描写银子岩的小学生作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写银子岩的小学生作文【二】
我们跟着导游进了洞，里面黑乎乎的，有点阴森森的。我紧紧拉着妈妈的手向洞内走去。洞内并没有像我们以前游过的洞一样很冷，而是很热。两边放了许多大风扇给大家送风。这才觉得稍稍凉快些。在洞内各种类型的`钟乳石，栩栩如生、形象逼真。跟随导游我们看了“佛祖论经”、“独柱擎天”、“雪山飞瀑”、“音乐石屏”、“广寒深宫”和“混元珍珠伞”等。
其中印象最深的是“混元珍珠伞”，导游给我们讲了一个有趣的故事。孙悟空大闹天宫后，被收进了混元珍珠伞内，可厉害的孙悟空却将伞打破，从破洞钻了出来，躲在一块大石头后偷看。在导游的手电筒的带领下，我们真的看到“混元珍珠伞”上的一个小洞和正在石头后面哈哈大笑的孙悟空。
银子岩美丽的风景吸引住了大家的目光，我们依依不舍地离开了银子岩，我不禁感慨，大自然真是奇妙。
描写银子岩的小学生作文【三】
在桂林，我不仅看到了连绵起伏的高山，还看到了风景如画的漓江和其它各种各样的美景，其中比较有名的就有银子岩。在去往银子岩的途中，我观赏到了形状各异的山，有书童山、陀螺山、象鼻山、月亮山……看得我眼花缭乱。要数最有趣的还是九马化山，导游说这九马化山可不是山里真的有九匹马，而是让我们张开想象的翅膀来想象九匹马的形状，但我数来数去怎么只数到了7匹马？
汽车大约行驶了五六个小时，我们终于来到了银子岩。银子岩其实是一个山洞，刚一进洞，我就听见了清脆的滴水声，再向洞中走一段路，我突然被眼前的美丽景色迷住了，呈现在我们面前的是一块块千姿百态、形态各异的岩石和钟乳石，每一块石头在五光十色的灯光照射下显得分外美丽。首先，我看到的是孔雀迎宾，孔雀的头从岩石前面伸出来，尾巴象扇子一样张开着，栩栩如生的孔雀好像在迎接我们这些“贵宾”的到来。随后，我们在导游的介绍中又参观了很多奇形怪状的石头，有的象巨人，上顶天、下立地。有的象瀑布挂在天上，如同李白诗词中所描述的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的情景，跟真的瀑布相比毫不逊色；有的石头变幻成海底世界的缩影，象水草、象贝壳、象鱼儿……再加上蓝色灯光的.映射，更是显得奇妙无比。我兴趣盎然地一边看、一边听，其中最感兴趣的是被称为 “四世同堂”的钟乳石，它由“幼年”、“青年”、“中年”和“老年”四块大石头组成，分别代表四代人。代表“幼年”时期的石头象钻石一样晶莹剔透、闪闪发光；代表“青年”时期的石头英俊挺拔、朝气蓬勃；代表“中年”时期的石头粗壮有力，象一根擎天柱，高大无比；代表“老年”时期的石头却呈黑灰色，看起来象生了病一样无精打采，真是形象无比。接下来是一对象征“爱情”的钟乳石，这两块石头挨得很近，就像一对恩爱的夫妻，女的小巧玲珑，男的高大粗壮，象巨人一样保护着女的，他们两个人好像磁铁一样牢牢地吸引着对方，一生一世永不分离。听解说员介绍，这两根柱子已经有500多年的历史了，解说员还开了个玩笑说，如果我们一百年后还能再来这里的话，他们还会象现在一样紧紧地抱在一起，不离不弃。我听着导游的讲解，自始至终沉醉在这些美景中，仿佛置身于人间仙境里，就连妈妈跟我讲话也没有听到，不知不觉就走完了这长长的通道，最终出了银子岩的洞口。
离开银子岩的时候我真有点依依不舍，恨不得能再看一遍。我突然觉得祖国的大好河山真是十分美丽奇特，真希望以后能再多看一些祖国的壮丽美景！
描写银子岩的小学生作文【四】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
