写景物的作文100字以内的(作文写景色100字)

写景物的作文100字以内的(作文写景色100字)

首页话题更新时间:2022-03-05 00:47:04
写景物的作文100字以内的(作文写景色100字)

写景物的作文100字以内的【一】

“整万数的改写”的知识点相对简单,所以学生很快就发现了改写方法,整体掌握较好;对于“用四舍五入法求近似数”教学效果不理想。

“四舍五入法”虽然是本节课学生才认识,但其实在二、三年级学估算时就已经接触,所以在教学这一内容之前,我复习了以前学的找两位数或三位数的近似数,帮助学生回忆找近似数的方法。我因为估计学生能正迁移,所以对于省略万位后面的尾数需要看千位这一环节没有过多强调,使得有些学生没有完全理解;而紧跟其后的做一做要分别省略不同数位后的尾数,则让学生不知所措。

反思这节课的教学,不理想的主要原因是在教学例6时,没有留足够的时间让学生理解方法,教学过快,虽然后面也进行了有针对性的训练,但学生也只是依葫芦画瓢,没有掌握方法。

这节课让我再次感受到:难点部分教学节奏一定要慢,要留足够的时间让学生去理解、消化。

写景物的作文100字以内的【二】

本节课的教学重点是正确改写整万的数和利用“四舍五入”法求近似数,教学难点是利用“四舍五入”法求近似数。本节课的教学难点也可以说是本单元的教学难点,虽然也提前布置了学生预习,但学生的课堂表现还是存在很多问题。

“整万数的改写”的知识点相对简单,所以学生很快就发现了改写方法,整体掌握较好;对于“用四舍五入法求近似数”教学效果不理想。

“四舍五入法”虽然是本节课学生才认识,但其实在二、三年级学估算时就已经接触,所以在教学这一内容之前,我复习了以前学的找两位数或三位数的近似数,帮助学生回忆找近似数的方法。我因为估计学生能正迁移,所以对于省略万位后面的尾数需要看千位这一环节没有过多强调,使得有些学生没有完全理解;而紧跟其后的做一做要分别省略不同数位后的尾数,则让学生不知所措。

反思这节课的教学,不理想的主要原因是在教学例6时,没有留足够的时间让学生理解方法,教学过快,虽然后面也进行了有针对性的训练,但学生也只是依葫芦画瓢,没有掌握方法。

这节课让我再次感受到:难点部分教学节奏一定要慢,要留足够的时间让学生去理解、消化。

写景物的作文100字以内的【三】

本节课要求学生掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确改写整万的数。重点会用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。在教学中,我根据学生的生活情境进行导入,引起学生们的兴趣,在整万数的改写中学生掌握的很好,主要说非整万数的改写。

1、 看。省略万位后面的尾数我们看千位。

2、 判。判断千位上的数是否小于5,小于5的“四舍”,大于或等于5的“五入”。

有一部分学生在判断千位上的数时有时由于不认真判断错误。例如:145700≈14万。

3、 “≈”。用“≈”连接。

有一部分学生分不清“≈”和“=”,总会用“=”连接。例如:157000=16万。

4、 最后写上万字。

“四舍五入”法对学生来说确实是有一定的难度,当把整万的数和非整万的数混到一起时就会分不清应该用“=”还是“≈”。

这一节的知识需要学生多加强练习,再给学生分析“四舍五入”法,让他们对这里的知识掌握的更加牢固。

写景物的作文100字以内的【四】

久闻桃园桃花美。我一直想去看他们,但我父亲总是没有时间。今天爸爸休息了,答应和我一起去看桃花。

一进桃园,就看到路两边种满了花草树木,枝繁叶茂,繁花似锦。再往前走,旁边的停车场都是车,说明今天来的人一定很多。

我们首先来到一片莫莫森林。桃树多,枝干短,不用踮脚就能到达顶端的桃花。桃树上几乎没有绿叶,但大多数是粉红色的小桃花。粉红色的花瓣和黄色的雄蕊随风在树干上摇摆,仿佛精灵在跳舞。树下,人们三三两两地穿梭在桃林中,有的拍照,有的仔细观察花朵,有的把脸贴近桃花,用鼻子闻香味。空气中有淡淡的清香,沁人心脾。

然后我往前走,看到了一片更大的桃林。与前一张不同的是,这里的.桃花有深有浅,白色的桃花点缀在其中,就像天上掉下来的彩云一样,让我眼花缭乱。当我走进去时,一股浓浓的香味扑面而来。我深深地被它陶醉了。

桃林里有鱼塘,那里有活鱼,深绿色的水草,还有白褐色的渔网!池塘边停靠着一艘小船,是渔民用来喂鱼捕鱼的。沿着鱼塘有一条石板铺成的小路,蜿蜒曲折,延伸很远。

我们沿着小路走着,两边的绿草不时的托住我们的衣服,仿佛在挽留我们。我低声说:“你放心,我不去,我这里的美景还没看够!”在小路的尽头,我来到了一个叫做观鸟平台的亭子。我往上走,可以看到对面几千万只水鸟。这些鸟从早到晚呆在那里,直到深夜才回到它们的巢穴。有的飞下鱼塘抓鱼;有些在天上飞来飞去;有的停在树枝上,一动不动;其他人走在鱼塘边的沙滩上...

天黑了。该回家了。我不情愿地来回走着。但是醉人的美总是在我眼前晃动。

写景物的作文100字以内的【五】

1、 看。省略万位后面的尾数我们看千位。

2、 判。判断千位上的数是否小于5,小于5的“四舍”,大于或等于5的“五入”。

有一部分学生在判断千位上的数时有时由于不认真判断错误。例如:145700≈14万。

3、 “≈”。用“≈”连接。

有一部分学生分不清“≈”和“=”,总会用“=”连接。例如:157000=16万。

4、 最后写上万字。

“四舍五入”法对学生来说确实是有一定的难度,当把整万的数和非整万的数混到一起时就会分不清应该用“=”还是“≈”。

这一节的知识需要学生多加强练习,再给学生分析“四舍五入”法,让他们对这里的知识掌握的更加牢固。

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