这份爱照亮了我作文教案【一】
生活中，每个家庭都藏着故事，每个故事都蕴藏着亲情之爱。
我透过父亲那凛然的目光能看到热情的火花，我紧挽父亲那有力的臂膀能获得无尽信心，我依偎在父亲那宽厚的胸膛能感到舒心的温馨。记得那一次，我跳舞考级，舞蹈老师让我们回家和家长商量。回到家里，我对爸爸说：“爸爸，这次舞蹈班让我去考级，你说我去不去？”爸爸放下手中的报纸，一本正经地看着我，毫不犹豫地说：“去啊，怎么能不去。这是一次很难得的机会”爸爸的话还没有说完，妈妈就从厨房里走了出来，说：“不行，不能去，学习这么紧，还跳什么舞。”妈妈的话音刚落，爸爸就立刻从沙发上站起来，紧锁着眉头，想了一会儿，对妈妈心平气和地说：“这对孩子是一个难得的锻炼机会，你就”“不行，”妈妈斩钉截铁地说。爸爸和妈妈吵了起来。我立刻站在他们中间，做了一个暂停的手势，为难地看了爸爸一眼，又看了妈妈一眼。思考了一会儿。然后对爸爸说：“爸爸，我还是不去了吧！”爸爸倔强地说：“不行。”爸爸又和妈妈经过一番谈论后，终于把妈妈说服了。我和爸爸相视一笑，爸爸有宽大的手抚摸着我的头，让我感到爸爸给予我的爱。考级通过了，拿到证书，爸爸看着它，笑了，笑得那样自豪。
父母生我，育我，其厚恩无可比拟。但是父亲的爱决不亚于母亲所给予的，它是含蓄的，深沉的，只有用心才能体会得到。从父亲的言行举止中，我感到了父亲给予我的鼓励温暖。
这份爱照亮了我作文教案【二】
小时候，曾自豪地向伙伴说：“我妈妈是世界上最美丽的！”稍大时却含蓄地说：“我妈妈是世界上最好的！”这个“好”字到底包含着多少感情，这是难以用语言表达出来的。
不曾忘记春天里头上那漂亮的花环和夏天风明风清之夜的“八仙传说”；更不曾忘记秋天里那一个金色的童话和冬夜灶前絮絮的话语。
沐浴在母爱的阳光下，我长大。
上小学高年级时，学校离家差不多有三里路。记得有一次回家有点儿晚了，我远远的望见妈妈正站在门外等我，她身子佝偻着，走进了，我看到深秋的风掀起她那单薄的衣衫，妈……我奔了过去，扑倒在她的怀里。妈妈轻轻的揽住我，用那结满老茧的手轻抚着我的头发，我好像离群的孤雁回到了雁群，迷途的羔羊回到了圈里，我感到妈妈的手臂好像避风的港湾一样安全，好温暖。
哦，妈妈，小事中蕴含着你多少爱女之情啊！让女儿如何报答？
随着岁月的流逝，忘记了许多，淡薄了许多，但是那份浓而重的亲情已融入我的血液，流淌在我的心里。我知道这份如护身符的亲情，才有我高昂的头，美好的梦，不斜的肩和不倒的人生。哦，难忘亲情！
这份爱照亮了我作文教案【三】
??将永远记住这份爱“洁，姐打电话来了。”里屋传出叫声。
“好，我马上就来。”我边应着边往里屋赶去。“洁，学习怎样？”电话那边传来姐温柔而关切的声音。
“很不尽人意。”我沮丧地对姐姐说。“不要紧的，相信姐那句话，中秋节家里买月饼了吗？”
“买了，那你呢？”“厂里发了，该节省的还得节省，还有……”
真糟糕，电话断线了，但一大串往事却涌上心头：今天是中秋节，本来一家人应该团圆，但姐却因为生活所迫，不得不远去千里打工。仰望星空，我顿然觉得月亮并不是那么圆。
姐，一位普通的工人。由于六年前，母亲的离去，使这个并不富裕的.家庭无疑更加的雪上加霜。那年，父亲为了医治母亲，不得不到处借钱，但母亲最终还是离开了人世，处理母亲的后事都不得不跟邻居东拼西凑。那年夏天，正遇上农忙，姐不但要料理家务，而且每天还要去割稻子。哪能忘记那一天，我放学得还早，看到姐还没有回家，我便直奔田里。远远的我看到一个人跌倒在田里，我猜想一定是姐姐，于是我连忙跑过去。真是姐姐，我忙把她扶起来。看着姐那被烈日晒得红通通的脸蛋和被汗水浸透的衣服，顿时，眼眶开始变得模糊起来。后来还是姐开口了：“别哭，坚强点，熬熬就过去了。”
暑假过了，该报名上学了，但学费却没底。那晚，我鼓起勇气毅然地说：“我学习成绩并不好，没什么希望，我还是不读了。“话音刚落，姐便流下眼泪，她抚摸着我的手，语重心长地说：”别怕，只要你真的有付出，你成绩一定会好，姐相相信你能做得到。”我注视着她那坚定的眼神。我更新树起信心，但学费怎么办呢？第二天，姐把妈留给她那个戒指卖了，她拿着钱，笑着说：“妹，你看，咱们有钱了。”于是我又重新回到校园。在那以后，我每天都认真听讲，努力地做功课。终于，功夫不负有心人，期末考试，我考到全班第一。过年后，姐听说外地打工挣着钱多，于是决定到外地去，而且是初三就走。去的前一夜，她拉着我的手伤心地说：“姐也舍不得你，但没有办法……”说到这里，她那晶莹的泪水早已倒了出来。“你以后要注意身体，爸也要靠你照顾了。”她几乎是哽咽地说。“我知道，你放心，我会让家里一切都好，别担心。”我坚定地回答着。
第二天，我和爸来到车站送姐。我一直拉着她的手直到火车开动前……而今天，我如愿地考取高中，姐也又一次让我再次踏进校园。我真非常感谢姐姐，是她的艰辛付出，才能让我坐在宽敞的教室接受更高等的教育。姐也为我创造了更好的学习环境。而她呢？整天在那光线阴暗的厂房，夜以继日地工作着。每月只拿着七八百块的工资，还要每月往家里寄六百块钱。姐，你是宁愿苦自己也要让我们好呀！我一辈子也忘不了你。
我虽然失去了母爱，但我却得到了如同母爱般的姐姐的无微不至的关爱，我将永远记住姐姐，记住这份特殊的关爱。
这份爱照亮了我作文教案【四】
世上只有妈妈好，我的妈妈也好，她对我的爱犹如天上的星星数也数不清，让我跟你说个故事吧！
故事发生在上个月的星期五，那天早上出大太阳，所以吃完早餐我没带雨伞就上学了，早上的课上得很愉快，心情也很舒畅，下课玩着也有劲，可是，好事一会儿就消散了。
上完最后一节课的时候，天上突然乌云密布，转眼天就黑了下来，太阳早就消失了，真正的灾难现在才开始，不一会儿狂风大作，暴雨倾盆，雨点打在窗户上，就像召唤谁一般，果然不到几分钟，雷公、电母就来看热闹了，还加入了当中。我们大家都有点儿害怕，盼望雨小一点，可是天空丝毫没有理会我们，好像我们越胆小，他就越强大。这时，下课的铃声响了，同学们仿佛看见了救星，一个个都跑了出去，原来他们的家长早在外面接他们。看见这个情景，我慌了，因为妈妈在上班，爸爸出差了，我坐立不安。
就在这个时候，她来了，没错，是她，妈妈。只见她打着雨伞一步步走来，带着我慢慢向家中的方向走去。
直到此时此刻，我才发现亲情是多么的宝贵，它是大家可以放下一切，但都要保护它的血脉。因为它宝贵，而且不能用金钱来衡量，我将珍惜这份亲情，永远、永远！
这份爱照亮了我作文教案【五】
一、选题和基本思路
1.选题的出发点
在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：
第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。
2.对本节课性质的认识
我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。
这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。
3.凸显学生主体地位
新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。
另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。
二、教学要求的定位
1.本课时在想象作文训练序列中的定位
无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。
2.学习目标及重点难点的定位
这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。
这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。
3.对于学生的定位
因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。
三、教学结构的设计和学习目标的落实
教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。
1.作前指导
本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的.基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意；一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。
2.写作
写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。
3.作后评点
先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。
然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。
4.作文修改
学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。
我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。
这份爱照亮了我作文教案【六】
“好，我马上就来。”我边应着边往里屋赶去。
“洁，学习怎样？”电话那边传来姐温柔而关切的声音。
“很不尽人意。”我沮丧地对姐姐说。
“不要紧的，相信姐那句话，中秋节家里买月饼了吗？”
“买了，那你呢？”
“厂里发了，该节省的还得节省，还有……”
真糟糕，电话断线了，但是一大串往事却涌上心头：
今天是中秋节，本来一家人应该团圆，但是姐却因为生活所迫，不得不远去千里打工。仰望星空，我顿然觉得月亮并不是那么圆。
姐，一位普通的工人。由于六年前，母亲的离去，使这个并不富裕的家庭无疑更加的雪上加霜。那年，父亲为了医治母亲，不得不到处借钱，但是母亲最终还是离开了人世，处理母亲的后事都不得不跟邻居东拼西凑。那年夏天，正遇上农忙，姐不但是要料理家务，而且每天还要去割稻子。
哪能忘记那天，我放学得还早，看到姐还没有回家，我便直奔田里。远远的我看到一个人跌倒在田里，我猜想一定是姐姐，于是我连忙跑过去。真是姐姐，我忙把她扶起来。看着姐那被烈日晒得红通通的脸蛋和被汗水浸透的衣服，顿时，眼眶开始变得模糊起来。后来还是姐开口了：“别哭，坚强点，熬熬就过去了。”
暑假过了，该报名上学了，但是学费却没底。那晚，我鼓起勇气毅然地说：“我学习成绩并不好，没什么希望，我还是不读了。“话音刚落，姐便流下眼泪，她抚摸着我的手，语重心长地说：”别怕，只要你真的有付出，你成绩一定会好，姐相相信你能做得到。”我注视着她那坚定的眼神。我更新树起信心，但是学费怎么办呢？第二天，姐把妈留给她那个戒指卖了，她拿着钱，笑着说：“妹，你看，咱们有钱了。”于是我又重新回到校园。在那以后，我每天都认真听讲，努力地做功课。终于，功夫不负有心人，期末，我考到全班第一。
过年后，姐听说外地打工挣着钱多，于是决定到外地去，而且是初三就走。去的前一夜，她拉着我的手伤心地说：“姐也舍不得你，但是没有办法……”说到这里，她那晶莹的泪水早已倒了出来。“你以后要注意身体，爸也要靠你照顾了。”她几乎是哽咽地说。“我知道，你放心，我会让家里一切都好，别担心。”我坚定地回答着。
第二天，我和爸来到车站送姐。我一直拉着她的手直到火车开动前……
而今天，我如愿地考取高中，姐也又一次让我再次踏进校园。我真非常感谢姐姐，是她的`艰辛付出，才能让我坐在宽敞的教室接受更高等的教育。姐也为我创造了更好的学习环境。而她呢？整天在那光线阴暗的厂房，夜以继日地工作着。每月只拿着七八百块的工资，还要每月往家里寄六百块钱。姐，你是宁愿苦自己也要让我们好呀！我一辈子也忘不了你。
我尽管失去了母爱，但是我却得到了如同母爱般的姐姐的无微不至的关爱，我将永远记住姐姐，记住这份特殊的关爱。
