您好!这是二百多年后的一名学生写给您的信,您也许会好奇,作为不同时代的两个完全不相同的人,有着时间空间的阻隔,我为什么要写信给您呢?
原因是读了您的著作《弟子规》,心中便油然生得一种想要给您写的冲动,不仅是由于您的著作给我思想上的启迪,更是由于当今社会上出现了一些有悖于人们理想的一些事情,由此便写信给您说一下心中之思。
起初,当发下这本书时,看到“适用于幼儿园小班上学期”和文字上面的汉语拼音,我便忍俊不禁,但随后,我意识到是我亵渎了您这么伟大的思想,因为书里承载了许许多值得我们去学习去思考的问题,教会我们孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书,了解到了这些之后,我便自形惭秽。
因为在当今社会上,孝敬父母、关爱兄弟等似乎已成了想去做就做、不做也罢的一种很随便的事情。在我们周围,有许许多多的家庭都会出现矛盾,甚至是亲兄弟之间见面连招呼都不打,甚至是一个个孤苦伶仃的老人独自生活,常见不到儿女的影子。想到这些连赡养父母都做不到的子女怎谈得上孝敬父母,试问一下,“孝子之事亲也,居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严”这些我们能做到吗?
其次,谨、信、泛爱众,亲仁这些我们能吗?就“泛爱众”来说,在这个金钱社会,人人为己,人人爱己已是一种天经地义的事情,雷锋精神已被大多数人视为傻子精神。李先生,您知道吗?读了《弟子规》,泛爱众在当今这个传统文化被忽视的社会也已沦为口号。
现在,人们几乎对中国传统文化一无所知,由此许多有关亲情、友情、为人处世的`规则便被遗忘,社会上一些勾心斗角、尔虞我诈的现象也日益显露出来,人们不再是阅读古典,修身养性,而是想着怎样去创机关报,怎样开发新技术获得者得专利,似乎社会上的一切事情都是为了利,为了欲,完全没有传统文化的那种纯洁自由,而是包含许多杂质。老子在《道德经》中写道“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂,难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目,故去彼取此”,从中我们便可到老子对奢靡生活的反对,在我看来,老子所谓的奢靡便是现代社会太注重外在享受的一种贪欲,在利欲熏心物欲横流的当今社会,人们渐渐失去自我,只求声色物欲的享受,道德观、价值观变形,而老子就认为如果我们太注重外在享受,就会越陷越深,心灵也会日趋空虚,所以我们应摒弃物欲诱惑保持一颗纯洁之心,努力提高精神文明!
由此看来,传统文化对我们当今社会影响是多么深远,我们可以学习传统文化来解决现实生活中许多问题,从而帮助我们修身养性,为人处世,就《弟子规》中写到“如果人类要在21世纪生存下去,就必须回到2500年前去汲取孔子的智慧”一样。
孔子,现在许多国外学者经常学习,而作为国人的我们却不加研究,外国学者之所以学习,一是因为他们已深刻认识到学习国学对提高国家软实力和国际竞争力有深远影响,亦将是民族复兴与经济腾飞的坚实基础和原动力,二是学习孔孟精神可以让我们更快地融入社会。
所以我认为我应当学习中国传统文化,从《弟子规》开始,为了自己,为了社会,也为了我们中华民族!李毓秀先生,您说对吗?
苏 彤
“初冬黎明时的灯光,总给人一种温暖,一种慰藉,一种希望。因为从家家窗卢射出来的光明,是这片大地上人们醒起的信号,是灿烂阳光的前奏!”刚读老作家冰心《灯光》一文的这个开头,心里就觉得无限舒畅、熨贴。它把我散乱的思绪梳理起来了,把蕴藏了很久的感情开掘出来了。
从上学到工作,成年累月和灯光打交道,它早已成了最亲密的伙伴。
在那特殊的年代,停电是经常的事。晚上回来,黑压压一片,踏进楼群,象陷入了幽深的峡谷。幢幢高楼成了逼人的山崖,使人压抑。
停电不能烧暖气,屋子里没有光也没有热。从幼儿园接回来的孩子看着怅然不知所措的大人提出了疑问:“妈妈,怎么不备课了?”我该如何回答?“没有灯光”,不完全对;“没有电了”,孩子不理解。失而复得的东西就更珍贵,倍加亲切。
晚饭后,这几尺见方的桌面,犹如阳光普照的大地,可以耕耘、播种、育苗。小小的一本教材,我说不清它有多大分量。读它,想它,备它……已经几十遍,教案摞起来足以和额头上的皱纹媲美了。每个学期开始接过课本J总感到又熟悉又陌生,反复咀嚼,饶有滋昧,不断地产生新义。“这庄严的宣告,这雄伟的声音……”已经在我的耳边回响了三十七个年头,每次我都和学生们一起努力读出它磅礴的气势,铿锵的声调;不但要理解历史上刚刚站起来的中国人民无比欢跃的心声,而且要谱上现在人们奋进的新旋律。
挑灯夜判也别有情趣。一本本作文是学生们知识的运用、能力的体现,又是孩子们心灵的窗口。看着那充满童稚、纯真的爱和激情的页页文稿,常常唤起我的童心,和孩子们同喜共忧。
巳是夜阑人静,抬头望去,远远近近,错错落落还有明亮的窗户,我的心立刻感到了温暧、慰藉。灯光下有我的同行伙伴,也有不同岗位的战友。这里边有前辈长者,有我的同龄人,还有更多新生力量。他们有的在整枝修杈育良材,有的正伏案绘蓝图,也有的还在夜读攻关……
我又想起了郇一封封热情洋溢的来信,它们分别是几年前,十几年前,二三十年前的学生写来的,虽然都谦逊,很少说自己的成绩,但从字里行间流露出来的喜悦、振奋、信心,看得出他们都是各条战线的佼佼者。我放眼眺望,远一点再远一点的那些亮着灯光的窗子里,依稀映出了他们高大健壮的雄姿……渐渐地这些明亮的窗子开始升腾,成了一颗颗闪光的星,不灭的星。我无限温暧、幸福!这是得天独厚的教师的幸福!
为了工作、学习,四口之家常常只剩我一人。在幽静的夜晚,面对曾经共用的灯光,俯视经常同使的桌面,脑海里浮现出了熟悉的身影。那凝眸深思的神态,那痕琅的书声,如在眼前,如在耳边。在异地他乡,他们也不会忘记勤奋工作、努力学习吧!是灯光把亲人们的心连在一起了,我虽孑身一人,并不孤单、寂寞!
灯光是阳光的后继,它在历史的扉页上记下了一天的功缋,才让这一天放心地走了。
灯是阳光的先行,它又在迎接着充满希望的黎明。
夜晚的灯光孕育着黎明。黎明的灯光是人们醒起的信号,是灿烂阳光的前奏。
见到灯光,就感到温暖、慰藉、希望!
亲爱的朋友们、亲人们,但愿心相通,手里灯共明!
当我读到“他注视着那幅图,默默地沉思着”时,我感受到郝副营长对电灯的向往,他渴望让穷苦人民的孩子也在亮堂堂的电灯下学习,让穷苦的孩子也同样有幸福的生活,他可能会想:多好啊!只要革命胜利了,社会光明了,咱的孩子们也要在电灯下学习,不用点着煤灯了!哎哟,这电灯一定会很亮吧?
当我看到“深情”这个词语时,我的心不由得一震,我仿佛看到了郝副营长那期盼的神情,也感受到郝副营长为了让孩子们用上电灯的决心。
我读到“可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了”时,我深深地感受到了郝副营长舍己为人,无私奉献的精神,也为郝副营长这年轻的生命牺牲了而感到惋惜:这么年轻的生命就这样消逝了!郝副营长生前是多么想见一见电灯,是多么渴望让穷苦孩子们用上电灯,在电灯下学习!可是,他为了让后续部队的同志,牺牲了自己的生命,他用自己的热血换来了今天我们有着电灯的生活。
我们这位亲爱的革命战士为了革命的胜利,为了让我们用上电灯,牺牲了自己。如今我们已经过上了幸福的生活,但是我们要永远铭记他!
“近日,紫芝是否有什么心事难以排解?”
“确是如此……”
“那,今晚我俩于你家相会,秉烛夜谈,如何?”
“我定备好清酒与棋。”
雨淅淅沥沥地下了起来,黄梅时节的雨是最喧闹的。阴沉沉的天空不见太阳的痕迹,大约是日薄西山的时候了吧。隐隐约约看见别家的房子上笼罩着一层灰白的雾气,一直延伸到混混沌沌的结着可口黄梅的远方。
黏黏糊糊,确实是心事太重,跟着不断斜飞的雨一样缠绵、沉重。我慢吞吞地搬出一张破旧的桌子、两只木凳,摆放在窗外的墙边。将放着黑子的棋篓放在对面的位置,坐下来。
我静坐在凳上,抬眼看着雨中的万物,青蛙们似乎异常享受,不思间断的雨就像给他们捕捉虫子的犒劳,他们鼓着脸尽可能地说更多的话,成群结队。我感到一丝烦躁,耳鸣得厉害。猛喝一杯酒,然后摇摇头。
不时望一望小路的来处,因为下雨,路已经非常泥泞,不知道他是否能够忍受泥浆沾满全身,我看看天,踱到屋子里搬出了一盏油灯,小心翼翼地点亮,又看着灯火发呆。
夏夜闷热,即使下雨依旧没有改善,我艰难地呼吸着,伸手去摸右手边的白子,心事,心事,心事。只盼望着他快来,听我倾吐而出。
雨声入耳,始终没有消停下来的意思,而和我约好的人也没有踪影,是满是积水的泥泞道路把他困住让他不得不绕远路吗?我换了灯芯,继续望着发呆。夏夜的凉气慢慢地渗透,一件薄薄的衣服已经不能御寒,披了一件大裳,我站了起来。
当人一个人独处的时候,特别是在夜里,能够想很多很多事,能够想出很多白日里郁郁不得解的事的答案。我手执一颗白子,轻轻敲击着棋盘,清清脆脆的声音融入到了雨声中。看见房檐水滴成柱,映着灯光泛着暖黄的光,蝉鸣成乐,和着雨声却意外地动听,声声入耳。
斟满一杯酒,我一口一口,在三五之夜、明月半墙之时,浅酌。
享受这种安静与平淡。
来不来似乎已经无所谓了。原来心事是可以随着夏夜的雨浸入地下的。我一时来了兴致,随口吟一首诗,当是打发了几天的困扰后对自己的奖赏。然后继续用那一颗白子,敲着棋盘,灯花簌簌坠落。
”黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”
正昏昏欲睡,听见脚踩着水洼缓缓而来的声音,我抬起头,他满脸微笑,撑着的伞雨水不停地滚下。
“抱歉,来晚了。”
“倒是想谢谢你。”
今天,我还着激动的心情读了《灯光》这篇文章。我认真的读,使我认识到:我们现在美好的幸福的生活是多么来之不易阿!
《灯光》这本书主要讲了:“我”看到天安门广场的灯火,想到了一个真实的故事。在解放战争之间,我军某部在战争中,解放军的一位年仅22岁的郝副营长,为了找到突破口,在黑暗中用火柴点燃了一本书,照亮了前进的方向,自己却牺牲了。
“这位年轻的战友,不顾自己的生命,为了孩子们能在电灯下学习,他自己却没来及见一见灯光。读到这时深刻体会到:郝副营长和所有们的先烈们一样,为了下一代能过上幸福的生活,不惜以自己的生命作代价。这说明了什么呢?这不正说明了我们今天幸福的生活是这些无数的革命先烈用鲜血换来的吗?而今天我们在这舒适的环境中成长,坐在这宽敞明亮的教室里,有时还不认真学习这怎么对得起革命先烈呢?
读了这个故事,使我看到了革命先烈都具有宽广的胸怀,无私奉献的精神,一心想着夺取革命胜利,让下一代过上幸福的生活,毫不顾及自己的生命。这种精神值得我们学习,我们应该加倍珍惜现在的幸福生活,和宝贵的学习时间,不辜负革命先烈对我们的期望。
今天我在老师的指导下读了《灯光》这篇课文,郝副营长的那种精神使我非常感动。
这篇课文以灯光为线索,通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的,赞扬了革命烈士为了理想,为了下一代的幸福勇于献身的精神,表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到听说一按电钮,那玩意儿就亮了很亮很亮。他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情的说:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了未来的憧憬里。的时候,我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习,就算牺牲自己也在所不惜。也使我明白,我们之所以可以在那么亮的灯光下学习,是革命烈士拼命战斗,用性命换取回来的,所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。又当我读到后来才知道,在这千钧一发的时候,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举地高高的,为后续部队照亮了前进的道路。可是,火光暴露他自己,他被敌人的机枪打中了的时候,郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不易的。郝副营长更是牺牲了自己,夺取了战斗的胜利,换得人民的幸福。
读了这篇文章,我的收获也不少啊,也使我知道了革命者的精神,如果没有他们,中国也没有今天,所以我要尊敬。
灯光是多么光明,多么温暖,我们所有人对灯光都非常熟悉,从没觉得这灯光有什么特殊,但当我读完《灯光》这篇文章后,我才知道,人们是多么渴望能见到灯光。
这篇课文以灯光为线索,通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的事迹,赞扬了革命烈士为了理想,为了下一代的幸福勇于献身的精神,表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮,那玩意儿就亮了很亮很亮,他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了未来的憧憬里”的时候,我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习,就算牺牲自己也在所不惜。也使我明白,我们之所以可以在那么亮的灯光下学习,是革命烈士拼命战斗,用性命换回来的,所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
又当我读到“后来才知道,在这千钧一发的时候,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的道路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了”的时候,郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么的来之不易。郝副营长牺牲了自己,夺得了战斗的胜利,换得人民的幸
课文中,郝副营长是多么希望能见一面真的电灯,他是多么向往,他非常想让未来的孩子们用上电灯,让他们能在明亮的灯光下学习,长大后成为有用之才。正是这种信念,让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头,,最后,战士们靠着郝营长点燃的一点亮光,使战斗胜利了,而郝副营长却牺牲了。
现在,差不多每家每户都有电灯,但却没有人想过,现在我们能用上电灯是因为有许多人为此而牺牲。那些革命勇士,民族英雄,为了祖国的未来,为了我们这些后辈的明夭,不惜用自己的生命作代价。那些英雄是如此英勇,他们换来了我们的今夭,所以,我们应该永远把他们铭记在心中。
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