盘点那些让人泪目的小学生作文【一】
一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。
二、小学生因为词汇量有限的`缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“激烈”一词造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子，可仿造许多句子。
六、【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如“如果我是图书管理员……”。
盘点那些让人泪目的小学生作文【二】
我在上四年级的时候，家里买了一台电脑，并给电脑连了网，我不知道爸爸买电脑干什么，也不知道电脑上有些什么东西，我最终经不住电脑的诱惑，便想瞒着爸爸玩一玩电脑，于是找准机会后，便下手了。
这天正好爸爸有事出去了，大概晚上八九点才回来，我便开始行动了，先打开电脑，发现还要密码，第一次行动失败后。我不甘心，有精心毛花了第二次行动，我向同学借来解密卡，这天刚好爸爸要去大姑家做客，于是我又开始行动了，他前脚刚出门，我就打开了电脑，当关上门，我就开始用解密卡解密，密码解开后，我正准备打游戏，就听到开门声，吓得我赶紧取出解密卡，正准备关电脑，就被爸爸抓住了，后果大家肯定可想而知，最后爸爸说：“如果这次期末考好，我就奖励你一台电脑。”我听后没有刚才的失落了，心想我一定要考好得到电脑，加油邓杲。
期末考试我取得了第一名的好成绩和三好学生，爸爸也没有食言，给我买了一台电脑，你说这些好成绩，怎么可能让我不高兴呢？
盘点那些让人泪目的小学生作文【三】
⑴空间顺序：多用于写建筑物的结构或某一景观
⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多用于介绍事物的演变过程。
⑶逻辑顺序：说明事物之间的内在联系，多用于说明事物原理或使用方法。
a、 先总说后分说：总分;分总;总分总 b、 先主要后次要。
c、 先原因后结果。 d、 由现象到本质。e、由形态、分类到性质、用途
f、 由一般到特殊。 g、 由整体到局部。 f、
盘点那些让人泪目的小学生作文【四】
今天下午，我和爸爸一起去了电教室改试卷。其实，不是我改试卷，而是爸爸改试卷。
刚进电教室，我就看见人山人海，几乎老师们都来改试卷了。爸爸给我找了一个位儿坐了下来，他也找了一个位。我就专心致志地涂妈妈给我买的画。不久，就涂完了。爸爸说：“四年级试卷已经改完了，去找张梅老师问一问你的成绩。”我提心吊胆地走到了张梅老师的身边，彬彬有礼地问道：“张老师，请问我的成绩怎么样啊？”张梅老师正在数试卷，听了有人在对她说话，扭过头来说：“哦，是朱含啊！你刚才问成绩嘛。你数学考了95分，语文成绩还没有出来呢，你在等一等吧！”当我听到我的数学成绩考了95分时，我高兴的就要一蹦三尺高，但是我忍住了。不过当我转过身要对爸爸说这件好事时，我不小心看到了同学李浩洋的数学试卷。“啊！100分。我又不是第一名了。”我心里自言自语道。那时我垂头丧气，心情立刻晴转多云了。我小声对爸爸说：“ 爸爸，我考了95分，但是，没有想到李浩洋考了100分。”爸爸只顾忙着改试卷，低着头说：“没关系，没关系，你下去玩玩吧！”
一会，妈妈回来了，她让我回家。回到了家，我经过了妈妈的同意，悠闲地看起电视来。过了一会，爸爸也回来了，他看上去兴高采烈。他对我说：“朱含，可以啊！数学95分前五名，语文也是95分，是全年级第一名。”我听了，高兴的情不自禁地跳了起来。
这次考试，我虽然缺课了，但是我还能考出这么好的成绩有两点原因。1.感谢我的爸爸妈妈帮我复习。2.在考试时我认真读题，做完后认真检查。但是，数学题很简单，但我仍有漏网之鱼，把排列顺序做错了，不是因为不按要求，是因为题中给了7个数，而我才写了5个数，少了两个。唉，以后不能再马虎了，要不然，估计期末考试考不好。不过，我还是觉得我进步了！
盘点那些让人泪目的小学生作文【五】
1、分类和作用：
举例子：举了××例子，具体真切地说明了说明对象的××特点。
打比方：把××比作××，形象生动地说明该说明对象的××特点，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
作比较：把××与××作比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
列数字：具体而准确地说明该说明对象的××特点。
分类别：条理清楚地说明了说明对象的.××特点。
下定义：简明周密地揭示了说明对象的××本质和内涵。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
作引用：引用××来说明说明对象的××特征，增强说服力。
作诠释：具体充分地解释了说明对象的××特征(或概念，通俗易懂。
摹状貌：生动形象地写出了说明对象的××特征。(表达方式是描写
2、这些说明方法有何标记?
⑴下定义：是，这就是，叫。
⑵分类别：有几类(种，一种是，另一种是。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、譬如，举例要具体。
⑷作比较：而、比，和相比，相较而言，较之于。
