五年级作文写不好怎么辅导【一】
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。孩子写话之前，首先要看图，让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的\'思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
五年级作文写不好怎么辅导【二】
“咦？剥橙器去哪儿了？”我正一手拿着一个挑好的橙子：又大又软又红，光看外表就知道这个橙子一定很好吃，一手在水果盘里翻找着剥橙器，坦白告诉你，这已经是我这半个小时之内吃的第三个橙子了。光是这个下午，我就足足消灭了三个橙子，还个个都是巨无霸，大约半袋话梅瓜子，三个贡柑，三块王子饼干，徐福记系列的杂七杂八的零食，N颗桂圆，因为起得晚，早饭和午饭和一块儿吃了，分量是平时早饭的两倍，尽管这样，仍旧是吃不饱。
终于迎来了晚饭时间，妈妈问大家晚上想吃点什么，我不知道哪儿冒出来的主意，第一个提议：“妈妈，我要吃新疆人的拌面！有青椒、番茄的那种！多做一点儿！”
不出半个时辰，喷香诱人的拌面烧好了，满满的一盘，我把它吃得精光。
饭后，我这一天吃那么多食物的`副作用发作了，一直坐在电脑前，消化本身就不快，再加上有那么一大堆的东西需要消化，我的肚子胀死了，连路都懒得走，每跨一步，胃里就是翻江捣海的一次***动，简直就是一种煎熬，一种折磨！！
受到姐姐的命令：让我在家的前门和后门间来回不停地走动，步伐要慢，不然会转得旁观的人眩晕的，次数在50-100趟左右，钦此。斯楚慧接旨。是啊，也许只有这个办法才能挽救我了吧！
偌大的房子里响起我一连串的脚步声。因为是在冬日里，又在前、后门之间穿梭，走的时间久了，就感觉脚跟都被寒气给冰冻了，那叫个冷啊！
天哪！吃太多没好处啊！
五年级作文写不好怎么辅导【三】
??好不坏的人每个人都是不好不坏的人。我们在蝇头小利面前容易失去自己，变成爱贪便宜的人;在感情方面又能找回自己;我们就在坏与好之间变来变去，变成不好不坏的人。
有一天我到某地办事，下飞机之后搭计程车。由于是初次到那个城市，就跟司机打听当地的情形。他除了介绍，还发表了不少对时局的看法，我们谈得很投机。
到达目的地，表上显示是180元。
“给100就行了!”他手一挥，豪爽地说。
“那怎么成?”我递过去200元。说：“不用找了!”就跳下车。听到他在背后连声喊着“谢谢、谢谢”，觉得好温馨。
办完事，我又叫计程车回机场。机场到了，表上的数字是120元。我真是哭笑不得，发现和前一位司机虽然谈得很投机，但在谈的时候，他发现我是外来客。就绕远路。加上我给他的小费，足足多要了80元。
但是，再想想，他后来主动说：“给100就行了。”如果我照办，他不是反而亏了吗?他为什么降价?一定是谈得投机，他心里过意不去了。
我有个朋友。夫妻二人到欧洲旅行。临回国时，特地跑到工艺品店，订了一个大号的名画复制品。店老板是个很豪爽的人，仿佛一见面就成了老朋友，七折八扣，还附送女士一件小礼物。
但当他们拿过账单时，却觉得数字好像不对，细看才发现，老板居然把上面的1995年也当做货款加了上去。
“天哪!多糊涂!”老板把两只手摊向天空，赶快作了“修正”，直赔不是地送二人出门。并保证东西准时寄到。
夫妻俩站在门口等计程车，偏偏碰到下班高峰期，一辆空车也没有，眼看飞机就要起飞，他们急得像热锅上的蚂蚁。
“叫不到车?”工艺品店老板探出头来，“飞机几点起飞?”接着跑前跑后，开出自己的车，送他们到机场，正好赶上飞机。
回国不久，朋友接到邮包，名画复制品寄到了，包装得非常讲究，毫无损伤，只是大号变成了小号。
我常把这两个故事放在一起想，想那司机和工艺品店的老板。他们是好人还是坏人?抑或是好人，也是坏人?
想来想去，我发现，其实世上许多人，都是这样不好不坏的人。当你不小心的时候，他们会占你的便宜，当你跟他有了交情，他们又可能为你付出。
在这瞬息万变的年代，每个人似乎都成了旅客。当你有一点儿陌生，有一点儿外行，或者不懂得工作伦理的.时候，他们在指导你之前，可能先欺负你。
如果你同时养了猫和鱼，猫吃了鱼，你除了责备猫，更应该责备自己。同样的道理，你明明知道人性有弱点，却不加防范，当你吃亏的时候，除了怨恨那个人，更应该自己。
每个人都是“人”。都有着人性的贪婪、自私与温情，如同前面的司机和工艺品店的老板。我们永远不能因为对方表现得善良，而忘记了他也有人性的弱点。更不可因他一时的卑劣，而否认他可爱的一面。
五年级作文写不好怎么辅导【四】
由于孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
