影响孩子控制智力的另一个因素是家长的反应。如果孩子一哭闹就能得到他想要的东西,孩子就会继续这样,形成恶性循环。反之,如果孩子哭闹的时候,家长直接压制,说,不许哭!这样无法消除孩子的消极情绪,还可能反弹个更厉害。
那么,父母怎样的反应能成功降低孩子的冲动呢?我的做法是首先描述孩子的感受,接纳他的情绪:“我知道这个娃娃很好玩,你很想要,对吧?”然后跟他强调规则:“但是这个星期你已经买了一个玩具了。我们说好了的,一个星期只买一个玩具,对不对呀?”最后提供给孩子一个替换方案:“家里的小熊跟这个娃娃一样,都是软软的,咱们回去抱小熊好不好?”家长可能有一个误区,就是以为,冲动是可以压制的。其实,冲动是无法完全压制的,但是通过给孩子替代方案,我们可以帮助孩子转一定要的冲动。
唐小琳是个爱做梦的女孩儿,她总是想一些不着边际的事情,她总爱幻想有一个未来城,从那里借来一些高科技,帮助现在的人们。但这都只是幻想,于是班里的.同学都说她是个幼稚的人。
可是就是那样的幸运、那样的巧合,在一次放学的路上,她一边幻想未来一边许愿说:“我希望可以去未来城逛逛,借来一些先进的科技,来帮助身边的人们。”突然,奇迹就出现了,天空突然裂了一个缝,就把唐小琳给吸进去了,这样,唐晓林就意外地来到了未来城,在未来城见识了各种稀奇古怪的高科技。
有一种蛋糕机,只要你戴上一种特制的头盔,在脑海里想象一下你所想要的蛋糕的样子和口味,10分钟之后,蛋糕立刻新鲜出炉,保准和你要的一模一样,连蛋糕的尺寸都不会和想象差上0.1毫米。还有一个百货商店,没有它办不到的、只有你想不到的,你想买什么就有什么,就是你要一个搭在树上的别墅也可以买得到。
唐小琳感觉到在未来城没有什么办不到,便在未来城借来几样高科技,还请来了一位名医,回来后把小朋友张文的白血病给治好了,还把邻居奶奶的癌症给治愈了。她还向农民推广了一种绿色高产农作物,不仅不需要农药,而且产量极高,一个星期一收割,人们再也不用为菜篮子、米袋子和食品安全犯愁了。
这件事很快就传开了,当同学们绘声绘色地讲述着这个传奇的故事时,唐小琳则绽开了花一样的笑脸。
对呀,假如有个未来城,你会怎样做呢?
对付发脾气的小孩有三个要点:
一是表示,理解,帮她描述情绪;
二是和他一起分析发怒的原因;
三是引导他反思整个过程,指出发怒并不能解决问题,沟通才能解决问题,并引导他体会他人感受。
关于育儿,从新手一路摸爬滚打已3年有余,但坦白讲仍旧所知甚少。看似一直努力学习,可都是临阵磨枪,有了问题才四处查漏补缺。育儿成了十万个怎么办,成了一堆琐碎零散的问题集合,消磨考验着有限的精力和耐心。
为寻找答案,常被巨大的信息流裹挟,迷失在商家炒作和冒牌专家的民科理论里。“年度八大育儿误区”、“别再拿无知折腾你的娃”这些触目惊心的大标题,看的人肉跳心惊。万一不幸中招,恨的直拍大腿怎么躲着躲着还是一脚踩坑里了?身边一位家长直接放言,谁说的我都不信了,反正我妈也把我拉扯大了,没痴没傻……可这一时的痛快又能豪言几次呢?
所幸遇到这本育儿秘笈,“智力、情绪、运动、语言、创意”,五脑全面助攻。从表面现象问题入手,揭示本质,让读者更接近更真实的世界,了解更底层的思维。
书中以科学实验依据的各种反常识,教你辨别靠谱科学,练就火眼金金,厘清育儿路上的迷障。原来论文怎么看还有大学问;都是实验研究,结论可靠性却有讲究。还有经典的棉花糖实验,原来真正应该吸取的经验是这些!
当别人蜂拥追逐右脑开发,当家长群大谈特谈一万小时理论,当小区妈妈们纷纷探讨着该上什么补习班,看完本书可以气定神闲,有的放矢,将有限的精力和时间放在最值得付出和投资的方向。
比如,目前孩子班上同学还没有开始识字,因为老师家长担心过早识字,破坏孩子想象力。由于知道早识字会启动阅读的马太效应这个反常识,给孩子的3岁礼物就是爱贝睿出品的小刺猬识字游戏盒子。有时候几天没玩儿,孩子还惦记没给小刺猬喂汉字会饿着。小家伙目前已经学会一些汉字,走在路上偶尔看到自己认识的字,会大声念出来,还忙不迭的说,妈妈我会认字啦!那自豪的小神情,令你欣慰自己的孩子获得了一项先发优势。
又如学钢琴这事儿,身边父母要么因为经济条件有限自责会不会让孩子错过发育,要么孩子不喜欢钢琴你一句为他好就赶鸭子上架硬逼。可弹钢琴到底为啥对孩子好?当在书中知道学钢琴主要是能促进大脑胼胝体发育,这时可以松口气了,因为除了钢琴,学习其他乐器也能达到同样的效果。
我们知道,婴儿有所谓的陌生人焦虑,一般到八九个月大的时候,被陌生人抱会哭。这是因为孩子的大脑发育到了一定程度,他的记忆系统成熟了。当然,每个孩子出现这种情况的时间稍有差别。这种突然害怕陌生人的表现和他们大脑中的记忆系统的成熟有关,表明孩子已经有能力记住熟悉和陌生人的差别。但很多孩子到了两岁以后,还会再经历陌生人焦虑,一直到四岁左右,这种焦虑才逐渐消失。你会发现两岁以前还开朗活泼的宝宝,突然又开始怕生了。其实,你不用担心,这是他心理发展的正常过程。
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