描写上犹南湖的作文【一】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写上犹南湖的作文【二】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写上犹南湖的作文【三】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写上犹南湖的作文【四】
等我们到达目的地时已经是中午了，爸爸带着我们来到一家饭馆“这里的清蒸鱼最好吃！”“ 这里的小炒鱼才好吃！” 妈妈并不赞同爸爸的观点。看到他们两个要吵起来了，我赶紧和稀泥：“要不每个来一份好了……”点好菜才一会儿，菜就上来了。先上来的\'清蒸鱼盛放在一个大盘子里，上面洒了一层葱花。鱼一上桌，屋子里顿时飘着一股鱼的香味。
看起来好吃极了，我迫不及待地尝了一口清蒸鱼，果然像爸爸说的那样很好吃，鱼肉细腻，味道鲜美。看到我吃得这么香，妈妈也不服气地给我夹了一块小炒鱼，细心地给我剔去鱼刺，让我慢一点吃——果然也不错！我高兴地说：“爸妈说的这两种鱼都好吃！”他们听了之后开心地笑了。我和弟弟狼吞虎咽地吃着，爸爸妈妈则一直帮我们剔去鱼刺、给我们夹菜。
我心里想：下次过来这里玩我们还要来这里吃饭。
吃完饭，我们坐船去看人妖表演。开船的伯伯告诉我们，表演的地方在湖中小岛正中间的木屋子里面。不久，我们就来到了木屋前。木屋整体是长方形的，被粉刷成了砖红色，檐下有很多漂亮的小灯笼。就在我们准备好好观赏木屋时，里面传出了一阵美妙的歌声。
虽然听不懂他们唱的是什么，但那悦耳动听的歌声让我好奇：唱歌的人一定像电视里面的明星一样好看！等走进木屋，发现里面挤满了人，台上一个长得很好看的人妖站在正中间，五颜六色的灯光照在“她”身上。“她”身穿紫色长裙， 脸上露出迷人的笑容，时而轻轻旋转跳着细碎的舞蹈，时而停住舞步对着麦克风深情地唱着……台下的观众看得十分入迷，时不时地发出喝彩声，我们也激动得鼓掌欢呼。接下来还看了许多精彩的表演，什么人妖表演的魔术啦、马戏啦、大合唱啦，好多，好多。我们看完了所有的表演，直到表演结束了我们都舍不得走。
之后，我们又坐船来到了鬼屋。鬼屋看起来很阴森，有点小，也是长方形的，门口有个人站在那里售票。一进门，我就听到了很可怕的鬼叫声。那叫声像是恐怖片里的声音，让我想到自己好像下一秒就会被怪物捉去，吓得我抱着爸爸不肯松手。而爸爸不但不安慰我，却一直阴阴地在笑，这让我更害怕了，一直把头埋在爸爸怀里，不敢睁开眼，吵着让爸爸带我出去。爸爸还想看，就骗我说不吓人了，结果我一睁开眼睛就看到有个女人披散着头发，面容苍白，穿着一身白色的衣服，嘴里还发出“呜呜”的声音，吓得我尖叫着跑出去了，心想以后再也不来鬼屋了。
这一天很快就过去了，我们恋恋不舍地离开了这里，这次的游玩很开心，让我难忘。
描写上犹南湖的作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
