五年级作文要求几个段落【一】
造句训练，不仅便于学生加深了对词语的理解，认识更多的语言文字，还使他们了解句子的规律，熟悉各种句式，为写话打下基础。如：《小鹰学飞》一课的课后练习中有用“已经”一词造句的要求。我在指导学生完成造句练习时，首先采用分析理解词语的方法，然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和自己，在什么情况下学会了什么，最后用“已经”造句。我采用多种的形式，把造句训练与说话练习结合起来，让学生学得愉快，学得扎实。、
五年级作文要求几个段落【二】
1、图上有那些人？
2、什么时间：注意观察
3、还有其他的吗？
总结：有老奶奶、小明（可自己取名）、小猫、花儿
4、这是在什么地方：仔细观察
是公园还是花园
5、学生用一句简单的话把图片内容说出来，师评
五年级作文要求几个段落【三】
不知是世界变了还是我变了，现在的我竟然没有一个真正的朋友，也许是我不太善于和别人深交吧！多些时间喜欢一个人，一个人静静的座在草地上“朋友”一词在渐渐离我远去，我想我现在对朋友也不抱很大的希望。其实谁不想有朋友呢！好想和他一起分享快乐和忧愁，可以像他倾诉一切，也许我注定就是一个人走完高中生活之旅吧！真的好无奈哦！
五年级作文要求几个段落【四】
当我们受挫折的时候，父母会开导我们，在背后默默的支持我们;当我们成功的时候，父母比谁都要喜悦兴奋。
父爱如山，敦实而伟大;母爱如水，细腻而体贴。我们是孱弱的禾苗，在父爱母爱的滋润下茁壮;我们是刚出土的矿藏，在父爱母爱的磨炼后闪光;我们是稚嫩的枝条，在父爱母爱的阳光下倾吐芬芳。
古今中外许许多多的父母成功教育子女的故事至今脍炙人口。孟子从“孟母断织”中吸取了母亲对他的.教悔，从而立志好好读书。高尔基教育儿子“给永远比拿”更令人快乐，这使儿子生活在一个“乐”的氛围中。
父母为我们付出了那么多的心血与汗水，做子女的我们唯一能做到的就是孝敬父母，为父母分忧解难，帮父母做力所能及的事情，发奋图强，刻苦专研，立志成才，让父母分享儿女成功的喜悦。人不能不孝敬父母，如果不孝敬父母的话会受到良心乃至社会的谴责。
有人这样写道：“我知道您是一个普通的人，您不曾有过轰轰烈烈的事业，也不曾有过腰缠万贯的财富，您赶不上潮流，你甚至连电脑都不会用，但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到挫折时坚强的后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情，看着吧，爸爸妈妈，我会用一生来报答你们的!”
对父母尽孝，是一辈子的事情，一旦错过再也弥补不来，为了不让我们的人生留下遗憾，那就让我们好好孝敬我们的父母吧!
五年级作文要求几个段落【五】
由于学生在一年级的时候对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得不熟练，不知在哪该标标点，该标哪种标点，再加上学生对于语句的积累有限，他们在遣词造句的时候也不会很恰当，词序的排列也不通顺。所以我针对这个问题采用了这种方法：
听记是一种单项的语文训练，形式很多。我们低年纪采用直记法。即老师读一句，学生写一句，包括标点符号。听记的内容教师要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，用词贴切的句段。如谜语、格言、笑话、儿歌、各种名句选段等，还可以结合重大节日进行。
