作文初中生活感受及3年如何度过【一】
人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。奥斯特洛夫斯基
古往今来，时间的长河，奔流不息，有无数的英雄人物，他们面对生活，自强不息，从不轻言放弃，让我们领略他们的风采
最清晰的脚印留在最泥泞的路上。JK罗琳，她是受人们喜爱的《哈利波特》这本书的作者，她在丈夫去世，需要独自承受家庭的一切重担时，选择了用微笑来面对生活，与生活不懈斗争。并且，她仍以孜孜不倦的态度去完成她的著作，我想也正因为如此，她才得以受到世人的尊敬和追捧。海伦凯勒，她虽双目失明，双耳失聪，但她面对生活，坚强乐观，积极向上，完成了她给予人民许多启迪的`著作《假如给我三天光明》。
在中国的历史上，也存在着许多这样令人敬佩的人物：司马迁在受尽屈辱和折磨的情况下完成了史家之绝唱，无韵之离***的《史记》；在古代还有孙敬悬梁，苏秦刺骨的故事激励着我们；近代也有革命烈士秋瑾身不得，男儿列，心却比，男儿烈的伟大抱负和一腔热血学习他们的精神和态度，让我们更加坚定要用微信面对生活，自强不息，奋发图强。
自强不息，奋发图强。我们当以梦为马，不负韶华。梦想是一艘航船，带领我们到达理想的彼岸；梦想是一盏明灯，为我们照亮前行的道路；梦想是一颗种子，只要我们悉心培养，它就会长成一颗参天大树。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这是屈原的志向。李白吟长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。即便路途一片坎坷，也仍然坚定前路会有光明。学习古代诗人的豪情壮志，我们也当有黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的志向。心有多大，希望就有多大，虽然路途艰辛，坎坷，但我们需铭记宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
追梦路上，傅雷送给儿子的话也同样勉励我们：心酸的眼泪是培养你心灵的酒浆！玫瑰年复一年的盛放，是因为它坚定给予人芬芳的信念；夏蝉不知疲倦的歌唱，是因为它坚定绚烂一夏的信念。我们既然选择了诗和远方，就应只顾风雨兼程，坚定我们心中笑对生活，自强不息的信念！
作文初中生活感受及3年如何度过【二】
小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。
课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。
音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。
总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。
作文初中生活感受及3年如何度过【三】
———题记“这声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自私起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”
听着车内的同学用自己所能体会到的感情念出这样的语句，望着窗外与上海截然不同的风光景色，似乎我的心也跟着沉静了。
当然，这次来到绍兴最主要的是参观鲁迅先生的故居，祖居以及他书中提到的百草园和三味书屋。据导游介绍，那里的建筑大多都是去年才重建起来的，当年的建筑有些已年久失修，有些也早已经被损坏了。
去过了先生儿时住过的房屋，待过的书塾，以及幼时的乐园，也浅略地了解了一些先生祖祖辈辈的'事迹与他自己颠荡起伏的一生。接着最想去的地方，自然是鲁迅先生在《社戏》中写到的他祖母的家———安桥头。
早先已经学过了《社戏》，今天经同学这一读，便又勾起了我对安桥头以及平安村的一分向往与憧憬。
在这个“一家的客，几乎也就是公共的”淳朴小村中，如今是否依然住着如此热情好客的居民呢？
怀着期待的心情来到了这里。
远远地望见了安桥头，尽管它没有想象中那般宏伟壮观，但也还是喜欢上了它的安宁与平静，桥下有一两只停泊在岸边的乌蓬船，猜想着其中的一只会不会就是当年鲁迅先生与小伙伴一起去看社戏而乘坐的那一艘？船的两边有两支橹，还真是和小说中描写的一样呢！于是便又联想到了《社戏》中鲁迅先生的好友双喜和阿发，不知他们是否还活着呢？或者与先生一样也早已过去了……
坐在返回上海的车上，望着渐渐离我远去的绍兴，我，又沉静了。
曾经有一个伟大的人在这块土地上成长，这个人记录下了这里的点点滴滴，但他记录下的却又不仅仅只有这些。
然而这个名叫鲁迅的人之所以伟大，不在于他的文采，而在于他的文字作品中所包含的精神。
也许若干年之后，这里的风景会被我遗忘，小说中的情节会被我遗忘，但这种精神，我想我定会记住的！
作文初中生活感受及3年如何度过【四】
辛苦赚钱养家，努力读书考好成绩给父母看，做好工作让同事舒心，就连到头来蒋瑶老去之时，也还想要安排好一切不给孩子们添麻烦。为别人着想是不错的，但不能弄错了主次，最重要的还是自己。
想当年曹操的一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”，震动了我们，也震撼到了我们。是不是罗贯中杜撰的当然还有待考证，但是这样的话不是也没有说错了吗？曹操大胜归来之时“东临碣石，以观沧海；水何澹澹，山岛竦峙”，何等的大气魄！换作是自己，试问能不能作出？曹操以自己为重，为自己而活，同时也不忘天下。如今的人们称他为“奸雄”又或者是“枭雄”，到底是不满于他的自私，还是来源于史官的修改，我们不得而知。赤壁之战中他是败者，但他作为一个能够名留青史且家喻户晓的人物，自然是有他的道理所在。
能让所有人都满足的幸福之路是不存在的。人的一生，不就是为了自己而活吗？
武则天，在她成为女皇之前的那一条路，是何等的荆棘之路。她深知自己的目标，所以为此在所不惜。毒死宫女，掐死自己亲生的孩子，甚至于为此付出的.一切，全数都是为了最为重要的自己。所以最终她成功了，同时也满足了。当然，武则天的做法在当今和平社会中自然是不可取的，可她的威名，却也一直为各类人士所崇敬。最重要的，乃是自己，为自己而活，要分清主次。如果你自己都没有了，还谈什么去帮助他人？你自己都没有钱，还谈什么捐款？你自己都没有的东西，你又要如何去给予他人？慈善这种利人但利己要看情况的事情是建立在你所拥有的东西你愿意放弃，别人也愿意欣然接受的基础上的，不是吗？总不至于随便在路上拦下一个路人“您好，帮帮贫困山区的孩子们，在某学校捐一栋教学楼吧？”说不准还真行。
人活在世界上是为了体现自己自身的价值，所以才会去为社会服务；是为了自己能够过得舒心，所以才赚钱养家；是为了自己的未来，所以才好好学习；是为了自己可以在弥留之际不必匆忙，所以才打点好一切。为自己而活，对吧？
作文初中生活感受及3年如何度过【五】
我被“骗”进了幼儿园，开始了我的启蒙学习，因为爸爸妈妈告诉我说那是一个非常好玩的地方，有玩具、小朋友和你玩，还有许多好吃的。最后我才发现那个地方是一个笼子，其他小朋友经常欺负人，玩具也只能玩一会儿还不能带回家。在那里我开始接触黑板和黑色的桌凳，知道了飞机、火车长什么样子，学习写字、读书，还有更多的游戏。
进入幼儿园后我再也不能睡懒觉了，每天生活也有了规律，并且意味着我将被束缚在几十平方米教室里度过我的大部分童年和少年时光。
我兴奋地跳入了一年级，开始学习加、减、乘、除和唐诗宋词，学习越来越苦，每天晚上都要做作业到七八点钟，动画片在我的心中也面临着生存危机。到了六年级下学期，面对每天的试卷我已是筋疲力尽，科目也只有语、数、外，每天放学后数学老师都会抄一黑板的计算题给我们做，并且要做完后才能回家。每次交作业的前三名都是大家羡慕的对象，并且每次都会“金榜题名”，因此也练就了一笔龙飞凤舞的“好”字。
小学六年的学习使我大脑充实起来，体验到了学习的艰苦，并且逐渐告别了动画片，开始唱起了流行歌曲和看娱乐新闻，还爱上了体育，在生活中也不时地来上几句英语。
我颤巍巍地跨入了初中，开始了以前觉得很苦的生活。因为我以前每天晚上都会在门口看下晚自习后的学生，想到他们每天下晚自习后还要做作业到十一点钟，看着漆黑的'天空我很畏惧。后来，为了学习我每天都是十一点钟后才睡，早上六点就起床，星期六还要补课，我已经被压垮了，已经再也管不了别的事了，什么歌曲、什么游戏再也与我无关了，我的目标只有一个――中考。
繁忙的初中生活改变了我的作息时间，每天睡眠时间不超过七个小时，每天除了吃饭、睡觉就是看书、写作业，据大人们说过了这三年就好了。
现在三年已经过了，一个新的三年即将来临。
学习改变了我的生活，我为生活而学习，thanks学习。
作文初中生活感受及3年如何度过【六】
瞧，金黄灿烂的田野里，人们正在掰来米，一股成熟的`气息扑打着公路上的汽车，一阵风吹来，菊香随之而来。颗粒饱满的高梁涨红脸，玉米乐开了怀，抱着饱满的珍珠昂首挺立。农民伯伯脸上露出了甜甜的笑容……。
果园中，苹果树，梨树，你不让我，我不让你，都结出了丰硕的果实。远远望去，一个个又大又红的苹果挂在枝头，炫耀着自己粉嘟嘟的小脸；金黄的鸭梨站在树尖，水灵灵的，让人垂涎三尺；一串串小灯笼似的山楂红玛瑙一般，地上一筐筐装满果实的筐子像一座座小山，好一派丰收景象。
秋雨虽没有春雨的润滑，没有夏雨的磅礡，也没有冬雨的寒冷。可秋雨是那么柔情，那细细密密的斜斜地闪烁着光带着沙沙之声，透明得像空灵的水晶，闪亮的像耀眼的钻石。它有小雨的柔情，有大雨的坚韧，有春雨的温馨，有冬雨的典雅……秋雨哗哗地洗着万物，洗得黄杨更黄了，洗得菊花更艳了，洗得人们的心灵更美发。被秋雨洗过的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云如扬帆起航的转舟，慢悠悠地飘浮着。
秋天的色调那么柔和，秋天的田园那么热情，秋雨那么纯洁，秋天的夕阳那么富有诗意。我爱秋，所以我赞秋。
作文初中生活感受及3年如何度过【七】
音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。
