高考作文能写抒情文吗【一】
怕什么风霜雨雪，怕什么电闪雷鸣。纵有千般阻碍，我也要勇往直前。要相信，前进的脚步，永远由自己做主。
——--题记
一、
我睁开疲惫的双眼，不情愿的从床上坐起。
“今天是2019年6月7日……”这一天，我要第三次参加高考。看着曾经的同学们都已经开始准备读研，而我还在为考上好大学而努力着，心中不禁涌出一股酸楚。“这该死的高考制度。”我轻叹着，“真是个不公平的世界。”
“有没有人告诉过你，这个世界是绝对公平的?”一个声音在耳边响起。
“谁?”被这突如其来的\'声音吓了一跳，我吃惊的问道。
回答我的是“啪!”的一声响指，我便进入了一个五彩斑斓的空间。只看见一个长得和我一模一样的人径直向我走来。
“你……”
“你想知道，如果当年你高考成功，你的生活将会是什么样的吗?”
“我……我想知道!”虽然不知道发生了什么，但我被她所说的话吸引，还是这样回答道。
“那好。”她神神秘秘的笑了。
二、
下一秒，我眼前出现了2017年参加高考那段时间的画面。
画面中的我，考试，查分，拿到录取通知书，上了最好的大学。学校里，我和新同学打得火热，依旧保持着优异的成绩，多次获奖，多次受到表扬。此时的我，可谓春风得意。
可我并没有得意多久。就见画面里的我，先是毕业了，然后顺利考上了公务员，在民政局里工作。做记录、卡印章……之后几年里，我每天做着一样的工作，周而复始。生活只让我觉得枯燥，乏味……我开始怀念起年少时想要当一个动画设计师的梦想。于是我毅然辞职，去一家动画公司应聘。可上天毫不留情的给我一个霹雳：我没有功底，无法胜任工作。连续几家公司，都是这么回答。可我又能怎么办呢?纵然有一纸文凭，但我一技之长也没有，那张象征着我曾经在学业上如何如何努力地纸又有什么用呢?再去考公务员已经上不了了，我最终只能在一个小公司里，每天都受到老板的责备和同事的嘲笑，那些话语如尖刀刺在我的心里。回家之后，还要遭受家人的埋怨和亲戚的充满嘲讽口气的话语。我越见烦躁，痛苦，每日都和家人吵个不休，一个人时又哭个不停。在生活的重重压力下，我终于崩溃，梦游般走上天台，张开双臂……
“啪!”我被响指惊醒，又回到那个空间，见到那个人。
“不，这不是我想要的生活!”我歇斯底里地冲她大喊，“我不相信!这不是真的!”
“不相信?”她挑眉。“Believeitornot。”
接着她突然话锋又一转，许是我现在的状态真的很糟糕，她有些安抚意味地说道：“其实在高考之外，你还有更精彩的生活。你再看这个……”
三、
画面切换，我看到，我高考落榜了。
失魂落魄的我，呆呆地躺在床上，看着自己曾经最爱的绘画板。沉默了三天之后，我决定，要靠自己的努力打造一番事业，就算没有那张文凭，我也要尽我最大的可能朝梦想中的自己贴近。
我开始在网上连载漫画。虽然刚开始画风不成熟，也没有多少粉丝，但我还是咬着牙坚持了下来。“就当练习了。”我安慰自己。渐渐地，漫画步入佳境，我的画技变得成熟起来。关注我的漫画的人越来越多，喜欢我的人也越来越多，这让我心中满满的都是感动。后来，漫画出了单行本。再后来，我被一家动画公司看重，邀请我去当动画设计师。我兴奋地接受了这个邀请。当我塑造的人物在银幕上活灵活现的舞动时，我笑的像个孩子……
事业成功后，我惊觉，高中这三年因忙于学习，竟没有和家人好好在一起过。于是我匆忙赶回家。见到归来的我，爸妈开心的直掉眼泪。我心酸的发现，爸妈双鬓早已斑白。我特意请了长假，带上父母去旅行，一路上留下的全是欢歌笑语，我的记忆中，也刻下了美好的瞬间……
画面中的我，变得越发仔细起来。我认真观察着生活中的点点滴滴，发现有许多许多事情，都是我本应珍惜却错过的。我和旧友重逢，畅谈曾经的梦想;我开辟小田园，种下美丽的花朵。于是，我生活在快乐之中。
“啪!”又是响指。
“你现在，明白了吗?”
四、
我愣住，看着她。
她笑着，望着我。
“我也想过这样的生活，可是……”我摇摇头，“高考制度……”
一双手搭上我的肩膀。“不要怕。”她澄净的眸子盯着我，“怕什么风霜雨雪，怕什么电闪雷鸣。纵有千般阻碍，我也要勇往直前。”
“其实，有没有这个高考制度都是一样的，关键在于你自己的努力。不要被它束缚，向前看。确实，高考制度是给学子们带来了公平竞争的机会，但这并不意味着，所谓的成功，就一定要通过高考来取得。多少人的成功，是在高考之外得来的?亲爱的你，请换个角度看生活吧，你会发现，高考之外，还有另一段故事等着你。”
“我……”
“去探寻吧，去探寻那高考之外的精彩生活。”
“你，你到底是谁?”我忍不住问道。
“我啊，”她笑着，“我就是你，是那个害怕探索，却又渴望属于自己的生活的人啊。”
“看呐!”“啪!”她的响指再次响起，五彩斑斓的空间逐渐变幻，最终，我发现，我和她正站一片白色的沙滩上。沙如珍珠般耀眼夺目，身前，一望无际的蔚蓝的大海上，涌起阵阵浪涛，卷来凉爽的气息。
她纵身一跃，激起朵朵浪花。
“要相信，前进的脚步，永远由自己做主。”
高考作文能写抒情文吗【二】
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如2010年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的.特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
高考作文能写抒情文吗【三】
(一论点
古人云：“文以意为先，意犹帅也;无帅之兵，谓之乌合。”无论写什么文章都必须立论。立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。
举例：1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题，有人提出香港可以暂时不驻军，***则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题!
2、“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的未来。
(二论据
论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。通俗说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。事实论据包括代表性事例(名人故事等，确凿的数据，可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的警句、谚语格言以及作者的说理分析等。
论据使用注意事项：
1、论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。
2、论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到
3、论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。
4、论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。
(三论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
中学阶段常用的论证方法有：引用(引言论证、事例(名人、时代人物论证、正反对比论证、类比论证、因果论证以及比喻论证。
高考作文能写抒情文吗【四】
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠?
高考作文能写抒情文吗【五】
1.推心置腹、变换人称
为倾吐内心难以抑制的强烈感情，考生在论述时可巧妙地变换人称，将对素材客观冷静地转述变换为与“你”直接对话。如优秀作文《流放出生命的精彩》一文片段——
终于到了西安，再向西行便再也看不到城墙的影子了，本应该继续西行，你却病倒了。大病之中，你想到了西湖上的苏堤，想到了那“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的苏轼；想到了“为官一任，造福一方”的韩愈……于是，你又疾步西行，奔赴那原本是苦难现在却成了机遇的贬谪之地。你号召人们开垦荒田，加大生产；供水不足，你便带领人们开渠挖沟……经过你的努力，原本处于荒蛮状态下的伊犁人民填饱了肚子，改善了生存条件，逐步摆脱了蒙昧，思想受到了教育，社会风气也得到了很大的改善。
作者在对林则徐这则经典素材的处理上，变客观、冷静地转述为采取第二人称与林则徐直接对话，直抒胸臆，情意盎然。
2.走进材料、文中有“我”
所谓“走进材料，文中有我”就是在材料中融入我之情感，我之独到见解，从而将“我”与素材做到完美的统一。如优秀作文《德耀中华》一文片段——
华夏三国鼎立，孙权有谋，曹操有才，刘备有德。然而在青史竹帛中，最为人称道，流芳百世的，是有“德”之人。因为“德”，五虎大将甘于献命，蜀国百姓也甘于与之出生入死。再看看二战后的德国，当德国总理在世人面前惊天一跪时，我看到了一个经济腾飞的德国。道德让一个国家站得高昂，不仅在经济上，更在于立足世界的底气上。
然而，我只叹，在今天的天空下，道德似乎缺少了以前的闪耀。前几年的“周老虎”一事闹得沸沸扬扬，似乎成了揭露社会道德缺失的伤疤。再后来，毒胶囊，速成鸡，大学校长的假论文……我不禁质问，物欲面前，道德真的那么不堪一击吗？
本段与一般议论文的最大区别就是在论证的过程中，将“我”之感受始终贯穿全文。如此呈现素材，新颖；如此抒情，真挚。
