初中作文最多文体是什么【一】
议论文，就是以议论为主要表达方式，通过“摆事实、讲道理”对事物或现象摆观点或驳斥他人观点的文体。议论文的三大要素为“论点、论据、论证”,他们之间是证明和被证明，用何种方法采取何种方式证明的关系。
论点，即作者对事物或现象的观点，这一观点必须要明确、单一，切忌模棱两可。比如，2012高考中有这样一个事件：某考生最后一科迟到被拒绝进入考场，其母下跪未果。假如就是否应让考生进入考场这一问题发表观点，你的观点可以为“是”或者“否”,但不能“墙头草随风倒”.需要注意的是，论点和论题不同，论题是议论对象，论点是对此对象的观点。以2012中考《微公益》为例，其论点隐藏得比较深，很多同学认为是“微公益”,实际上这只是本文探讨的问题，也就是论题，本文的中心论点应该是对此问题作者的观点，因此应该是“倡导微公益”.
论据，分为事实论据和道理论据两种。道理论据自不必说，就是大家公认的名人、定理公理等。事实论据，又分史实、典型事例、统计数据等。事实论据的作用在于“事实胜于雄辩”,因此论据确凿性、针对性、典型性和是尤为重要的。有一年阅卷时，很多同学在文章中用到“不是嗟来之食”的事例，还有的同学用到“受极刑”的事例，试想一下，如果这样的事例中的人物用错了，岂不是搬起石头砸自己的脚？
论证，或者叫论证方法，是连接论点和论据间的.纽带，与论据相对应，论证方法有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证和比喻论证五种。前三种论证方法是和论据类型一一对应的，后两种涉及到了议论文的论证结构和语言的生动形象性。以101中学初二下期中题《学会谅解》为例，文章以排比的方式开篇，阐明了谅解有重要作用的观点。接着，作者博古通今、层层铺展，一个反问式过渡段“古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？”既把读者的思绪引到现实中来，又开启了下文“如何学会谅解”的写作。最后，作者笔锋一转，又谈到了“学会谅解但不能一味退让”的观点，展现了作者思维的辩证性。作者从古到今阐明人们都应“学会谅解”,通过详略得当的典型论据，运用多重论证方法探讨了谅解的重要性和谅解的做法，观点另任信服。无论是从议论文学习角度说，还是从议论文写作的角度说，都是值得细读的好文章。
议论文，初中阶段的考查是阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
总结：因此，同学们应在头脑中形成议论文的“知识树”,通过阅读议论文学习议论文的相关知识，明白一些人生道理，使自己的认识水平得到提升，同时还可以模仿着尝试些议论文的写作--多管齐下的学习，全方位掌握议论文的相关知识。
初中作文最多文体是什么【二】
：①正确②鲜明归纳论点的方法：
1、标题
2、文章开头
3、结尾
4、中间：
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见;我认为;总之
③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的.论断性的话，合并同类项，最后归纳。
注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
初中作文最多文体是什么【三】
议论文，就是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理对事物或现象摆观点或驳斥他人观点的文体。议论文的三大要素为论点、论据、论证,他们之间是证明和被证明，用何种方法采取何种方式证明的关系。
论点，即作者对事物或现象的观点，这一观点必须要明确、单一，切忌模棱两可。比如，2012高考中有这样一个事件：某考生最后一科迟到被拒绝进入考场，其母下跪未果。假如就是否应让考生进入考场这一问题发表观点，你的观点可以为是或者否,但不能墙头草随风倒.需要注意的是，论点和论题不同，论题是议论对象，论点是对此对象的观点。以2012中考《微公益》为例，其论点隐藏得比较深，很多同学认为是微公益,实际上这只是本文探讨的问题，也就是论题，本文的中心论点应该是对此问题作者的观点，因此应该是倡导微公益.
论据，分为事实论据和道理论据两种。道理论据自不必说，就是大家公认的名人、定理公理等。事实论据，又分史实、典型事例、统计数据等。事实论据的作用在于事实胜于雄辩,因此论据确凿性、针对性、典型性和是尤为重要的。有一年阅卷时，很多同学在文章中用到不是嗟来之食的事例，还有的同学用到受极刑的事例，试想一下，如果这样的事例中的人物用错了，岂不是搬起石头砸自己的脚？
论证，或者叫论证方法，是连接论点和论据间的纽带，与论据相对应，论证方法有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证和比喻论证五种。前三种论证方法是和论据类型一一对应的，后两种涉及到了议论文的论证结构和语言的生动形象性。以101中学初二下期中题《学会谅解》为例，文章以排比的方式开篇，阐明了谅解有重要作用的观点。接着，作者博古通今、层层铺展，一个反问式过渡段古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的`今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？既把读者的思绪引到现实中来，又开启了下文如何学会谅解的写作。最后，作者笔锋一转，又谈到了学会谅解但不能一味退让的观点，展现了作者思维的辩证性。作者从古到今阐明人们都应学会谅解,通过详略得当的典型论据，运用多重论证方法探讨了谅解的重要性和谅解的做法，观点另任信服。无论是从议论文学习角度说，还是从议论文写作的角度说，都是值得细读的好文章。
议论文，初中阶段的考查是阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
总结：因此，同学们应在头脑中形成议论文的知识树,通过阅读议论文学习议论文的相关知识，明白一些人生道理，使自己的认识水平得到提升，同时还可以模仿着尝试些议论文的写作--多管齐下的学习，全方位掌握议论文的相关知识。
初中作文最多文体是什么【四】
事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等
理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、警句等。
归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面+结果
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。
初中作文最多文体是什么【五】
缘分是什么？缘分其实是一种很抽象、很悠然的概念，并没有具体的指向，也不能具体明确到某一事物。通常人们所说的缘分，就是指的双方情投意合，并且能够相伴相守这样的生活。
小刚和小红，他们原本是同学，在校期间小刚就暗恋小红。毕业之后，小刚与小红在同一座城市工作生活，可是他们彼此并不知道。直到有一天：
镜头一：小刚路过一个冰欺凌摊位，看着‘呵根达芙’的冰欺凌很新鲜水嫩，于是食欲大增掏钱买了两杯，并且一路边走边吃着。。。
镜头二：小红今天正好假期逛了商城，走出商城身上穿着刚买来的那件新衣服，是一件白色的长袖，小红穿起来显得青春漂亮，一路走来享受着沿途少男的瞄看，小红得意极了。
镜头三：小刚的手机叮铃铃得响了起来，小刚接电话：“喂，你好？”“都几点了，是不是又不打算来上班，你这么经常迟到，信不信我开除你！！！”电话那头传来严厉的呵责声（不用猜，我们也知道是小刚的老板电话）。
镜头四：小刚匆忙往公司所在方向狂奔，这时候小红正迎面走来，两人撞了个正着。噗~~~小刚手里的两杯‘呵根达芙’冰欺凌洒了小红一身，咖啡色的冰欺凌溅满了小红的那件新买的白色长袖上。（观众疑问：为什么是两杯冰欺凌？这么久了也该吃了一杯了吧！导演解释：其实，小刚是两杯一起吃的，左手的\'吃一点右手的吃一点，所以目前两杯的量是差不多的。
镜头五：“妈呀，你长没长眼睛啊，我的新衣服啊~~~”小红哀号着喊着（面容悲情~）。“对不起，对不起，对不起，阿姨！= =！”小刚。 “阿姨？你说谁阿姨”小红此时怒火冲天，上去欲打小刚一巴掌。
镜头六：就在此时，小红与小刚对视，他们相互认出了对方，“你不是小刚/小红吗？”两人齐声道。
片尾词：缘分，多么奇妙的事物啊~
台下观众：...
初中作文最多文体是什么【六】
初中作文最多文体是什么【七】
（2）作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的。因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中。
顺叙：按事件的发生，发展结局的过程记叙。倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过。插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情。
（4）记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的\'材料应该舍弃。这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出。
（5）记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯。用文字语言和文学手法描述真人真事的特写。记叙山川景物，旅途见闻为主的游记。追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等。它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧。
（6）特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述。
（7）传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。
