写卡梅隆安东尼的作文400字【一】
我们首先先去了隆安雁江的一个古镇，古镇还是那么具有特色，很干净。那里的人都非常好客，见了我们都热情的招呼，请我们吃当地的特色———米粉。你们肯定会说：“米粉哪里都有，那里不是也一样吗！”错！虽然哪里都有米粉，但是古镇里的米粉跟其他的米粉不一样，非常好吃，色，香，味，都俱全！怎么样？你流口水了吗？要不要找个时间也去尝尝？
接下了我们去了一个巨大的天坑，虽然比乐业的天坑要小，但这也足够大开了我的眼界！“啊－－－”我在天坑下大喊，我的`声音在天坑上方久久回荡......
短暂的一天就这么过去了，虽然还有点不舍，但我还是慢慢的离开了天坑。最后我在天坑下喊了一句灰太狼的经典台词：“我一定会回来的！”
是的！我会再来的，隆安！我会再来的，古镇！我会再回来的，天坑！
写卡梅隆安东尼的作文400字【二】
一位很优秀的女孩喜欢着男主角，而男主角喜欢着女主角，可女主角却喜欢一个她为之追逐梦想的师兄，而师兄又有女朋友并且最终决定放弃梦想回国。
电影的画面和声音各有24格，必须同步，否则就得一切重来。他们之间的爱情，虽然都是不同步，错过了，就只能错过，可是却依然美好。
在日本的樱花树下，湛蓝的`天空之下那满眼的粉红色，落花飘下的时候更是美轮美奂而显得那么不真实，我想，以后一定要去日本看看樱花盛开的季节，突然很想能够做自己喜欢的事情，就这么度过我的一生。此外，还有墨尔本，这个我很喜欢的城市，我想，以后一定要去看看。
写卡梅隆安东尼的作文400字【三】
进了公园的大门，一座大理石牌坊映入眼帘，上面写着四个鎏金大字——“隆安公园”。牌坊后面有一堆堆小草，更加衬托出牌坊的庄严。爬上牌坊，俯瞰公园，层林尽染，蝶乱蜂忙，秀丽如画，尽收眼底。
绕过牌坊，踏着石板小路，来到了一个小广场，广场地上铺着花岗石，使地面看起来丰富多彩，广场中央种着一棵樟树，且看那一树，有两层廊檐一般高，又粗又长的`枝干中托出千百片油光碧绿的树叶，那样翠绿，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
再往上走，就来到隆安亭，高高的顶；四周的角弯曲翘起，由六根柱子支撑着；墙面上的石雕图案都具有民族特色。
随着地势弯弯曲曲，走在鹅卵石铺成的小路上，周围有着一棵棵树，比如：橡树.梧桐树.桂树……还有写见也没见过，说也说不出来的花草。一阵风吹过，花的香味飘进你的鼻子，使人感到神清气爽。
最引人注目的是绿油油的竹林，一棵棵竹子，一片片“沙沙”声，仿佛是一位导游，向你解说着隆安公园的美景。
走了公园一圈后，来到了草坪，上面到处有着飘落小来的秋叶，犹如一张张书信，告别了秋天；一株株枯死的小草，似秋天的使者，无声无息。
隆安公园，虽不能与皇家林园媲美，但会让你有许多神奇的发的发现；隆安公园，虽没有奇花异草，却会让你懂得大自然的美妙；隆安公园，里面虽没有著名的建筑物，却会让你对它恋恋不舍；隆安公园……
隆安公园到处有美景，到处有数不尽的好处，希望你有机会去细细游赏！
写卡梅隆安东尼的作文400字【四】
毕业前，我把旧书拿出来整理，看到一本本装订好的学习单，从字迹中，我看到自己六年来的变化，感觉是那么模糊，又好像似曾相识，让我不知不觉的跌进了记亿的深渊。
因为妈妈的关系，刚入学的我，对学校一点也不陌生，但是样子像极了木头人，下课时间就做在教室，哪里也不敢去。二年级的我已经知道下课先去上厕所，在去荡秋千，但是偶而会玩到四下无人，才知道要回教室。
三年级是加入武术队的第二年，在懵懂的情况，参加几次比赛和表演都得到大家的肯定，更提升了我对武术的热爱。四年级的时候，因为同学的妈妈很会做点心，所以我学到很多制作点心的方法，也品尝到“铜锣烧”、“姜饼屋”的美味等等，至今心中还浮现一道道香喷喷的甜点，让我不禁想流口水。
分班后的五年级是再次面临另一种心情的开始，因为这时的我们好像长大的更多，已经是学校的高年级。印象最深刻的是运动会的大队接力，在我们同心协力的合作 下，打进了强敌环伺的绝赛，最后夺得冠军。升上六年级后，我也成熟了不少，已经懂得做读书计划的重要性，凡事都能在自己规定的时间内完成。最近刚结束的园游会，是六年来最后一次，也是最精采的活动。那一天，大家在叫卖声、欢笑声及喧哗声，让心中的情绪“HIGH”到最高点。
六年即将过去了，虽然心里有百般不舍，但是现在回想起来，在这些日子里，我学会了适应新的环境，也学到了如何过团体生活，更知道如何关心週遭的人事物，也能适时的原谅别人。最后我将带着六年的“学习财富”及满满的祝福，展翅高飞。
写卡梅隆安东尼的作文400字【五】
“你是否读过之后，无法理解书中内容？”
“你是否读书的时候总在开小差？”
如何提高阅读速度和阅读效率？东尼·博赞的《快速阅读》也许可以给你一丝启迪与收获。
东尼·博赞，人类潜能与学习研究专家，被称为"智力魔法师"、"世界大脑先生"。一生出版了八十多部作品，其作品在世界一百多个国家出版，销售量突破了1000万册，其中他发明的“思维导图”也正在被全世界2.5亿人使用。
东尼·博赞的《快速阅读》这本书针对如何进行快速阅读进行了详细的介绍，其中以“发现速读技巧、聚焦速读技巧及运用速读技巧”三个方面进行展开。
（一）发现速读技巧
什么才是阅读？东尼博赞对其提出了新的解释，他认为阅读分为7个阶段：识别—吸收—理解—领会—保留—回忆—交流，同时思考也是阅读中非常重要的环节。只有将这几个环节融会贯通，才能更轻松的实现快速阅读。
影响阅读的因素有哪些呢？
1、眼睛的运动
眼睛的快速移动能都让我们有效提高阅读速度，实验证明，眼睛在阅读时并不是平行的扫视书中知识，而是按照一定的顺序，以较小的“跳跃”进行移动和停顿，而我们真正吸取知识是在眼睛停顿的几秒。
很多人阅读速度慢，是因为他们在阅读时存在“回跳”或“复读”的现象，这就导致其停顿时间比正常人多出一倍，阅读速度自然提不上去。
当我们有意识的提高眼睛的移动速度时，还会有这样的担心，阅读速度提上去，理解力是否能跟得上？而东尼·博赞告诉我们，在80%的情况下，当读者有意识的\'不去回读和跳读时，他们已经理解了书中的相应知识。
2、外部环境的影响
外部环境的好坏也会直接影响阅读的速度和效率。
a 柔和的光线、安静的环境
b舒适的椅子、良好的坐姿
c触手可得的学习资料
d眼睛与阅读材料保持50厘米左右的自然距离
3、引导工具的使用
当孩子刚刚接触阅读时，为提高孩子阅读的速度与准确度，我们会选择让孩子用手指放在书本上进行指读，但是，随着孩子的渐渐长大，我们便不再允许孩子进行指读，因为印象中，指读会影响阅读速度，使阅读变慢。真的是这样吗？
东尼·博赞指出眼睛生来就是需要引导物进行引导的，通过一些细长的物体，比如细长的钢笔、筷子或者织针等进行引导，让其沿着阅读的中间部分向下阅读，可以使阅读速度不断提高，而理解力不变。
（二）聚焦速读技巧
1 跳读
当我们对某些既定的信息进行寻找时，便可以采用跳读的方式，比如在词典中查找单词，在电话簿中查找某人的联系方式，或在书籍中寻找某个信息。采取这样的方式进行跳读，既可以找到准确信息，还可以节省大量的时间。
2 略读
增强文章段落分析的能力，是提高略读效率的有效途径。
一般文章的开头、结尾或者段落的第一句或最后一句话中都会蕴含着重要的信息，所以在进行略读时，这几个地方都是重点。
当然，有些作者在写作时，喜欢“清嗓子”，段落的第一句话可能是对上一段的连接，而第二句话则开始本段的表达。那我们要具体问题具体分析。
摘抄出每段的中心句，并将其连接起来，便可以对文章的内容有个大概理解。
3 提高外围视觉
在传统的阅读中，我们只将视力集中在清晰的焦点中，而对焦点旁边较为模糊的部分自动忽略，这就导致我们可利用的视觉能力不到20%。采用合适的阅读引导术可以有效扩大外围视觉。常见的引导术有：双行扫视、反向扫视等。
4 对文章进行预读
在对文章进行精读之前，要先对文章有个大体的了解，这需要对文章进行预读。预读方法可将略读与段落分析相结合。
在阅读一本新书之前，可以画一下该主题知识的思维导图，然后针对思维导图对该书进行了解，并提出一定的问题。比如：《快速阅读》这本书是阅读类的读书，可针对图书阅读这一主题进行思维导图，针对自己画出的思维导图并结合《快速阅读》，看看书中有哪些新的知识，又有哪些疑问需要解决，在阅读时记下自己的疑问或评论。可以使阅读达到事半功倍的作用。
5 增加词汇量
一个人词汇量的水平会直接影响对书中内容的理解。努力提高自己的词汇量是阅读有序进行的保证。
（三）运用速读技巧
拥有了速读技巧，便可将方法运用到文章作品之中，东尼博赞在文章的最后运用两章的篇幅对文学作品、、报刊杂志及网络信息的速读进行了介绍，让快速阅读在每一种文体中孕育流淌。
工欲善其事，必先利其器。好的阅读方法，可以让阅读达到事半功倍的效果，磨刀不误砍柴工，努力训练自己的阅读速度，让阅读更有效率！
