为什么雨天会挂着彩虹作文【一】
第一：关于小学生的研究性学习。小学生可以研究进行研究性学习吗？答案是肯定的。在16年前，各方面条件（包括我这个老师）都非常困难的情况下，四年级的小学生，就已经能够涉猎到“高中物理”这样的知识层次。为了解决他感兴趣、他关心的问题，再深奥的知识，恐怕也能用他自己的语言来解释。而且，前人没有答案的（起码在他能涉猎到的范围内），他们能够用通过实践、观察、试验、阅读，对问题进行“自己的解释”。在这个过程中，学生经历了真实的“类似科学家做研究”的科学探索过程。实践能力、发现问题、解决问题创新意识在这个过程中都得到了很好的培养。
第二、作文源于生活，源与创造。学生只有在生活中，特别是在他们的创造性的探究活动中，才会有所发现、有所真实的经历，有所真实的体验。这时，他们不但有话可说，而且，他们独特的发现，是他们发表的极大心里动力，这时，学生才真正能够“如梗在喉，不吐不快”。同时，这样的作文指导，学生真实地经历了作文的整个过程（不仅仅局限于写），在过程中，他们学到了写好作文需要的.方方面面的东西。
第三、课程整合的理念。本次基础教育课程改革，一个重要的理念是课程的整合。如何整合？上面的这一次作文教学经历能否告诉我们：作文教学，是不是可以跟“综合实践活动”、跟“校本课程”、跟“科学、品德与生活”等相互整合呢？我个人的观点是：能。而且，去年在华东师范大学参加国家级骨干教师小学语文班的培训时，我将之确定为研究课题。 第四、文体多样化。小学作文教学，应该以什么文体为主？过去，我们是以记叙文为主。修订的大纲、新的课程标准，已经不再提“以记叙文为主了”，是既要倡导“多样文体”、“注重实际应用”的理念。这样，才能切实解放思想，把作文变成学生终身有用的东西。那么，今后的作文教学，教师首先应该明确的一个问题就是——让作文为学生的表达交际服务，切实是作文成为学生表达交际的工具。 当然，按照课程改革的理念，16年前的那次指导，限于条件、水平、观念等方面，问题同样值得我们认真地思考。 首先：为写才开展相关的活动。现在看来，我们作文的价值仅仅是为了写吗？因此，教育目标观的转变，是实行基础教育课程改革的关键一点。其次，在学生的实践探索过程中，教师是主研，学生成了配角。本次基础教育课程改革成败，学生观转变是重要的因素。从老师的角度来看，如何引导、放手让学生自己去想办法、自己动手解决问题，这是当前的教学所提倡的。 再次：在当前班级授课制情况下，教师不可能只指导一个人。我们开展各种研究性实践活动的活动，教师怎么组织指导？合作学习方式的作用就显得非常重要了。而在当时，教师的头脑里还没有这样的观念呢。这些都是我们在今后的作文教学中应该重点研究解决的问题。
为什么雨天会挂着彩虹作文【二】
“看，彩虹。”不知道是谁喊了一声。“哎哟，海棠你轻点儿，把树上的水珠都碰到我的身上了！”一个男孩说。“别吵了，咱们是来寻找答案的，不是吵架的！”他们的“口水战”被一个队长模样的姐姐制止了。
他们几个小朋友要寻找“彩虹的另一头是什么”的答案。
海棠把辫子一甩，带头走到彩虹的\'下面，满心期待地踩上彩虹。海棠的脚没有踩空，踩在了一种软绵绵的东西上。小男孩申克说：“哇，你成功啦。”海棠乐滋滋的站在彩虹上，她把小手伸向申克弟弟与金桔姐姐，拉着小伙伴一起奔向彩虹的尽头……
嗖！一个叫彩儿的精灵飞了过来。
“哇！我看见了一个警察叔叔正在帮盲人过马路”申克说。“那就是你”。彩儿笑着说。申克吃了一惊，“当警察是我以前的梦想……”。看到未来的自己，申克又燃起了警察梦的希望。
金桔看见一群白衣天使正在抢救病人，“那个在做人工呼吸的医生姐姐？”金桔惊愕地捂着嘴唇，不小心都冒出了声。“那是你”彩儿神秘的说。金桔霎时耳根都红透了，后悔不该放弃自己的梦想。
远远的一位辛勤的园丁在花园里浇花……。小伙伴不约而同的把目光投向海棠。“对啦，她就是海棠。”海棠看得自己——一位花匠，也对当初放弃这个梦想后悔。
彩儿说：“这儿，有着你们的梦想”。
回到彩虹的另一边，海棠、申克、金桔明白了：彩虹的尽头是希望，不放弃，梦想一定会实现！
为什么雨天会挂着彩虹作文【三】
??着明月的夜晚_小学作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的挂着明月的夜晚_小学作文，希望能够帮助到大家。
深蓝的天空中挂着一轮银白的圆月。我骑着自行车兴高采烈地来到新时代外语学校，参加今晚的英语沙龙。我一口气冲上二楼等电梯。和我一起等电梯的还有他——一个男生。真是不修边幅，衣服上多处沾着灰尘，脸上也脏兮兮的，成了一副标准的花猫脸，真让人讨厌！电梯门开了，我走了进去，他也跟了进来。我用手指按了按八楼，他瞧了一眼，没有动手。不会吧？难道他也是去参加英语沙龙的？我忐忑不安地想……英语沙龙开始了，老师先来给我们分组。老师说：“前面的同学和后面的同学为一组。”我不知道我后面坐的是谁，面带笑容地转过头去，“啊！”和他一组——那个不讲卫生的男生？我马上挂起了苦瓜脸，我想，今晚算倒了八辈子霉，怎么和他在一组呢？等会儿还要和他一起读单词，一起做实验，一起玩游戏……，我简直不敢想下去。早知如此，今晚悔不该来。哎！老天真会捉弄人，我好不容易参加一次英语沙龙，却是遇上了这样一个讨厌的搭档。
想着想着，我都快哭了。 “我们先来跳一个兔子舞吧！前面的同学赶快让后面同学把手搭在你的肩上！”老师亲切地说。我却什么也没听见，只知道今天穿的是妈妈刚给我买的白色新衣服，马上就会被他那肮脏的手给弄脏了，真是想起来都可怕。我希望出现奇迹——马上停电，那样我就可以回家了。想着想着，他的手已经搭到了我的背上，我不敢睁开眼睛，被动地跟着音乐跳起舞来……英语沙龙结束了，我如虎口逃生一样，背起书包，飞快地冲下楼去，准备骑上自行车离开这个鬼地方。来到停车处一看，几十辆自行车把我的自行车包围在中间，我费了很大的劲也推不出来，我急得团团转。这时，一个身影出现在我眼前，是他——那个肮脏的\'男生。他看了我一眼，我也看了他一眼，目光相对，我们谁也没有说什么。他用双手把一辆辆自行车挪开，吃力地举起我的自行车。我发现他的手流血了，本来就脏的衣服变得更脏了。
我被他的行为感动了，轻轻地说了声“谢谢！”，他见我很介意，告诉我他本来是穿着干净的衣服来参加沙龙的，可是半路上看见一个小女孩的自行车坏了，他上去做了一回修理工，结果把自己弄脏成这样了，说完还朝我笑了笑。我的眼泪涌了出来。我急忙转过头去，害怕被他看见。
结果，我意外地发现我的白色衣服上并没有留下他那肮脏的手印。他告诉我他是用塑料膜套住自己的手，搭在我肩上的。我再也忍不住了，不争气的眼泪流了下来。我急忙骑上自行车车，逃离了现场……我多么想回过头看看那个感动我的身影，可是我没有那股勇气。明月高高地挂在天空，街道上的一切显得那么静谧，那么明丽。
来。我急忙转过头去，害怕被他看见。”这些细节写得十分传神。习作通过小作者自己细腻而真实的心理描写，从侧面塑造了一个可敬、可亲的男生。
为什么雨天会挂着彩虹作文【四】
到了公园，我慢慢地走着，一抬头却一下子被雨中的美景给迷住了。首先，映入眼帘的是一大片焕然一新，刚刚长出来的草地和许多嫩绿的柳树。你瞧，柳枝在我们还没发觉时就已经长出了嫩嫩的枝芽，碧绿碧绿的\'犹如一个个可爱的绿色的小精灵。那边绿色的香樟树也散发出了她那一股股独特的香味。于是我朝着前面走了过去，远远地就看见了那里的几棵梅花树。虽然下了好几天雨，但是梅花依然不屈的怒放着。我走近一瞧，不禁感叹：其他的花都是用绿叶来衬托出她们的美丽，可是梅花，就算没有绿叶的衬托还是显得一样的美丽、高贵、典雅。就在我感叹之际，又一阵风雨朝这里袭来，一霎那间，许许多多的花瓣都被风雨给吹下来了，分别吹到了草丛里、小溪中，我惋惜着，朝着一棵梅花树走了过去。在走过去的一瞬间内，我呼吸了一次，闻到了沁人心脾的一股花香。再看看草地，梅红色的花瓣和苍翠欲滴的草地，红红绿绿构成了一道独特的风景线，可别有一番风趣呢！
我又向里走了一段时间，看见了几颗皂荚树，它是去年秋天结的果实，像一串串葡萄一样，也像一串串桂圆一样悬挂在枝头。许是有些累了，我伸了一个懒腰，不经意间看见皂荚树的枝条，“啊，多么迷人的树啊！”树上的枝干密集的交错着，也许有些参差不齐，也许有些错落有致，但是他们好像有规律一样，展现在我的眼前，让我觉得它是大自然的鬼斧神工创造出来的画卷一样，让人觉得是那么不可思议、不可想象，我不由得看呆了。这时，飞来了几只小鸟在枝头活泼地跳跃着，我想小鸟一定也跟我一样，也是来呼吸呼吸外面的新鲜空气的吧……
我有点累了，回到了家，看见院子里的几棵青菜，我的坏心情全消了，现在我还有点喜欢下雨天呢！
