怎么成为春天使者作文【一】
??魔幻使者》改写范文在我出生的一转眼间十年飞快的过去，而如今我已经十岁了，我只知道我自己是有灵力的孩子，但是我万万没有想到，我就是被选中的那个魔幻使者，我听我师傅说过魔幻使者有着非常强大的一股能量，但是如果魔幻使者本人内心被仇恨所掩埋，那他本人会比鬼王更可怕，只要魔幻使者拥有一颗善良的心、带给朋友欢乐、诚实、有爱心、那么很有可能会激发他本身的潜能和灵力。
我现在身于幻想中学初三，在校住宿，和我一个宿舍的都是我最好的朋友，他们都和我一样都有着灵力，每个人的灵力不同，实力也不同，都是被天使选中的孩子，将来有一天消灭鬼王的\'任务就在我们几个身上。我在初三就已经谈恋爱了，她叫小雪，是女生宿舍的班长，长的很漂亮，和她在一起我特别开心，我几乎每一天都和她在一起。
我在这十年之内一直都没有发现鬼王的踪迹，也许是我没有用心，也许是他没有现身，但是我心里很清楚在二十年之内他一定会现身，第一个找的人就是魔幻使者，因为魔幻使者是可以让鬼王永世不得超生的人，我现在的任务就是找到魔幻使者，用生命去保护他。
怎么成为春天使者作文【二】
人们都说职务是春天的使者，我便到公园去找“使者”，希望从它们那儿可以感受到春天的到来。
我在公园漫步着，无意之间发现了一种花，金黄色的花瓣想使用纯金打造的一样，硬邦邦的，在这四片花瓣中隐藏着一个害羞的“小姑娘”——花蕊，在花瓣的下面还有一个像蘑菇根一样的东西，支撑着花，像是花的腰，十朵花簇成一团，如果你不仔细看，还以为是一个个小金球挂在树枝上呢！光秃秃的树枝上没有一片叶子，点缀着的只有一朵朵拥簇在一起的花儿。只可惜我不知道这种花的名字。
在那棵不知名的树旁，长着一棵高高的白玉兰，上面立着一个个大拇指一样的小花宝，让人忍不住去摸一下，摸着摸着，想到了平日我爱吃的猕猴桃，因为那像迷你玉米一样的白玉兰花苞上有一层毛茸茸的毛。我想象着它开放后的花香，那花香分芬芳扑鼻会把你吸引过去，即使你闭上眼睛。
再往前走，有一棵玫瑰树立在那里，它上面的花苞有的已舒展开自己的花瓣像一个刚睡醒的小孩，正伸着懒腰，有的含苞欲放，还有的想一个睡不醒的小孩，还是躲在翡翠做的“被子”下睡觉。
啊！植物，你真是春天的使者，你的变化才能让我知道春天的来临，同时你还是整个春天的主宰！
怎么成为春天使者作文【三】
三月的清晨，每当我推开我家天台上的玻璃门，一股清香扑鼻而来，我放眼望去，原来是迎春花散发出来的香味呀！
迎春花已经开了不少了。迎春花叶子碧绿的，花藤长长的垂下来多么像春姑娘的长发呀！嫩黄色的小花在这些碧绿的叶子当中冒出来，有的才绽开两三片嫩黄色的花瓣。有的花瓣全绽开了，露出了黄澄澄的花蕊。有的还是花骨朵儿，鼓着黄黄的脸蛋，看起来实在要破裂似的。当春雨一下，春风一吹，黄黄的迎春花瓣满天飞扬，就像下了一场黄色的花雨。
哇！迎春花是多么美丽呀！我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着黄黄的衣裳，站在阳光里，舒舒服服地睡了一觉，小鱼把我叫醒了，我和它说着悄悄话。蝴蝶飞来，告诉我清晨飞行的快乐。勤劳的蜜蜂飞来，采着我香甜的蜜呢！过了一会儿，我才记起我不是迎春花呢！但这一切真美呀！
高楼晓见一花开，
便觉春风四面来。
暖日晴云知次第，
东风不用更相催。
我不由得想用唐代诗人令狐楚的《游春词》来形容，赞美春天的使者一一迎春花！
怎么成为春天使者作文【四】
春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的感人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只的小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望，让我们去寻春吧!
春天，在我心目中宛如春姑娘，在你不知不觉的时间接近你，在你毫无留意的时候悄悄地离开你，她还真是来无影去无踪呢!
春天的细雨，滋润着大地，让小草们慢慢探出头儿来，滋润着花草树木，让树木花草招展，使春天更加生机勃勃。
春天的自然风光变了，人也在变，人们的目光，脚步乃至整个心态，都因为沐浴了春天春雨和春光，变得更加清澈，矫健和朝气蓬勃了。
春天是一个洋溢着诗情画意的季节，画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌唱春天，记得在小学小燕子这到：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。这是杜甫所写得《水槛遣心》，是对春的描写，描写了在下完细雨后有许多印行儿自由自在游动，天空中的燕子随微风而斜身飞动着。
春天，是我心目中最优美的季节，我喜欢春天，更喜欢那些鱼儿，燕子自由自在的生活。
怎么成为春天使者作文【五】
今天，全体教师观看了教育经典影片《放牛班的春天》，马修老师浓浓的爱意和学生们那犹如春日里朝阳般美妙的歌声勾引出我眼角的湿意，触动了我内心的那份柔软。从马修老师的日记中，我可以感受到他在见证孩子们一点一滴成长时，内心深处那份无以名之的喜悦与兴奋。马修老师在描绘自己心路历程时有这么几句话让我陷入了深深的思索当中。
“教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。”
如果说知识可以改变命运，那也是需要“爱”来为这生命涂画底色的。作为一名教育工作者，如果内心无爱，内心缺爱，那么他的教育生涯将如同干涸的沙漠一样荒芜。成功的教育者应于无声无形中已然在孩子的心田种下爱的种子，待它萌芽生长，最终开花结果。爱学生，让学生感受到这深沉的爱，并在爱中慢慢领悟到“爱”的要义，而后试着去爱别人。心中有爱，生命有了底色，才能描画的`更美。
“世事不能说死，有些事情总值得尝试，永不轻言放弃，前方总有希望在等待。”
“永远别说永远，凡事都有可能。”
影片中，马修老师对教育执着的信念，对孩子无限的包容，最终赢得了孩子的信赖，并感染影响了其他老师。在我看来，这么巨大的转变都应该归结为一个字——“爱”的力量。爱融化铸结在孩子内心那厚厚的冰墙，化作暖暖的清流，浸润着纯真善良的心田。这也让我想到了教育名家华应龙老师的“融错教育”理念：“容错——融错——荣错”。人非圣贤孰能无过，更何况是年幼天真的孩子，所以教师要容得下孩子犯错，不应该以一个成人的标准去衡量孩子的过错，给孩子贴上“坏孩子”“无药可救”的标签，更不能像影片中的校长那样偏执地采取“行动反应”的体罚政策，要知道温柔的劝导所带来的效果远胜于严厉的惩罚。当错误出现后，我们教师更是要引导孩子认识到自己的行为所造成的不良后果并学习为自己的过错承担后果，孩子在对自我的否定中得到成长，并能在教师的包容与理解中，学会感恩，体会到“大爱”。
对比马xx老师初进校园与离开校园时的心情与学校不同的境遇，我相信有了“爱”才会有希望，有了“爱”才会有力量，有了“爱”才会有奇迹、、、、、
但是，电影毕竟是电影，只是给我们一种精神，一些反思。马修老师在帮孩子找到春天的过程中遇到的挑战影片中不可能一一在影片中表现出来，正如我们以后在实际教育中也会面临很多考验，但我要相信：当爱成为生命的底色，即便曾经雾雨阴霾，也可以化为和风细雨艳阳天。
