写牵牛花的作文字数不限400字【一】
经过一个小时的行程，我们来到了目的地。我和妈妈来到了断桥，断桥上人山人海，站在断桥的'上面可以看到远处的雷锋塔，湖面上还有一艘艘游船驶过，湖面泛起一朵又一朵的水花。走过断桥，眼前出现了一条宽宽的马路，马路两旁都是大大的树，在炎热的夏天里，既可以让人们观赏，也可以让人们乘凉休息。
走着走着，我们来到了：“曲院风荷”，首先映入眼帘的是一大片荷花，荷叶挨挨挤挤，走近一看，有些是含苞欲放的花蕾，像是害羞的“小姑娘”，还有的热情的绽放着，一朵朵红里透白，白里透粉，毫不遮掩自己的美丽。“哇”！“真美啊”！我情不自禁地赞叹到，便拿起早就准备好的照相机，二话不说就拍了起来，想留住这美好时刻。
荷花的美，当然少不了荷叶的衬托，荷叶像一个大圆盘，再瞧！有的荷叶上还有小水珠，就像孩子舒服的躺在妈妈的怀抱里，真是太惹人喜爱了！呵呵！
西湖的美景数不胜数，真不愧为有“上有天堂，下游苏杭”的美誉。
我介绍的不是很清楚，下次有机会，你一定要亲自去看看哦！
写牵牛花的作文字数不限400字【二】
今天，我看了《奇妙的数王国》这本书。里面有10篇故事，其中一篇叫奇妙的数王国，写的是小华和小强一起到数王国，他们和双数还有单数做了许多数学题，我真佩服小华和小强。
第二篇是猪八戒新传，讲的是猪八戒被孙悟空的怪题难住了。最后，悟空帮他解开了难题……
我喜欢这本书，从这本书中我了解数学的奥妙和学习数学的快乐，并且对数学会有更大的兴趣。
写牵牛花的作文字数不限400字【三】
1．使学生学会比较亿以内数的大小。
2．培养学生比较、分析、类推的能力。
3．会将整万的数改成用万作单位的数。
4．会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。
5．引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。
写牵牛花的作文字数不限400字【四】
1．复习比较两个数的大小。
师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。（指名1、2个学生回答）
师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。
2．复习把整万的数改写成用“万”作单位的数。
1100000＝110万 1210000＝121万 720000＝72万
师：要写成以“万”作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个“万”字。
3．做一做练习 学生独立完成，全班核对。
