正当我拥挤在熙熙攘攘的人行道上,我看到了人们在匆匆的轮回,那矫健的步伐声通人性似的无意间编织成一首既轻快而有欢畅且优美的“旋律”,因此我情不自禁的陶醉其中了!
突然,风从我耳边吹过,我猛一回头,惊呆了,我简直不敢相信我的眼睛——看到了每个人的背影都略带一丝的心酸,就连天也“附和”着染成了灰色调,犹如脱了壳的蝉,面目全非竟在一瞬间!
因此,我不得不沉重的低下头,默默地走到尽头……
我愿把这忧伤的种子扔进快乐的心田了,用心去栽培、用爱去灌溉,期待它能长出一颗结欢乐果的`太阳树,把365个密密麻麻的日子染成暖色调,好让快乐在笑容中绽放,让悲哀在欢乐中遗忘;让沉痛在悲哀中溶解;让无奈在沉痛中烟消云散,让憔悴的心在欢乐中度过美好的一生!
可正当我想攀越这棵太阳树去享受这来之不易的“智慧的结晶”时,而我却觉得它若隐若现,摸不着也捉不透。这无疑是痛苦的催化剂,我的心再度受到创伤,不知有多辛酸,但愿能有呈碱性的物质中和反应来释放我那束缚的心灵、打开那沉重的枷锁,抚慰我沉睡的灵魂。
正当我陷入层层深思的时候,他的来信让我倍感人生的另一番惊喜。每当我细细品味这封信时侯,我的眼睛就模糊了,父爱在字里行间中穿梭,但也不乏对我施加约束与要求,他用悲的口吻告诫我不管人生有多么的艰辛、多么的坎坷,我们也要敢与向命运递上自己的挑战书!爷爷的过世使他伤痕累累,而他又用这个深刻的例子让我铭记心中——千万不要辜负他的一片望子成龙之心。因为我知道他期待看到自己精心培育的“花朵”能迎着璀璨的阳光花枝招展的含苞待放,用幽幽的清香来装点他那单调的世界,用暗果来抚慰他那沉痛的心灵;用累积的露水老点缀他那以空乏无力、伤痕累累的身躯!
可不知何时我早以辜负了他的期望,因为“心灰”已在我心中萌芽,“意冷”早以在我心中根深蒂固了?曾经多次想全心全意的投入知识海洋当中的,可我却由于懒惰而不向海洋更深处迈进,只是一味的呆在狭小的浅湾里徘徊不定。
抬头仰望星空,遥想远在异乡的父亲,脑海了拼命的搜集他生平的点点滴滴,我禁不住的潸然泪下了。他的艰辛付出,到头来换回的又是什么呢?我无法再相信爱去,也不敢再想下去……
我多想像凤凰涅磐一样冲破压云、冲破束缚,任凭圈养的心在一段虚拟的时空里摇曳、在愤懑中洒脱,在苍鸿中微笑!
可也许现在我能做的只有忏悔和祈祷吧!但我仍旧相信有一天我会以学业的辉煌来弥补我的过失——因为我不想看到父亲那张失望的面孔,我也不曾放弃过!
这幅漫画虽然构图很简单,画上只显示了两个背书包的小学生看到身边有潇洒、时髦的女郎走过之后,不禁不约而同地都回头看,同时流露了无限的羡慕目光。但是却具有鲜明的时代感和深刻的哲理性。说它具有时代感是指这一场景十分典型地反映了在当今社会的一些风气,因此该文题贴近了生活实际,让大家有话可说。说它具有哲理}生是指羡慕之心是人人都有的,但正确的羡慕心理能激励人不断地奋斗,不停地前进;不健康的羡慕心理只会适得其反,让人陷入悲观失望之中。因此如何来看待羡慕,这就是一个具有哲理性的问题了。
我们写作时可从多方面来立意,既可讽刺只是一味地去羡慕别人,看问题只看好的一面,不能一分为二地看问题的片面性做法。也可从自我的角度出发,写自我的价值,生活中我们互相羡慕着他人的生活环境与状况,感觉着似乎是他人很幸福,其实这是我们“身在福中不知福。”得到的,都是不知道珍惜的,一旦失去,才知道——原来幸福我们也曾经拥有过。踏遍千山,最后归于平实;寻遍万水,其实想找的无非是自己心中的那一片静地。而这一切其实原来就在自己手里。我们还可以赞同“差别产生美”的观点,“差别产生美”这在美学上是一条重要原则,然而,借助于这样一幅漫画,我们进而可以将其推及到整个人类生活领域,差别产生矛盾,差别产生力量,当然,差别也产生“羡慕”,而“羡慕”的另一面可能就是“嫉妒”。然而,“嫉妒”未必就是一种坏的心理,也能够将其转化成力量!
就在昨天,我要玩龙珠激斗2.3版的一个小游戏,可妹妹偏偏要看偶像公主。我俩争执了半天,妹妹终于妥协:“好吧,那就让你先玩一会儿吧。”当时我心里非常高兴。可还不等我玩呢,妹妹突然又改变主意说:“不玩你的游戏了,我找个更好玩的吧。”我的心情又变得很低落,只好让着她。妹妹找呀找,就是找不着她要玩的.那个游戏,我暗想:不好!她该不会又是要玩那些女生游戏吧?于是我小心翼翼地问她要玩什么,她脱口而出:“我要玩喜羊羊弹钢琴。”无奈,我只好硬着头皮帮她找到了。但是她玩的很气人。她呀,随便按一个键就开始乱弹,却又经常半途而废,害得又得重新开始。好一阵子才全部弹完。然后我想玩龙珠激斗2.3版的小游戏。本来我已经等得不耐烦了,可妹妹又说:“我们再看会儿偶像公主吧!“我气不打一处来,说:”我已经等好久了,我就玩一会儿。“我又跟她磨了半天,她终于答应了。我才玩了一会儿,妹妹就又要看偶像公主。我真是怕了她了,只好被迫的与她”和睦相处“,一起和她看偶像公主。
这就是令我无奈的一件事。
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