三年级作文老虎抓小鸡【一】
这篇习作侧重于写小动物的动态，通过写“螃蟹怎样打架和叠罗汉”，突出它的`可爱之处，描写细致精彩，情趣盎然，引人入胜。
螃蟹战斗好激烈。开战前，“它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。”开战后，互相“用钳子夹，八只脚乱蹬，那串小门似的嘴里吐出一串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得难解难分。可是，一会儿它们就握手言和，相安无事了。有时竟会叠起罗汉来。有趣的是：这种叠罗汉并不是为了好玩儿，而是它们寻求自由的一种“越狱”手段，瞧，“那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。”显然是要逃走。这样的描写很有情趣，寓知识与玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
习作还运用了比喻和拟人的修辞方法，表现了小作者观察螃蟹的极大兴趣，给文章增添了感情色彩。
三年级作文老虎抓小鸡【二】
为了不让小鸡乱跑，周奶奶就用一个大网在一片空地上围个正方形场地，这就是给这一群小鸡白天活动和休息的场所，晚上，要把小鸡抓到笼子中，抬回家以免它们走失或让其它动物欺负受到伤害
有一次在周奶奶抓小鸡的\'时候，我跟她说：”我能帮您抓鸡吗？ 我真的很喜欢它们”她说：”你这城里的孩子如果不嫌它们脏，就来吧！”我兴奋的跳进网中，心里想着，可爱的小鸡我来了！可小鸡好像不无视我的存在。啍！这让我有些不高兴，心里想我要让这些小鸡们瞧瞧我一会怎么一个一个把你们捉进笼子的。我瞅准了两只小花鸡在喝水我直奔它们过去了，猛一下子扑过去，两个小东西好像后面长了眼睛， 扑楞楞地跑起来，它们往东跑我就往东去，我往东去它们就往西跑，还不时地回过头来冲我点点头还叽叽地叫着，好像在说：”怎么样抓不到我们吧”！ 折腾半天累了我一身汗还呼呼地喘粗气，脸都涨的经红的。一边的周奶奶看着眼睛笑的眯成一条缝，嘴里说：”不急！不急！抓它们啊要有方法的，不能跟着它们跑，要慢慢把它赶到一个角落里， 看准了两手快速一抓，这行了”嘿！这招可真灵，按着她老人家教的方法一会儿我就把这二十几只鸡全抓完了，装到笼子里的小鸡反而听话了都蹲在笼子里惊恐地望我，它们这个样子我反到可怜它们起来了，对它们说：”不用怕我是来帮助你们回家的”！也不知道这些小动物们能不能听懂我的话！
我和周奶奶约好明天还来帮她抓鸡！
三年级作文老虎抓小鸡【三】
“铃铃铃，铃铃铃”下课了，同学们像兔子似冲出教室的跑到外面操场上，有的玩纸飞机，看谁飞得远，有的玩跑跑抓，还有的玩跳绳，但是最热闹的还是我们玩的老鹰捉小鸡。
我们先黑白配分出老鹰小鸡和母鸡，结果林知秋当老鹰，林紫妍当“母鸡”，我们当小鸡。游戏开始了，“老鹰”开始进攻了!只见“母鸡”一会儿左一会儿右，后面的小鸡也跟着“母鸡”一会儿左一会儿右，我快要被“老鹰”抓到了，“母鸡看见了”赶紧蹲下，这时我才松了口气。忽然，“老鹰”猛地一冲，啊呀!陈睿被抓到了……!
三年级作文老虎抓小鸡【四】
到塘边，我看到有人在撒网小学生，那鱼网可大了，有二，三十米长。过了一会儿，几条大鱼从水里蹦出来，好象在喊："救命！救命！"看来它们知道要被网住了，已无路可逃，想从天上飞，可惜它们没有翅膀，改变不了它们的命运。可怜的鱼儿！渔民们往后拉绳子，有人在喊："一二拉！一二拉！"大鱼网被拉到了岸边，鱼儿活蹦乱跳，好象在一个大锅子里烧鱼呢！人们扑上去，争着买大鱼，有的人直接抓一条鱼放在袋里跑回去。
第二次，抓鱼又快开始了，还没撒网，一条鱼急急忙忙游过来，我一看见，就抱起鱼，抛进塘里。网终于开始撒了，鱼儿们一个接一个跳起来，象在玩跳龙门的.游戏。这次的鱼比上次的重，网拉上来了，渔夫们气喘嘘嘘，汗流夹背，上气不接下气……
我看见几条小鱼拼命挣扎着往外游。我上前弯下腰，捡起小鱼，跑到没人看见的地方，把小鱼放回池塘。小鱼向我回头，好象在说："谢谢你！再见！"我向它们摇手。小鱼游啊游，游到了水深处，回到了自己的家。我想它们会想着我的。
可爱的小鱼再见！
三年级作文老虎抓小鸡【五】
我卷起裤腿，跳进水里，小鱼们看到我们都吓跑了，不过我们有更好的办法来“对付”它们。我拿来一只能漏水的\'塑料篮，在里面放了些米饭。哈哈，小鱼们都经不住美食的诱惑，摇头摆尾地游了过来，当它们游进我们设好的“陷阱”时，我使劲一提。啊，一条小鱼被我抓到了，我兴奋地和小鱼一样摇头摆尾地跳起舞来。哎呀，一不小心，小鱼掉进水里了，真是乐极生悲。
我用同样的方法再重新抓鱼，嘿嘿，又抓到一条，这回，我小心翼翼地把小鱼放进杯子里。不一会儿，我就抓了好多好多的小鱼。
我想把它们养在我们家的鱼缸里，每天看它们游玩。可是，妈妈说：“小鱼离开了小溪，很快就会死去的，我们还是把它们放回小溪吧！”我听了妈妈的话，恋恋不舍地把我抓来的小鱼都放回了它们自己的家。
