有一则《井蛙归井》的寓言故事是这样讲的井里的青蛙向往大海,请求大鳖带它去看海。一鳖一蛙离开了井,慢慢前行,来到海边,青蛙见到一望无际的大海,惊叹不已。它呱呱大叫,急不可待地扑进大海的怀抱,却被一个浪头打回沙滩,措手不及喝了几口咸水,还被摔得晕头转向。
大鳖见状,就叫青蛙趴在自己的背上,带着它游海。一蛙一鳖浮在海面上,乐趣无穷,青蛙也逐渐适应了海水,能自己游一会儿了。就这样,它俩玩得限开心。过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了,却怎么也找不到一只可以吃的虫子。青蛙想了想,对大鳖说:大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活。最要命的是,这里没有我能吃的食物。看来,我还是要回到我的井里去,那里才是我的乐土。
大鳖点头道:这点,我可以理解,我在井中不到你的快乐,你在海上享受不了我的欢乐,我们还是各自生活在自己的乐园里,巴。青蛙说:你让我看到了井外精彩的世界,但它不属于我。我很高兴交了你这个朋友,以后保持联系,巴。
于是,青蛙向大鳖告别,回到了自己的井中,过着平安快乐的小康生活。
的的确确,这世上最难认识的\'是自己,不知道自己的定位在哪里,在滚滚红尘中难免会迷失自己,丢掉自我,正如歌中所唱:站在这繁华的街上,找不到该去的方向,感觉到从来没有的慌张因而只要选择了适合自己的去处,才能最大能量地挖掘自己的潜力,发挥自己的优势,体现出最佳最出色最完美的自己。
百合冰清玉洁,然而它却没有牡丹的雍容华贵,没有莲花的`高洁,没有玫瑰的妖娆;但她不与百花争宠,只是静静的绽放于悬崖边,麦田上,或许正因为如此才让人们记住高贵的百合。
数学家陈省身,画家黄永玉都把自己成功原因归结为"什么都不会,只好......"当然,或许他们说的是正确的,但更准确的是他们选择了最适合自己的。
绕树三匝,何枝可依?绕树三匝,并非枝枝可依!
世界首富比尔盖茨如今的成功离不开他正确的选择,正因为如此,他找到了人生正确的奋斗目标。在他接触研发软件之前曾是一名大学生,倘若按照原来的轨迹去奋斗,可能他只是一家公司的职员;绕树三匝,并非枝枝可依,当他知道软件的前景不错后,他毅然放弃了学业,选择了有目标性的软件研发,然而事实证明,这是适合他的最好道路。
诚然,这样的例子比比皆是。
喜剧大师卓别林是观众心中的搞笑派大师,其实,他的相貌丑陋,但正因为丑才能使观众在欣赏他的作品时爆笑一堂。卓别林将自己丑陋的相貌转化为演艺喜剧的优势。是的,他选择了适合自己的成功道路。
有些人行行经通,却无一精通;而有些人虽学习狭隘,但却懂得在擅长的方面精益求精,想要成就一番事业,就应选择适合自己的道路做到精益求精。这样不仅能增加你的兴趣还会让你在取得成就时有种强烈的自豪感。
术业有专攻才能略胜一筹。蔡依林歌唱得好,舞跳得也很棒!然而她不像许多明星那样歌影视积极参与,她只专注于自己的歌曲,舞蹈,从而才有了她的"亚洲小天后"之称,她不求广,只求精是我所佩服的。
然而在生活中许多家长却喜欢让孩子报课外补习班,家长们望子成龙,望女成凤的心可以可以理解,但他们没有想过孩子到底擅长什么,适合学习什么,其实想要孩子成名就应按照他们的喜好去学习。
社会在发展,然而道理却没有变,找准自己的位置,找到适合自己的枝头,生命才能绽放光彩!
据了解,考勤制度从古至今,尚存已久。古代靠“上班点卯”来治理慵懒散;现今五花八门特色各异的考勤制度到处都是。政府机关上下班打卡;企业也规定定时按手纹;监狱更是随时跟踪人员数量变化。而今这种考勤风吹到学校来了,学校不愧是“富有创意”的地方,点到方式千奇百怪。有微博截图点到的;有扫描二维码签到的;有语音系统考勤的;有的干脆搞“GPS定位”一对一入座,等等等等。学校面对学生的怨声载道和有识之士的批判,美其名曰规范管理,改善学风,岂不知这一套牢狱般的野蛮式管理是高校教育的拦路虎。
“独立之精神,自由之思想”这是思想家陈寅恪讲到的大学学术思想原则,“思想自由,兼容并包”这也是北大遗留下来最珍贵的精神财富,大学育人,以培养独立人格,自由意志的公民为己任,而非驯服一群逆来顺受赖以服从的奴隶。很显然,课堂考勤就有违这一大学育人的信条,不来上课,平时分没有,外加记过,评奖评优没有,马上被划为“劣等生”听话来上课的好好学生(当然里面有很多学生并不喜欢上这门课)就能获得恩宠,这种区别对待,功利教育培养的是一群趋之若鹜,投机倒把之辈,你看,难怪“代课党”代人答到的\'人不计其数。
自由的思想来源我有我个人的选择权,选择我喜欢的专业;选择我感兴趣的课程;选择我敬佩的教授,由于种种原因很多像我一样的同学不能如愿以偿地从事心仪的专业,或是感觉老师上课平淡无奇,不知所言,不想把宝贵的时间浪费在矛盾的自我挣扎中,就是在那看杂书也没个好心情。从强制统一军训到大学课程一言堂,从活动审批到处处的考勤制度,每个细节都好像要让我们成为“同一人”、“同一群人”充斥的是企业政府的管理思维,缺失的是人文素养的独立教育。
大学课堂考勤,除了违背大学独立精神教育的理念外,还使得校园失去了应当的自然宁静。本来经过几十年抗战,突获“解放”之喜,很多同仁来到大学等着文凭发到手,碌碌不想为者不在少数,即使想作为也是在学校的指挥棒下规规矩矩捞资本。三点一线,考勤使得所有想上或不想上课的同学都得去上课,上完课,回到寝室,书包一扔,男生继续游戏,女生接着追时尚。也不觉的缺少什么,该上的课也上了,上完课后放松放松也可以理所应当地自我安慰。试想,不考勤,想尝大学生活的甜头的同学就不去上课了,即使他们天天疯玩,挥洒青春,长期没有精神食粮的无头小子们终会走上探索自己的人生意义的道路,慢慢性情会慢慢沉淀下来,自然而然去追求心中的“伊甸园”校园也就有了争奇斗艳,百花齐放的景象,而考勤用人的主观辩证法取代自然发展的辩证法,强行“帮”人安排设计所谓的正道,实质是违背了人才成长的自然规律,“强扭的瓜不甜”也就是这个理。
对于那些依靠考勤制度来赚得上课人数的乐于粉饰面子的老师们,我想套用一句话说,“真正的老师,敢于直面学生不屑一顾的冷对,敢于相信自己无以复加的魅力”。大学课堂考勤,当废;废之,提高的是我们大家各自的魅力。
夜晚降临,朦胧的暮霭已经紫得发暗。教堂钟楼后面,却总是隐隐地泛着锦葵般紫绿色的天光。
道路在往上升,到处是交错的阴影,不绝的铃声,浓郁的芳香,鲜嫩的牧草,还有歌声、倦意和渴望在弥漫。
突然,一个黝黑的人,从煤炭麻包间可怜巴巴的茅舍中冒出,向我们走来。他头戴便帽,手持钢扦,丑陋的面孔在烟头红光明灭的瞬间忽隐忽现。小银吓了一跳。
“看看是些啥?”
“您请看吧……是些洁白的\'蝴蝶……”
那人要将钢扦去捅驮筐,我并不逃避,立刻将鞍囊打开。他一看什么也没有。于是精神食粮就自由而简便地通过了关卡,不必缴纳任何赋税。
花瓶里的纸花与笔筒中毛笔同时被主人摆放在案桌上。
纸花无不得意地对毛笔炫耀着:“你看我长得多娇艳,不会褪色也不会凋谢,谁见了都对我赞不绝口;可你却逊色多了,虽然你有幸和我摆放在一起,待遇却千差万别——你看见谁来欣赏过你的尊容?”
“我的确貌不惊人,但我有我的价值,”毛笔毫不介意地坦然回答:“主人可以用我写下千古不朽的诗篇,也可以用我绘出万代流传的画卷;而你呢?除了一时好看而哗众取宠外,又有什么别的用途呢?”
纸花一时语塞了。
公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。
天天问花儿:"你叫什么名字?"
花儿只是笑,不说话。
天天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。
这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"
外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。
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