铸造自我价值作文300字【一】
你们好！
当我身在山涧中，昂首眺望着远处金光闪闪的红旗，就不禁想起你们。虽然我与你们素未谋面，但我却清楚的知道，现在美满的生活都是你们给予的。
我还记得那一年，战争的\'硝烟弥漫着，大地上满是面容悲伤的人，他们哭嚎着，祭奠着死去的亲人。那些冰冷的尸体安详地躺在地上，他们是那样无辜，白白得跳进了战争这个死亡漩涡。你们为了死亡不再继续，为了中国的再续，奋不顾身地架起机枪，在枪林弹雨中顽强行进。虽然脸被污血染红了，身上的伤口仍在不止地流血，但你们还是无比坚定地狂奔向前，为了祖国、为了人民豪迈地结束了自己辉煌的一生。
新中国的礼炮响起，无数朵绚丽的烟花，带着华丽在湛蓝深远的天空中消失了。***开始郑重地宣读新中国诞生的消息，每个字仿佛都是那么沉重，让我脑海中浮现出你们的种种艰辛。五星红旗徐徐上升，在蓝天的映衬下，显得更加耀眼。我相信，这时你们也一定在瞻仰着。在无数先烈的牺牲下，新中国诞生了！
现在，我时时刻刻地佩戴着，这熔铸了你们鲜血的红领巾，它在我看来十分珍贵。我想，要不是你们，我这时不会处在安全、舒适的环境里，而是在侵略者的追赶下，没命地逃亡。虽然，今天的中国还不是位居世界顶峰，但也已经遥遥在望了，事实证明你们当年的付出没有白费。而我，作为中国希望的花朵，一直在努力学习着，汲取祖国馈赠于我的知识。我坚信，长大后，中国一定会被我们这一代人铸造地更加富强，不辜负你们曾经挥洒过的鲜血。
敬爱的先烈们，中国首代的铸造者们，直到如今我仍怀念着你们，忘不了那些侵略者的伤害与恶毒，也遗忘不了你们的革命精神。请你们相信我，我跟你们一样热爱祖国，我将用我的智慧打造中国，成为新一代的铸造者！
未来不是梦，中国将越来越强大、繁华，就如燎原烈火一般，越燃越旺盛，不可抵挡！请安息，一路走好。
铸造自我价值作文300字【二】
在假期里，我津津有味地品读了法国著名作家儒尔·凡尔纳写作的《地心游记》，这本书让我从中获得了几则启示。首先，就让我先来为大家介绍一下这本书吧！
这是一部科幻探险小说，作者丰富的想象力把我带到了一个奇幻的`地心世界。该书讲的是：科学家李登布洛克得到一封密码信，通过破译后发现有人曾到过地心。于是李登布洛克就和他的侄子阿克赛尔来到纸上所写的地方，并在冰岛聘请了向导汉斯，由斯奈尔菲尔火山口进入地下，开始了他们的地心探险之旅。他们从冰岛的斯奈菲尔火山口出发，一直向地心下降。在地下，他们用智慧的头脑一路克服了缺水、迷路一路等种种磨难，也见到了十分凶险的动物，最终他们凭借坚强的意志在一次火山喷发中从西西里岛的斯德隆布利火山回到了地面。
这篇小说不仅让我为这书中的情景而折服，更让我钦佩的是：那冰岛向导的忠诚，对李登布洛克的信任，还有这几人的坚持不懈和遇到困难的面不改色，沉稳地面对，勇敢作战的品质。这是我们普通人难以做到的。
先来说说忠诚吧，如果那个向导有小心思，只是为了钱财那么他完全可以把他们带进火山口然后就出来，不必这么忠诚呀！那在他们遇到缺水的危机的时候，也不会帮他们打出小溪来呀，他完全可以，自己回到地面上呀。
再来说说他们的勇敢与机智吧，假如是我遇到了这些困难的话，我不会想尽办法去解决它，会自我堕落，自己告诉自己我不可能解决这个问题的，但李登布洛克他们就不一样了，他们一路遇到了缺水、迷路，也遇到了十分凶险的动物，他们没有逃避，而是选择的面对，这也难怪他们为什么最后逃出来了。
而我最后明白的道理是：遇到困难不能去逃避，更不能自我堕落，应去尝试所有的可以解决问题的方法，加油，这样才能证明你的勇敢、坚持不懈、机智。
铸造自我价值作文300字【三】
听了毛老师讲的《如何培养学生的自我价值和良好习惯》的网课，我受益匪浅。
有位教育名家曾经说过：“多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”也就是说，父母只有放下成人的架子，才能真正了解孩子的心理和需求，才能真正走进孩子的内心世界。我们做老师的更应该放下架子去倾听孩子的心声。
第一，我们要做一名倾听者。孩子一犯错我们会利用惯有的思维去判断孩子，然后一顿斥责，最后总会补上几句“听懂了吗?知道自己错了吗?改了就是好孩子?”自以为做好了孩子的思想教育工作，其实很多时候我们都做错了，我们应该先去倾听孩子，通过倾听了解孩子是不是真的错了。要是真的错了，就应该通过孩子的诉说来了解孩子为什么会出错?因为有些时候孩子出错并非本意，所以我们不应一味地斥责，而是要了解孩子内心真实的想法，从而引导孩子认识到错误并改正。
第二，我们要尊重孩子。孩子的隐私权是天生的，“没有隐私的孩子是长不大的”，这句话很有道理。孩子虽然是父母创造出来的，但孩子仍然是不同于父母的独立的个体。因此，父母要想走进孩子的小世界，首先要充分尊重孩子，给孩子一片自由的空间。在学校，作为老师的我们也要充分尊重孩子，尊重孩子实际上就是爱护孩子，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护学生。”作为一名教师，必须真诚地热爱学生。事实上，凡是优秀教师，无一例外都是关爱学生的典范。正所谓“亲其师，信其道。”当教师真正从内心关爱学生时，才能使师生在感情上产生共鸣，让学生更喜欢教师，更乐于接近教师，喜欢和你谈心，爱听你讲课，使学生由被动接受变为主动接受，在不知不觉中，教师 的言行就会对学生起到潜移默化的教育作用。
第三，积极参与孩子的活动。作为班主任，班级是我们的家，班主任作为“家长”绝对不能置身事外。如果班主任能和学生们共同参与活动，对孩子们来讲是莫大的鼓励和支持。同时，也助于我们更好地走进孩子们的心灵，孩子们会从心底里热爱和尊敬我们。
深入地了解孩子的情况，从孩子的实际情况出发，关爱孩子、尊重孩子，遇到的问题才会迎刃而解。孩子们把事情干好了，既能得到老师的表扬，也能提升其自我价值感，还能养成认真干事情的好习惯，真是一举多得啊!
