厦门小学语文作文满分【一】
我们在厦门住了一夜，第二天，我们早早地醒了过来。早晨的海面很平静，一轮红日冉冉升起，把整个大海照得波光粼粼。白云在蓝蓝的天空中飘移，海鸥在海面上飞舞，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。渔民们驾着渔船，出海打鱼。海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白的浪花……这一切，都显得那么美丽，那么迷人。
我们来到了码头，上了船，只见海对岸的鼓浪屿是那么得美丽。在鼓浪屿一侧，郑成功的雕像面朝大海屹立在山上，是那么得威武。船继续行驶，开到了台湾的金门岛附近，山上写着几个醒目的大字：三民主义统一中国。虽然近在咫尺，但是可望不可即，一隔就是50多年，我也多想登上美丽的台湾岛啊!随后船又开回到了鼓浪屿。我们上了岸，导游一一为我们介绍：“鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有‘万国建筑博览’之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名‘钢琴之岛’、‘音乐之乡’……”就在导游为我们讲述鼓浪屿的历史时，我抬头望见一块巨大的高高在上的岩石，我问导游那叫什么石头，他说那块石头叫“日光岩”，是岛上的最高点。日光岩原名“晃岩”，1647年，民族英雄郑成功来到晃岩，他看到这里的景色，远胜过日本的日光山，便把“晃”字拆开，称这里为“日光岩”。
过了一会，我们带着好奇心登上了日光岩。这里是鼓浪屿最高的山顶，我们举目眺望，厦门的都市和其它的岛屿尽收眼底。这里的海风比较大，正好能给我们解解热，这也算是对我们登上日光岩的一种回报吧。
厦门小学语文作文满分【二】
①从标题着眼。有的标题直接指出说明对象的特征；有的标题由生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出说明对象的同时也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征。
②从分析材料入手，注意抓文章中的关键句、中心句。如：《中国石拱桥》一文中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥等特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
③借助说明内容，概括说明对象的特征。如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和形象生动的描写。例如：拿两岸的河堤常常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的'修辞手法描写柱头上石刻狮子的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
厦门小学语文作文满分【三】
背上旅游包，带好帽子，旅游鞋，“能量”充电完毕!走，厦门我来啦!
早上六点半，我和妈妈还有其他大人一同出发去厦门。这仅仅只有一日游，我知道在这一天的时间根本游不到哪去，但我还是很兴奋，这毕竟又在我的旅游范围又跨了一步。
厦门离泉港还是有一段距离的，对于妈妈这种严重晕车者就太遭罪啦!刚一半行程就吐了三次……虽然我也是一个轻微的晕车患者，但这一路上看着外面那些新奇的景.物让我忘却了“晕”。说来也可笑，我也算是个半城市化的人了，但到现在，我才知道什么叫高速公路，什么叫立交桥，什么叫交通堵塞……
终于到厦门的区域了。厦门四面都被海包围着，所以我们很容易就可以看到海。车在路上走，而路下就是蔚蓝的大海，时不时就有一辆载客观光的游轮渡过。这里很干净，一路驶来，都未曾发现一个垃圾，但厦门让妈妈所着迷的是这里的绿化。两到马路中间的绿化每过一个阶段都有不同的植物和造型。而且这些植物也不是富丽堂皇的，只是山中野花的巧妙搭配，不显杂乱，又增添了几许玲珑，让人百看不厌!
到厦门已是中午了，我们找了个落脚的地方进行午餐，下午再继续……
第二次的能量补足后，我们便向目的地——厦大进发。
妈妈说整个厦门大学像城镇一样，走了大半天只是在“门口”转悠着。在放假期间，厦大的在校学生也特多，都是因为家远回不了。但在校园里，他们也一样快乐，一个个都是运动健将，在足球场上飞奔，在篮球场上挥洒着热情的汗水……
不知不觉，我们来到了这里面的一个湖旁。这湖漂亮极了!湖水像一整大块的绿宝石，晶莹剔透让人有种想往下跳的***，连湖边围绕着的柳树也沉醉其中。它们的枝条倒垂在湖上，仿佛正照着镜子梳妆打扮着呢，真臭美!一阵风拂过，湖面漾起粼粼水波，而柳树也不甘示弱，炫起它飘逸的头发，扭起婀娜多姿的腰来，看来平时没少保养啊!
“ 轰隆隆——”一声雷鸣，将我从仙境中拉了回来，只见天空乌云密布，这是好景不长……我们连忙跑进一个咖啡馆中，只见远处的湖面因雨下的大，像笼罩在一层烟雾中一般，让人坠入其中，不得自拔……
厦门之旅没想到这么快就结束了，但这里留给我的却一直飘留在心底，久久不能平息……
厦门小学语文作文满分【四】
10月2日我和妈妈来到厦门南普陀寺游玩。我们和小舅小姨一起来到寺庙的大门外那里人山人海、熙熙攘攘，大家都在谈笑风声，一派节日的欢乐气氛。我还看见寺庙外面有一方大池塘，里面有许许多多的大荷叶，那里风景可美丽了!我还摆了两个poss，经过的游人说：“好酷哦!”
厦门小学语文作文满分【五】
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上，如“只有、全、最主要、最”等，这些词语从时间、范围、数量等方面起到修饰限制作用。
厦门小学语文作文满分【六】
①准确(生动形象地说明了……的……的……特征(或…事理。
②不可以换；原词的意思是…，所换之词的意思是…，换了后意思就变成了……；与实际不符。
③不能删除；如“比较、几乎、相当”等词表程度；“大约、可能、左右”等表估计；“多、有余”等表数量；若删去，原来的意思就变成了……，与实际不符，太绝对了；体现了说明文语言的准确性和严密性。
注：以上只是说明文阅读的常规知识。
厦门小学语文作文满分【七】
常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用(引资料。判定说明方法较分析说明方法的作用容易的多，在这里就不多赘述。
