莉般的爱,除了那些后进生,还有那些特殊的`孩子。吴老师带过的学生中有
个叫小美的孩子,从小就被爷爷和爸爸收养,爸爸患有严重的疾病而没有抚养能力,小美仅靠年迈的爷爷一人拉扯。更不幸的是,后来她又失去了爸爸,家中又多了一份寂寞和冷清。她长期缺少母爱和家庭的温馨,但她得到了吴老师如父亲般的关爱。
为了让小美重新树立起生活的信心和勇气,为了让小美感受到老师同学的爱,吴老师和全班同学一起策划了一次独特的班队活动。事先,吴老师引导班级里孩子们纷纷捐出了自己的零用钱、学习用品和课外书,班队课上,吴老师把小美的爷爷请到了班级,举行了一个特殊的“小美,加油!”的主题班队活动。活动中,孩子们向小美说出了暖人的话语,表达了自己乐意帮助小美的想法;吴老师也表达了这次特殊活动的最大目的:希望小美融合在温暖的班集体中,发愤学习,争取更大的进步。浓浓的师生情抚慰了小美祖孙俩的心,不善言辞的爷爷除了说声‚“谢谢”,还是道不完的“谢谢”!
以后的日子里,吴老师更是对小美倍加呵护,生活上常伸出援手,学习上常悉心辅导。渐渐的,小美的成绩有了飞跃。小学毕业时的她活泼开朗,乐观向上,热爱班集体,各科成绩良好。这就是吴老师用他沁人心脾的茉莉般的爱所创造出的奇迹!
严冬的寒风刺骨,尤其是雨雪天,显得特别寒冷,虽然吴老师已经五十多岁了,但他仍一如既往,屹立在自己的值周岗位上,笑容满面地迎接孩子们的到来。曾记得我第一次与吴老师值周就碰上了阴雨天气,接送孩子的车辆特别多,一个刚下车的孩子低着头向校门口跑过来,雨伞挡住了他的视线,一辆电动车向学生驶来,吴老师一个箭
步冲上去拉住了孩子的手,孩子与电动车擦肩而过„„孩子们在值周老师风雨无阻的执着坚守下,每天都能平安地上下学。
吴老师是我走上工作岗位的第一任师傅,是他认认真真地教会了我如何上课,如何管理班级,使我逐渐站稳了三尺讲台。吴老师经常这样对我说:“小学教师姓‘小’,小学班主任姓‘杂’”,教育无小事,教育无杂事,事事有教育,时时有教育。吴老师用自己的行动诠释着这句话的含义,他所带的班级班风好,学风正,各项成绩突出。吴老师送走了一批又一批的孩子,也送走了自己的青春岁月。没有鲜花的舞台,没有掌声的独白。在三尺讲台上,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,用青春和生命谱写着无悔的乐章,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待这一神圣的工作,三十四个春秋,埋首、驻足课堂、默默无闻、别无他求,只有一种神圣的使命感和责任感,如同蜡烛一样,为照亮学生的前程而奉献着自己全部的光和热。
其实,在我的身边,有许许多多像吴老师一样的老师,他们用平凡而又感人的故事,诠释了师爱的伟大和无私,他们用真挚的爱弘扬师德、铸就师魂。这一切都源自于他们对理想教育的执着追求,源自他们对孩子们的责任,源自他们心中所散发出的带着幽幽清香的茉莉花,吴老师带着满腔真诚,真心关爱着每一位学生,真诚守护着每一个心灵。他做着每一位老师应做的事 ,也做好着每一件班级之事。正是这种平常之心,这种从心底里发出的对学生的真情、真爱,感染着一届又一届的学子。
青春好年华,桃李亦芬芳。
在这个驿站里,品味音乐的感觉,像是初春的那一抹阳光,不知名的花朵在它的照耀下,在田野绽放,淡淡的清香从花蕊中静静地发出来,虽有一些凉意,但沁人心脾;像是秋天的和风,心如风铃一样,被旋律的气流柔柔的拨动,发出清脆的声音,低低地在空旷的山谷里回响……
人们常说,音乐可以解闷。在我心中,孤独不是闷,真正的孤独也无从所解。孤独离不开音乐,而选择用孤独来温暖自己的生命,大自然也会为你奏出华美的乐章。
自从我们出生的那一刻起在我们的一生中注定会经历四个阶段小学初中高中大学在这期间我们将会遇到很多老师,但是我们的启蒙老师永远只有一位那就是我们的父母是他们教会我们说第一个字,说第一句话父母可以说是我们的的一位老师,我清楚的记得我会背的第一首诗是骆宾王的《咏鹅》说出的第一个字是爸爸,所以在我心中父母是最美得老师。
随着我渐渐的长大,也懂事了,记得有一次妈妈问我长大了想做什么?我毫不犹豫的回答我想当一名警察,我很羡慕他们身上的制服,妈妈和我说小时候最想当一名老师妈妈也像着这个理想去努力但是以为家里的原因高中没读完就工作了。因此妈妈是这是他一生的遗憾。
记得那时我刚上小学家里离学校很远妈妈每天接我上学放学一位我身体不好妈妈辞去了工作在家照顾我,辅导我学习,记得有一次我在做数学作业妈妈检查了一遍但是又很多错题妈妈把错题给我讲了一遍后用橡皮擦掉后让我自己在做一遍但是还是做错于是妈妈打了我然后罚站让我自己好好想该怎么做但是我却在一旁偷偷落泪打在儿身痛在娘心自从这次我才真正理解这句话,后来我上了初中之后妈妈就再也没打过我因为哟的题妈妈也不会了于是妈妈便开始做我精神上的老师,教我为人处事的方法,有一句话妈妈和老师都说过那就是“先成人才能成才”这句话将会一直埋藏在我的心底永远不忘。
在学校在家父母老师都会教我们一些做人道理,在我晓小时候妈妈最讨厌说脏话有一次我回家随口就说了一句脏话于是妈妈就让我自己想办法惩罚自己我也认识到了自己的错误于是便那起钳子去掐自己,从此之后我便在也不说脏话。
是啊父母有的时候有些严厉但是随着我们渐渐长大也能理解父母的良苦用心,那个父母不忘子成龙望女成凤呢?
我们一生中会遇到许多老师,只有这位老师才会对你永无止境的付出却不图回报至到生命的结束,这位老师可能有些严厉但是他却锻炼出我们坚强的品质,可能这位老师也有他不会的但是他却教会了我们不求甚解。这位老师不但教会了我们知识,更多的是教会我们做人的道理“先成人才能成人”一个人不一定要有满腹经纶,饱读诗书但是一个人一定要有好的德行这样才是一个堂堂正正的人,先成才在成人这句话将会引导我一直走下去
曾几何时,我也青春年少过,也曾满脑子“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的思想,也曾憧憬未来是一名笑容灿烂的老师!可希望被涌入社会后的抉择而替代,未难如愿!但如今,我确一点不后悔,因为我遇到了一位笑容最灿烂、心中最美的老师—王军霞!
记得从我家女儿刚入校的第一个“六一儿童”节起,也可以说:“是我和这位老师缘份的开始”。那种情同姐妹般的友情犹如神舟号飞船一触即发,并建立了!
“我们的节目快到了,我表演舞蹈,我表演乐器......”孩子们七嘴八舌吵杂成一片,这些喧嚣吵闹声,在深深地刺激着我的耳朵,让我感觉到了孩子们没上场前的紧张,我也情不自禁的像个小孩似的全身每根弦都跟随着出于紧绷状,实在仍不住了,我不由的急躁起来,开始大声训斥自己的女儿:“安静,安静下来,吵死了,烦”。这时,听到一个清脆的年轻女子的声音:“小家伙们,老师在这,你们放心,上场时间到之前,老师会第一个告诉你们的,大家放心的欣赏其他班级的表演吧!”突然间孩子们像被吃了“定心丸”一样,全部安静了下来,我随声望去,哇!原来是王老师,老师像我微笑着,她的眼神告诉我:“别紧张,相信我,我们一定行,”这时我感觉到了从未有过的轻松,正是那种无声胜有声的笑容,让我从中学会了遇事从容,处事要不急不躁。
就在孩子们第一个“六一儿童节”过后,让我和王老师的深层次沟通与交流开始了。上班正在埋头工作,急促的电话铃“嘀,嘀,嘀嘀!”响个不停,以为朋友急事,我赶紧接起电话,电话的那头传来王老师急促的喘气声:“陈佳瑜妈妈,你好!我是王老师,你的女儿病了,现在满身出虚汗,你放心,我已给她热水,扶她往校门口走,你别急,打个车来校门口不用上楼了,这样可节省时间。”我一口气跑下楼,打上出租感觉只用2分钟就到了校门口,这时让我看到的一切,至今,深深在目。远处看到王老师正背着一个四十多公斤重的小肉蛋,慢慢的扶着楼门往外走,这时,我想往里冲,可是学校大门上课期间是紧闭的,我无法靠近远处的她们,只能用双眼目睹着老师送女儿的经过,终于到校门口了,我看到老师额头的汗滴,想伸手擦试,但老师生怕家长发现,转身用自己的手快速擦干,再累还是仍着不气喘,笑容灿烂的对我笑着,并对我说:“快速孩子去医院,我这没事,一定回去好好观察。”我的眼前一片模糊,也怕老师看到我感动的泪水。
从此,发生在老师身上百余件感人的故事,她总是用微笑给予我回复,每次想起总是回味深长,感人肺腑。转眼已六个年头了,孩子们与王老师,家长与王老师,都不可避免会面临分手,但在孩子初学走路的这六年里,我想对王老师说声:“谢谢!”有了您,让我们家长学会了在孩子成长的路上,就是再难,也要陪孩子们微笑走过,您灿烂的笑容给予我们无限帮助。
天空阴沉沉的,像一个极为朴素的布袋子,将整个世界都包裹进去;风也在嘶吼着,如厉鬼哭嚎,令人胆寒。
我坐在教室里往外看,看到的就是这样的一个世界,俨然是一副“山雨欲来风满楼”的模样。唉——风这么大,肯定很冷,等会儿还要跑步训练,真的是……唉——我怀着复杂的心情,转过头来,继续读书。
“铃……”不到一会儿,下课铃声响起,同学们陆陆续续地向操场走去。按照平日训练的规矩——自觉跑四圈。于是我们就开始了这所谓的“晨跑”。啊!我现在感觉整个人都不好了,简直是崩溃!
在寒风的摧残之下,我跑完了第一圈,我告诉自己:很好,还有三圈,加油!
第二圈,上半圈,因为第一圈消耗不大,还挺顺利;下半圈,风,似乎又冷了一点,刮在我脸上隐隐作痛。
第三圈开始了。寒风从我的耳旁呼啸而过,呼吸有了些沉重,我开始觉得有些累了。下半圈,双腿也变得沉重,虽然没有像他们说的如灌了铅一样那般夸张,但也有了一种想要直接倒下的冲动。寒风带来的刺痛让我清醒,但这还不够,我依然要停下来,于是我又咬了咬嘴唇,告诉自己:不行!不能停!这才四圈都挺不过去,以后的体育,高中的军训怎么办?更何况,没有良好的身体素质,怎么拼命学习?我在心里一遍又一遍地重复这些话。终于,我看到了终点。
100米,90米,80米……40米,20米,10米,6米,4米,2米,“呼——”我松了一口气,终于到了终点。
现在,我的感觉很好。尽管腿很酸,呼吸不顺。但是,我坚持下来了,这一点让我很高兴,那些难受的感觉也就不算什么了。
其实,生活中有很多时候,都会出现这样的“寒风”,它会吹散你的意志,让你胆怯。但是当你真正置身其中的时候,就会发现,那风赋予你的,不仅仅是痛,还会让你从痛中得到清醒,能够冷静地去看待它,看待自己,让你有勇气继续走下去。
风,还在刮着,“呼——呼——”,它们,在为我欢呼……
儿时曾听说过“昙花一现”这个词,我当时只知它的含义,却没能真正理解,直到那天我才明白......
那天爸爸买来一盆昙花,它有着碧绿的大叶子,深红色的花蕾中透出淡淡的白色,真是迷人!知道昙花只在夜深人静时开放,为了能够目睹它那美丽的瞬间,我静静地守候在它身旁。
夜深后,窗外的天空中,满月当空,繁星点点。渐渐地,我的目光变得模糊。猛然间,我隐约听见一丝响动,那声音很弱,很柔,好像刚刚脱茧而出的彩蝶,正轻拍翅膀,振翅欲飞。我立刻睁开了眼睛,我知道我等待的那一刻终于到了,我用力揉了揉双眼。昙花开放了:在海带状的绿叶间,娇嫩的花蕾正在微微颤动,接着,白玉般的花苞舒缓而优雅地开裂起来;雪白的花瓣从花托中间轻轻地将头探了出来,一片,两片,三片……接着成束成束的金黄色的花蕊争相挺立,中间一根柱状雄蕊独自高高翘起……花瓣层层地分开来,开成一朵圆形的白花。在柔柔的灯光的照射下,有种说不出的美丽。那花的白,那叶的绿,互为映衬,婀娜多姿......
原来这就是“昙花一现”,这不就是那瞬间的美丽吗?这中间虽没有那磅礴气势,却有其温文秀雅;虽没有引吭高歌,却有低声细语;虽没有湍急涧水,却有涓涓细流。正因有了这无数个美丽的瞬间,才有了我们这多彩的人生。
这难道不值得我们去珍惜吗?
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