有一种人,就像老芭蕉一样,将养分给予小芭蕉一样的我们;有一种人,就像园丁一样,将身心奉献给花儿一样的我们。这个人,就是朱巧茹老师。朱老师,就是我身边最美的人。
她不高,略显发黄的黑发整齐的盘在脑后,鼻梁上总有一副从不摘下来的黑框眼镜,犹如一个睿智的数学家。她的眼睛就像马的眼镜一样,带着美丽和柔和却丝毫没有马的眼睛中那淡淡的忧郁——老师的眼睛里充满着用言语无法表达的无形的希望,那么的有神,还有一丝丝的犀利,我们的秘密在她的眼镜之下好像无所遁形。好一双神奇的眼睛!
我喜欢和朱老师聊天,她就像我的朋友,每一次和老师聊完之后我总是会大有收获,解决了我不少的难题困惑。在初二上学期的时候,我因为学习成绩的不断下滑而深受苦恼,每一天最害怕的事情就是放学回家后看到爸爸妈妈失望的,愤怒的,无奈的脸色。从小到大几乎没有做过噩梦的我在那段时间常常无法入眠,只要闭上眼脑海中就会浮现父母的脸,那让我无比惊恐,甚至要疯掉了。似乎关上房门看书是我唯一能够让自己的内心平静下来的方式。在极度惊恐,悲伤,孤独下的我孤立无援,同学不能解开我的心结,我该怎么办呀!这时,我想到了朱老师,“老师会帮助我吗”我这样想。
抱着试一试的心态,我将我的烦恼告诉了朱老师。老师听后,想了想,然后心平气和的对我说:“XX,你有没想过自己成绩不断下滑的原因呢?这是因为你没有将心思全部放到学习上的结果。你的父母对你很失望,因为他们认为你可以做得更好,所以,你现在要做的是把心思都放到学习上,好好学习,给父母一个满意的成绩。回家后要和父母道歉,知道吗?”我点了点头,“谢谢老师!。”
回家之后,我按照老师的方法,认真的和父母道歉,并交给父母一份我的学习计划。他们微笑着说,“你长大了,希望你在下一学期不要让我们失望,考出好成绩!”没想到爸爸妈妈竟然原谅了我,朱老师真是太厉害了,我可不能辜负爸爸妈妈和老师对我的期望,在下一学期考出一个满意的成绩!
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,朱老师,你是我身边最美的人!
“社会需要正能量”!这句话是当下最流行的一句话,的确,我们所生活的这个世界需要正能量,而在我的身边,有一位我心里的最美身边人,她是一位一直传播正能量的老师。她就是我的班主任:“柳楠楠老师”。
虽然她没有做出那些惊天动地的大事,但她对于我们班来说,一直尽职尽责,永远传递着正能量,在任课老师的心目中,她也是最负责任的老师。
用“匡扶汉室”这四个字来形容也不为过,因为在当时,我们班是全年级最差的一个班,如果我们没有遇到柳老师,我们班恐怕只能永远被人叫做“差班”。她用了各种各样的方法,尽可能让我们变得更好,她用自己的努力和汗水,以及对我们“不抛弃,不放弃”的努力,使我们班完成了从“奔跑”到“超越”的完美蜕变,终于使我们摆脱了“差班”这个并不光荣的称号,因为有了柳老师,从大小活动到每周评比,我们和别的班级不相上下,这一切的一切都是柳老师的功劳。
柳老师不仅要用自己全部的精力去管理我们,而且还要照顾自己的孩子,可以说,这个沉重的包袱,在我们的学校里,也只有柳老师能承受了,她不惜把自己的身体累垮,也要将我们管理的井井有条,课间时,她不能像其他班级的班主任一下回到办公室休息,而是在每节课下课和中午吃饭的时候来管理我们的班级,她付出了一般班主任两倍的精力和时间来管理我们,可她却没有一丝怨言,没有一丝愁眉苦脸,尽职尽责,无微不至,把我们这个全校老师都不愿意踏进的这个班给救活了,没错,她就是我们班级的“救世主”。是我们的最美身边人。
有一次,原本应该三点下班的柳老师,硬是陪我们快到五点,她牺牲了太多太多,我们所做的只是惹她生气,因为每一次的生气,对她来说都是身体上的负担,有的时候我们表现不好,她会教育我们,导致了柳老师的嗓子变得沙哑,让她的身体一天不如一天,她还是硬撑到了学校,她就是我们最美身边人。
作为我们班的顶梁柱,她用自己的健康来换取我们班级的成功和蜕变,虽然她有时会教育我们,但是这都是“恨铁不成钢”,我们是即将结束三年初中生活的毕业生,马上就要面临人生中的第一次的转折点“中考”,柳老师每天都会更加努力的辅导我们,给我们认真讲课,为我们的打气,这一切的一切都是为了让我们在未来中考的战场上能沉着应对,让我们更多人能考上高中,她就是我们的榜样,我们要学习柳老师负责任的这种精神,我们要像柳老师一样,对待任何事都不能有一丝马虎,都要尽力,这也是我从柳老师身上学到的最宝贵的人生哲理,我们要像柳老师一样争做最美身边人,让正能量传递到社会的每个角落!
——题记
我要给自己一片未来,离开那个小村乡去。
没有了我,家变得冷冷清清,没有斗嘴,没有笑声,没有大哭。墙角的蜘蛛也寂寞的在弹网上不停地吐丝。爷爷抽着劣烟,一圈一圈的愁烟漫在空气中。一根烟夹在指间,烟头上的灰烬愈来愈多,也变得摇摇欲坠。爷爷叹了一声,扔了烟。用脚踩去火星。拿起凉帽,铲子和圆板凳,去找他的田聊天。爷爷拿着铲子用手掀开绿菜,把杂草一根根的拔出,仔仔细细的翻查着夹杂在其中的野草。头上沁出的汗是爷爷对田的用心,更是对我的爱,因为爷爷在想,哪天我回来能吃吃他种的菜,这菜城市里没有,何况这是我最爱吃的。正因为如此爷爷很用心的照料着他的“孩们”。常看看“孩们”想到那次我回来赞不绝口的夸着好吃,爷爷黝黑的脸上露出了灿烂的笑。
爷爷一辈子在田里度过,没有走出过那,平平淡淡,简简单单的村。而我也没有带他走出过一次,一次。所以爷爷陪着他牵着他第二个“孩子”走着,走着。不知不觉中爷爷的背弯了,皮肤有了永不褪去的黑,头发也变得稀疏。只是疼爱没变。
节假日回家看他,那黑黑的'皮肤映衬着洁白的牙,嘴角上扬的弧度,折射出的光芒。让我的心被温暖了。再配上像柔软的棉花一样的慰问。那一刻眼泪抵不住光芒的四射,落下的泪是对爷爷最好感激。虽然我不能到太阳直射到肌肤上的灼热,但清楚地知道这是爱的肤色。这就是,他最好的魅力。在我的记忆中黑黑的闪耀着白光。
生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间,人的一个表情,一个举动就是美丽的瞬间。而令我记忆最深刻的是那一次……记得那是在去年暑假,我和爸爸妈妈去北京旅游,到达北京我们第一站是北京天安门,因为这规定是周末,去游玩的人自然也多了起来,人们在规天安门前形成了人海旅客们在门前拍照的拍照、排队的排队,但有很多人都在吃东西,人们吃完了的食品包装袋也随处可见,或许是因为天太热人们实在撑不住了,或许是因为人们素质太差。
可就在我为排队而感到无聊时,一个瘦弱的身体映入了我的眼帘,他穿着白色的衬衫,脚上的鞋子看起来也已很破旧了,他那黝黑的脸上淌下了许多汗珠,看看他在干嘛呢?原来,他在为旅客们拾起他们随手扔下的食品包装袋,他看上去大概已经上了年纪了,本来就很僵硬的背部使他要费很大的力气才能弯下腰,去一个一个地拾起旅客扔的垃圾,并反这些垃圾都放在一个小布袋了里。
似乎很少有人能注意到他,他也不炫耀什么,只是不辞辛苦地为人们服务着,默默地为人们拾起他们扔下的垃圾,虽然没有几个人能够注意到精瘦的他,但是,他依旧不求回报地为人们服务,支捡人们随手扔下的又脏以多的垃圾。
这位精瘦的老人努力地弯下腰去拾垃圾时的情景,让我产生了对他的敬佩之情,就是这样的一位老人,不顾一切地为这个社会服务着,为人们服务着,他心中一直有要为这个社会作出贡献的念头,一直有作为这个社会的一份子,我要为他人服务的念头,虽然他已经上了年纪,但是,他还想着要为社会作贡献。
那位老人弯下腰,拾起地上的垃圾的'这最美的瞬间,让我印象深刻。
天空以白云展示它的美;森林以植物展示它的美;海洋以鱼儿展示它的美,可是我认为美应该是有一颗乐于助人的心,有热情的心的人,才有真正的美。
在我身边就有一个无私奉献的人她就是我初中的数学老师——张旅玲老师。
张老师没有什么壮举,没有什么轰烈的事,她就知识一个平凡的教师,但是她却让我很敬佩,很崇拜她。张老师有着很有精神的一头短发,张老师戴着一副眼镜,笑起来眼镜就从大枣变成了“一线天”,她看起来并没有仙女一样的美,她没有女神一样的气质。但她在我心中就是高大上。
刚进入初中乐园的时候;刚看见数学老师的时候;刚开始上数学课的时候,数学老师就是那么和蔼可亲,一丝不苟。但是在刚开学一个星期的时候,数学老师因为隔膜长期批改作业,手累坏了,所以要去做手术,刚做完手术一周后,老师就带病到来到了我们班级给我们讲课,上课时,老师用她那只刚刚才做完手术的手,在黑板上写一个个漂亮的粉笔字,虽然很小,甚至只能在黑板的中下部写字,但在我眼里却是闪闪亮亮的粉笔字。老师写字的时候,头上秘密的汗珠,在发抖的手,老师每当提问我们,看到我高高举起手的时候,看到我们认真思考的时候,看到我们认真回答的时候,脸上有种遮不住的笑容。老师在黑板写板书的时候,穷清清楚楚的看到老师的手好像已经支持不住了,抬不起来了。老师再用左手扶着右手在写板书。
每天第九节课都是辅导课,正常数学老师应该四点半下班,可是数学老师却在辅导课内,一直教,一直讲,直到把我们教会,也不计得失,只为我们默默付出。
每天早上的晨考,晚上的作业,书中的难题,我们都会给数学老师,让她批,向她问,让她讲。虽然累,但是数学老师却很高兴,虽然辛苦,但是数学老师却很开心。老师默默付出,换来我们优异的成绩。
我的身边还有很多最美的人。虽然我不能一一写出来,但是在我心里,他们还是存在的。他们为我们的生活增加一道光彩,增加一道亮光。在我们心中增添了一道风景。
小巧而精悍的体形,光洁的额,轻挑着的眉,利剑般的目光——这的确是走上讲台后的班主任——宋淑美老师,也确实就是老师的这冰山一角。
并非是那慑人心魄的眼神令老师的气场掩过了她的平易近人,而是老师自己就很少流露出自己的柔情。他希望自己给学生一个“东方不败”的所向披靡,也不愿流一滴小女子的柔肠粉泪。单就是受了学生们一声感谢,她目光中透射出的璀璨也足以令一室的光华都黯然失色。好似她所受之物为和璧隋珠般千金弊帚。
我就那样静静凝望,凝望着老师在转移课题后,眼中轻荡着的碧波柔水才得以宣泄,躲到窗前抹泪去。背着我们抹泪的老师,即便只有一个背影,却也不见了平时的锋芒棱角。便只得了一个普通教师内心的夙愿,便只有一个母亲应有的的欣慰和心满意足。饶是如此,那晚班会教室里温馨的气氛和明亮的灯光,也的确没能将暗处的背影一并拢过来好好安慰。
老师的眼睛很亮,亮如没有微尘的海水,亮似永不斜视似的。她的眼睛如寒星,如秋水,如白水银里养着的黑水银般顾盼神飞。端的是常人难及的霸气,端的就是这份华贵逼人。遑论她言谈间的大气磊落,和一份岁月的厚重沉淀来的恣意洒脱。
这自然也是老师走下讲台后的样子。
我姥姥初见宋老师便总私下对我说:“你们班主任多开朗的人啊!”我问:“何以见得?”
姥姥笑道:“你见过哪个老师,会先跟家长打招呼,跟我这个老太太臂挽臂肩并肩的走啊?一点儿架子都没有!”我愕然:确实。有气质的人很少有如此亲切的,如此亲切的人又很少有如此气质的。故而实在难得。
我总是不太敢与老师对视,那洞隐烛微般的目光中,好似藏着一百双犀利的目光,每每触及都有种被看了个一丝不挂的窘迫,这种扼喉抚背般的致命感实在不太美妙。然而十分感谢她的仁慈,使她有时就算是看破了也只是浮起一个意味深长的微笑。因此长期以来,我也算是有所况味罢——心虚时千万别盯着老师看,因她的目光犹如一个黑洞,流转着神秘的漩涡,一个不小心,就会被她将整个心神都悉数吸光。被吃抹个干干净净。
了解一个人很难,而一些我们能够捕捉到的更是寥若晨星。他们犹如一本摊开的故事书,这书的内容丰富多彩,而我不啻于只鼠目寸光地看了其中的扉页,对其厚重的内容不能够妄加定论,主观臆断。虽是这样,但我还有很有理由骄傲的向他人介绍道:这就是我认识的宋老师,我们二班班主任!
那一瞬,改变了一个残疾人的一生;那一瞬,震撼了千千万万正常人;那一瞬,创造了许许多多美丽的奇迹;那一瞬,成为永恒。我的眼前浮现出了无数残疾人最美丽的一瞬:患小儿麻痹症的歌手郑智化拄着双拐在舞台上高唱《水手》;聋哑艺术家邰丽华与其他聋哑女子表演《千手观音》;自幼因病成为盲、聋人的海伦。凯勒顽强地伏案写作……
提起这些自强不息的残疾人生命中最为辉煌的时刻,我不由地又想起那个弱不禁风的背影,那最美的一瞬间,感人至深……
几年前,那个清风荡漾的黄昏,我和几个朋友正在村口玩耍,若有若无的二胡声随风飘入耳畔。循着声音走去,我们在大樟树下看见了一抹背影。他正盘腿坐着,优美动听的二胡声从他手指间缓缓流出。我听得入迷,或许他听到了我们的声音,灵泉一般的二胡声戛然而止,他转过头来。
他那饱经风霜的脸上刻满了岁月的痕迹,面黄肌瘦,好像大病新愈的人,浓眉,高挺的鼻梁,眼睛闭着。片刻后,琴声悠扬飘起,二胡声飘荡在空气中,时间仿佛定格在那一刻,世界仿佛除了他与二胡,就什么也没有了。
许久,一个顽皮的孩子似乎发现了有什么不对劲,他端详起那人的脸,悄悄走过去,脏乎乎的小手在他的眼前晃了又晃,那人没反应,孩子顿时呆住了。听众们即刻小声地议论起来“他是盲人咧!”“真不知他是怎样做到的。”他一定听到了,可那苍白的脸上没有一点反应。
他是来投亲的,听他的亲人说,他天生不会说话,后来又因事故让他双目失明。
我愕然,抑扬顿挫的琴声,如泣如诉,仿佛在叹人世间世事无常。当琴弓往上扬时,二胡的悲鸣加大,为这个黄昏渲染上凄美的色彩。忽然,迸出一丝欢快的咽声,取代了所有的悲伤,最后的一线希望将黑暗抽离,如同他时起时浮的人生,被二胡描绘出点点斑斓的色彩。
这一瞬,我终于感到了一个肢体不全的人美丽的心灵。他们为了自己的梦想,比正常人多付出了百倍千倍。虽然他们有的并没有成功,但至少他们努力过了。虽然他们肢体并不完美,但他们仍是凭借自己惊人的毅力创造了奇迹。
瞬间是美丽的。但是瞬间的美丽只在于那短暂的几分钟甚至几秒钟里。你是否也注意到了瞬间的美丽?昙花—绽放的美丽静静的昙花在晚风的轻拂下缓缓摇动。那娇嫩的鲍蕾,像是在准备去参加一场盛大的舞会。换好了衣服,画好了妆,就等着那一刻的来临。
忽然间,钟声在她的心中敲响,她优雅的抬起头,裙摆缓慢的张开,脸上带着甜美的笑容,仿佛她是今晚的主角。田野里各种花都好似听到了神的召唤,陆续张开了自己的花瓣,显示自己的美丽。然而,谁也无法与此时的昙花媲美,他的周围仿佛有一圈光环,将别人比的黯然失色。昙花一现,昙花的精彩就在这美丽的瞬间。鸣蝉—破土的美丽有一种蝉,名叫十七年蝉。这种蝉在产卵时,总是将自己的卵深埋在地下。
卵渐渐的长大,但是此时迎接他的是无边的黑暗。日复一日,年复一年,终于到了他们破土而出的时刻,他们纷纷钻出地面,艰难的往树上爬—他们要在那里通过自己最后的一关——蜕皮。然而你可知道,从他们出生的那一刻直到现在一共过了多长时间?十七年,“十七年蝉”就是这么得来的。十七年蝉在生命中的大部分时间都在黑暗中度过。就在他们破土而出的那一瞬看到了光明。瞬间来得快,去得也快。虽然已经流逝的时光不会在复返,但是我们要懂得欣赏他的美丽。美丽也许就在一瞬间。
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