我的儿童乐园作文通用36篇【一】
我外婆家在黄河的分支泸定河边，河对面就是滨河公园，而我的乐园，就在滨河公园中。
那是某个夏日的一天，妈妈带我和弟弟去滨河公园玩，走着走着，却发现中间有一片沙坑，沙坑的周围都是水，只是在两旁有两座小木桥与公园连在了一起。
我立刻要求妈妈要到沙坑里玩，妈妈答应了。沙坑里可真好玩呀，我能用沙子做城堡，拿一个小水桶装满沙子，压紧实了，向下一翻，把沙子小心的倒出来，一个城堡就做好了，还能把几个城堡连在一起做成一个更大的城堡。能在沙滩上挖水渠，就是用铲子把沙滩挖出一条长长的水道，把水倒进水道看着他慢慢地变少，慢慢地消失。还能堆小土坡……玩得不亦乐乎。我还碰到了一个和我一般大的小朋友，我们商量着，想出了更多新鲜的玩法，在一起玩的好开心呀！
从此，只要有时间我就会来这个沙坑玩耍，他带给了我许多儿时的快乐和美好的回忆，现在只要是去外婆家，我还是会去沙坑走一走，玩一玩。
我的儿童乐园作文通用36篇【二】
有的人的乐园是公园，有的人的乐园是自家的院子。但那些都不是我的乐园，我的乐园是我自己的房间。
我的房间很大，但是只有三样东西：一张白色的大桌子，一张粉色的大床，还有一个放了很多书的大书架。
房间里这三样东西都带给了我很多的快乐。第一个让我快乐的是书架。每当我不开心时，我就会挑出一本自己想看的书，盘腿坐在书架前看起来。神奇的是，每当我在那儿看书时，我的不愉快就全都消失了，取而代之的是书带给我的愉悦。
第二个让我快乐的地方是我的书桌。每当我作业写累了，我就去问妈妈，可不可以休息一下，妈妈只要一说“行”，我就来到书桌前，马上把“作业”两个字忘掉，一会儿玩玩具，一会儿打游戏，一会儿看电视……
最后一个使我快乐的地方就是我的床了。如果我伤心或者生气了，我就一个人坐在床头发一会呆。我一坐在床上，就感到仿佛有一股无形的力量在安慰我，很快地，我的心就平静下来了。
这就是我的乐园，平复我情绪、带给我很多快乐的乐园。
我的儿童乐园作文通用36篇【三】
寒假前，我们学校发了《儿童文化与儿童教育》一书。我利用寒假认真阅读了《儿童文化与儿童教育》这本书，对儿童文化和儿童教育有了更进一步的认识和理解，对自己的教育工作也很有帮助。我对第一章“儿童是谁”中的第八节“儿童也是文化的创造者”和第二章“儿童文化”很有感触。
我的儿童乐园作文通用36篇【四】
我的生活充满绿色，没错，绿色代表欢乐，而这个欢乐的源泉就是在我们家附近的一个公园里。
我只要有时间就去公园里和朋友们一起去玩儿。那里生机勃勃，让人流连忘返。从后门进来就能看见左边是一台清澈见底的湖水，而右边则是一片广场，那里会有很多人在跳广场舞。而在往前走就能看见我和伙伴们一起踢足球的绿色草坪地，我们每次都来这里玩儿，这里能让我们放飞自我，放弃一切烦恼，同样也能让我结识很多新的朋友。今天我又来到这里踢足球，又认识了一些新的伙伴。我们各自的分好队，于是大家便使出自己的独门绝技来抢球，我们争先恐后你追我赶的，都想把球射入对方的球门，来获得胜利。我们的精力很旺盛，经过几轮下来我们也难以分出胜负，虽然每个人都满头大汗，体力已经耗尽了许多，也有的小伙伴受了伤，但我们还是很开心，我们一直踢了很久，也没感觉到累，每个人的脸上都依然笑容满面乐此不疲的。天渐渐的黑了，所以我们只好依依不舍的离开了，约好下一次再来一战。
这就是我的乐园，他每次都能让我这么开心、刺激，我喜欢我的乐园。
我的儿童乐园作文通用36篇【五】
拿到《儿童文化与儿童教育》一书，看其名字，对我并没有什么太大的吸引力，平淡而又不起眼，而且对书名有似曾相识的感觉，想来是以前看过类似内容的书，所以会有这样的想法吧。也一直提不起兴趣去看它，因为粗粗的翻阅了一下，给我的印象就是枯燥与乏味。后来，开始去仔细地拜读它，也纯粹是为了完成“寒假作业”的动机。但是，当我在“不得已”的情况下，一章章的、逐篇的往下读时，却越发地被其中的观念、看法、想法所打动，而且，会不自觉地与自己对儿童的一些观念和看法联系起来。
“儿童是谁”，乍一看，似乎被这个问题所迷惑，儿童就是儿童，还会是谁呢？带着这个疑问去看，才豁然明白。作者是借用古今中外的教育家、思想家、哲学家等等的观点来阐释“儿童是谁”的。儿童是人，但不是小大人；儿童是“探索者”和“思想家”；儿童是“艺术家”“梦想家”和游戏者；儿童是自然之子；儿童是历史之子；儿童是成人之师……把这些“儿童是谁”的称号放在我们身边的孩子们身上，仔细地对照，谁说不是呢？
孩子们的绘画作品里，有你想不到的水果汽车，有美丽的彩虹桥，有海里的住宅小区……你能说他们不是艺术家和梦想家吗？
孩子们会与鸟儿对话、与群山、田野、万物交流，你能说他们不是自然之子吗？
对于孩子们来说，世界上的种种事物都是新鲜而令人惊奇的，他们会问：鸟为什么会飞呢？星星为什么会眨眼睛？大象的鼻子为什么那么长？你能说他们不是思想家吗？
孩子们的生活是天真烂漫，率性而动的，而成年人确是刻意追寻规律，甚至追求功利。就如安徒生的童话《皇帝的新衣》中所描述的那样。所以，谁说孩子们不是“成人之师”呢？
是呀！如果我们每一位儿童教育工作者，都把孩子们看成是梦想家、艺术家、探索者、游戏者……把孩子们当成自己的老师来看待，放下我们的架子，谦逊的面对他们，那么，我们一定将在儿童那里发现一个清新的世界。
我的儿童乐园作文通用36篇【六】
教育是一种影响、一种熏陶，应该把生动鲜亮的生活呈现在幼儿面前，营造温馨的文化环境，让孩子于潜移默化之中感受、体验、探索。
（1）根据孩子好动的心理，创设科学环境。
我们可以利用废弃的纸筒制做望远镜，可以提供木块、小钉、小锤，教孩子做简单的玩具，如小桌椅子、小床等，培养初步构造玩具的能力。通过玩泥、玩沙还可以培养初步制做模型的能力。利用磁铁做钓鱼游戏，给孩子适当的科学环境，以发展关于科学的技能和兴趣。
（2）文明的行为举止，积极的人际交往环境。
文明的行为举止，有助于人们之间关系融洽、和睦、协调，有助于形成良好的人际关系环境，从小养成高尚的品德和行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的规则来明确，要做到语言文明得体，使用礼貌用语，并注意说话的态度、方式，做到和气、文静、谦逊，举止动作优雅合适，坐有坐相，站有站样。多给孩子提供动手劳动的机会，让孩子多动手多参与劳动，体验劳动的快乐，培养幼儿的劳动习惯，培养儿童自己独立的能力。
