四年级我和神笔马良的一篇作文【一】
这个月，园林局又要来我们小区占地儿了，被园林局占了以后，我们家的小花园没有了，小桥流水也没有了，连我和小伙伴天天玩的游乐园也没了，因此，大家都在为这件事烦恼。
有一天，爸爸妈妈又在聊关于占地的事，我伤心极了，就随手翻开了《神笔马良》这本书。
突然，书本里发出了金光，我发现，一个男孩站在了我面前。“啊！”你-你-你是谁？要-要干什么？！那个男孩说：“我是神笔马良，怎么啦？”我想：“莫非，他真是神笔马良，那他就可以帮我画出各种各样小区器材了！我说：“马良呀，你能帮我画画吗？”他同意了，我大喊一声：“妈妈，我出去玩一会儿，”和神笔马良一起出去了。
我先来到家门口的空地，说道：“马良，你能画一个小花园吗？”马良说：“当然了，这是我的绝活，放心吧！”马良手一挥，接着转起圈来，又在这个地方点个点，在那个地方点个点、、、、、、突然，我发现，地方出现了各种颜色的话，在晴天里它们显得更加芬芳、鲜艳。我又让马良给我们造一个天空游乐园，马良问我:”什么是游乐园呀？”我说：“接我一下你的笔。”他把笔借给了我，我一边画一遍跟他说：“这里画一个三角，这里画一个方形……”
一天过去了，我刚想谢他，他突然消失了，我大叫：“不要走，不要走！”
“妞妞你怎么睡着了？”耳边传来了妈妈的声音，“还说梦话了，是好梦吧！”呀！是个梦啊！
四年级我和神笔马良的一篇作文【二】
假如我有一支马良的神笔，我要给辛苦的妈妈画一个十分能***机器人。让妈妈再也不用，为家务活操心了。
假如我有一枝马良的神笔，我要给失去光明的人画一双明亮的眼睛，让他们可以又一次的看到美丽的世界。
假如我有一支马良的神笔，我会给自己画一双翅膀，这样我就可以和小鸟一样自由自在的.飞翔。
假如我有一支马良神笔，我要画一种药，让人吃了保持年轻，长生不老。
假如我有一支马良的神笔，我要在寒冷的冬天，给教室里画上热热的暖气；我要在炎热的夏天给教室里画上带来冷气的空调。那样，老师和同学们就再也不怕冬天的寒冷和夏天的酷热。
假如我有一只马良的神笔，我要为没有家的人们，画上漂亮的房子，让他们过上快乐幸福的生活。
假如我有一支马良的神笔，我要给地球画上花草树木，江河湖海。让沙漠变成绿洲。
假如我有一支马良的神笔……
四年级我和神笔马良的一篇作文【三】
我特别喜欢《神笔马良》这本书，尤其喜欢书中的人物——马良。
要是有一天我能跟他见个面就好了。我就这样想着，突然银光一闪，放在书柜里的那本《神笔马良》从书柜里飞了出来，那本书飞到我面前，慢慢地，那本书变大了，变到跟我差不多大的时候，从里面走出一个人。他身穿白色背心，头戴一顶斗笠，背上背着一支笔。这不就是马良吗？我不敢相信这是真的，拍了拍自己的脸:”啊！好疼！”这是真的，我赶紧问马良：“马良，马良，你为什么会从我的书中出来？”“我也不知道，我只记得我当时正在画画，画着画着就……既然来了，咱就交个朋友吧！我可以用我的神笔帮你实现愿望。”马良说到。
“我要许什么愿望呢?对了，你可以帮我让贫困山区的小孩有书读，有学上吗？”
“可以啊，我马良最喜欢帮助别人了。”
说干就干，马良带我坐上他画的天马，几秒钟的时间就来到了贫困山区。马良用神笔画了好几条路，沿着平坦的公路我们来到了学校。天哪！学校的大小还没有我们两间教室这么大呢！还要两个人挤着一张桌子上课。学校里没有一本课外书，电脑、白板就更别提了。看到这情景，我十分心酸，决定和马良一起重新建学校。
我们先找到一个既空旷，又离乡民居住地较进的地方。开工了，马良在纸上画好了一张设计图，接着，他拿起神笔照着设计图在空中挥舞着……不一会儿，教学楼、食堂拔地而起，绿茵茵的操场呈现在眼前。然后，我们又给每间教室画上了白板、电脑、课桌、讲台、书。
孩子们乐坏了，紧紧将我和马良抱住，口中不停的说：“谢谢!谢谢！”
不知不觉，一天就过去了。我和马良坐上天马回到家，一道金光一珊，马良被吸进了书里，我伸手想抓住他，可吸力太强，马良又牢牢地站在书里。唉！我们还没告别，怎么就分开了，我们什么时候能再见一面啊！
四年级我和神笔马良的一篇作文【四】
今天，我回到家，打开了一本叫着《神笔马良》的书，突然，我的房间时出现了一个人，我又看了看书，发现书上的神笔马良不见了，该不会他就是神笔马良？
我带着疑惑的心情，问他：“你是谁？”他回答：“我是神笔马良。”
我问神笔马良：“能不能画一个面包在墙上，我刚刚没有吃饭。”
神笔马良同意了我的要求，画了一个面包在墙上，面包掉到了我的手里。我把面包放到桌子上，然后悄悄地从冰箱拿了一瓶果酱，我用面包沾了一点果酱，分成两半，一半给神笔马良，剩下的一半我自己吃。
神笔马良咬了一口面包，说：“真好吃！能给我看看果酱是什么样子的吗？这样我回到书中就可以画一画它了。”我把果酱给了他，他一下子就学会画了。
我突然想到，我要把他送回书中，我仔细看了看神笔马良，他的口袋有一支笔，我拿出来仔细一看，发现我只要把笔放到书上面，就可以让神笔马良回到书中。
我把这支笔放到了书上，神笔马良就回到了书中。这真是神奇的一天啊！
四年级我和神笔马良的一篇作文【五】
当神笔马良出现在我的书房，把他的那支笔交给我用一天时，我意识到自己一直以来画不好画，不是因为笔的原因，而是因为懒惰的原因。
神笔马良的笔，没有比我的笔神奇在哪里，神奇的地方其实是神笔马良这个人。我握着他给我的那支笔，不知道该画些什么好，他看了都着急了。他等我拿着笔画出一点什么，足足等了半个小时，我都没有用那只笔画出一些什么来。我木然的又把笔交换给了他，他接过笔，深深地叹了一口气。
之后，他不再要求我画些什么了，他拿着他的神笔，在我的屋子里画起了画。他一会儿就画出了一个放牛娃，一会儿又画出了七仙女，他在我的面前，画他自己，也画我，画一切世界上所拥有的或者不曾出现的东西。画得我惊呼“神奇”，最后他却停下了笔，坐在我家的沙发上，让我也坐在沙发上。
他开始问我喜不喜欢画画这个问题，我不知道该如何回答他了。要说我不喜欢画画，那不对，我还是喜欢画画的；要说我喜欢画画呢，那也不对，我画得太少了，甚至于没有感觉的时候就不去画，空让笔墨纸砚都发黄变旧。我面对他的问题，沉默了。
他看见我一直保持着沉默，用他的画笔开出了他没有拥有神笔之前的生活。我看见他就是一个普通的放牛娃，像我一样大，只是他非常的勤奋，勤奋到愿意用一切可以画出痕迹的东西在他所能画画的地方画他想画的东西。看到那些，我终于明白，我与神笔马良差的距离，不是一支神笔，而是那颗勤奋的心。
我看着神笔马良，更加沉默了。他看了看沉默的我，给我留下了他的神笔，自己飞走了。
四年级我和神笔马良的一篇作文【六】
马良的神笔
我要给流浪的孩子
画一间温暖的房子
让他们快活地成长
不再感觉到寒冷
假如我有一枝
马良的.神笔
我要给自己
画一对翅膀
让我可以在天空中
自由自在地飞翔
像小鸟一样无拘无束
假如我有一枝
马良的神笔
我要给河水里的小鱼
画清爽的河水
让小鱼的生存环境不再受到污染
四年级我和神笔马良的一篇作文【七】
假如我有一枝
马良的神笔
我要给老师画个机器人
帮老师改作业
让老师不再辛苦
也能辅导我们学习
假如我有一枝
马良的神笔
我要给森林里的动物们
画一个守护神
这样动物们受到危险
守护神一出马
立刻就能得到保护了
假如我有一枝
马良的神笔
我一定画许多好吃的大米
让中国人吃得饱饱的
人人都有健康的身体
四年级我和神笔马良的一篇作文【八】
深夜，我在床头上，随手拿起一本书——语文课本，随意一翻，看到了一个题目《神笔马良》。于是，我坐在床边，津津有味地读了起来。读着读着，我便进入了一个甜蜜的梦乡。
忽然，一阵风吹来。我睁眼一看，马良站在了我的身边。我感到十分惊讶，惊奇地看着他：“你真的是马良吗？”他笑了：“那还有假，你看我手里拿的是什么？”“大毛笔！”“不对，这是神笔。”说着，他在地上画了一只小狗。他的笔一抬，小狗就从地上跳了起来，汪汪地叫着，向我走来。我相信了眼前这位少年就是马良。我向马良恳求着：“你教我画画吧！”马良微笑着答应了。
第二天，我和马良一起画了一辆小汽车。我驾驶着小汽车，来到了连续干旱几年的小山村。看到这里的大地已经被太阳烤得爆裂，河水枯竭，人畜没有了饮水，都快被渴死了。于是，我画了一场雨，雨越下越大。然后我画了一条大河，天空哗哗地下着大雨，河水奔向了农田。村民们高兴地欢呼起来，大地响起了一阵阵雷鸣般的掌声。
我开着小汽车，和马良一起向前走去，来到了一个贫困的小村庄。这里的孩子们穿得很破，学校是很低矮的小土房。我和马良一起走下了汽车，拿起笔给这里的孩子每个人画了一套新衣服，还画了一所新的学校。孩子们穿上了新的衣服，来到了明亮的教室里上课，高兴得像美丽的花一样。
“起床了，上学要迟到了！”妈妈在叫我。我醒来，这才发现原来是个梦，心想：我要真和马良在一起，那该多好啊！
