向学校提问题的作文【一】
听了景敏教授关于高效课堂的讲座后，使我对高效课堂有了一个进一步的认识。通过学习，结合自己所教学科的实际情况，让我深切到高效课堂：要求老师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容。要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。在课堂教学中要侧重以下各方面：
向学校提问题的作文【二】
还是在教师节的时候，为了给老师们淘书，我无意间看见了这样一个书名《学会提问》，著名教育家陶行知说过“发明千千万，起点是一问”，我想，到底作者会从哪些方面围绕“提问”这个话题来大做文章呢？细读此书，作者用非常通俗的语言，活泼的风格，深入浅出的进行讲解，并配有非常生动的实例，来引导我们如何提出正确的问题，并围绕“什么是论题，什么是结论”“理由是什么”“哪些词句有歧义”等十二个要点，一步一步地指导我们进行批判性思维的训练。
我边读边想，当今社会发达的传媒使人们每天都处于海量信息包围中，而无法辨别真伪。人们越来越依赖专家、律师、记者、评论家，依赖的程度超乎想象。我们经常挂在嘴边的是“电视上说”、“报纸上说”、“网上说”，而唯独没有“我认为”。我们在被动地、不加批判地接受每天蜂拥而来的大量信息。这是一个可怕的趋势，久而久之，我们就不知道判断，甚至想不起来要去批判。
我们的孩子，幼儿时期，喜欢问这问那，为什么年龄越大，提问就越少了呢？我们每次培训活动，专家精彩的长篇大论后，总有互动环节，给大家提问的机会，可为什么总是在这一刹那，大家都低下了头呢？我想，做为老师，孩子爱提问的天性，我们不仅要激发，而且要保护；做为一个教育工作者，我们首先要学会提问，才能更好的来激发和保护孩子的提问。
阅罢此书，我想，虽然不能立即学会做出一个最聪明的判断，至少能学会不做出一个最愚蠢的判断。引用书中的一句话“寻求更好的结论，寻找更好的看法，做出更好的决定”和大家分享！
向学校提问题的作文【三】
2100年，我作为一名宇航员，飞上了太空，飞向了火星。
发射！”在地动山摇的轰鸣声中，飞船腾空而起，直指苍穹。
“已飞上地球轨道，准备与对接飞船对接。”对接飞船是无人驾驶的，它里面装满了燃料，食物，备用天线和宇航员的生活用品，以防主飞船发生故障，宇航员的生命遭受威胁。我们的飞船内的宇航员不会遭受失重的威胁，因为我们的飞船飞到太空时，就会执行事先预定好的旋转程序。
“飞船速度每小时1000万千米。”
我们此次的任务是调查火星。
“已到达火星。”
“登陆舱已经脱离飞船。登陆舱正在以每小时500万千米的速度向火星冲去。已到达火星大气层。”
“距离火星表面还有1米，人工负物质装置已启动。”负物质是一种在2056年发现的具有反重力特性的东西，从2078年它开始用于登陆舱缓冲。把它放在登陆舱内部，在登陆舱接近星球的那一刻，装有负物质的特殊容器就会放出负物质。
“打开登陆舱舱门，宇航员请走出登陆舱。”
我冲出舱门后，发现有许多奇形怪状的人，手里拿着一把枪一样的东西。我还没来得及说“HI”他们就把我和登陆舱给抓回了他们的监狱。
他们把我和登陆舱一起关进了一个用伽马射线还有超强激光做成的监狱里。他们嘀咕着：“这个登陆舱太坚固了，我们毁不了它，就把人一起放进监狱里吧。”
我在他们不注意时笑了起来，冲进了登陆舱并关上舱门。我把登陆舱装配的超级能量炮打开，按下了按钮。能量炮放出了相当于“一个能打开通过26维和10维空间的入口的粒子加速器的能量”，把整个宇宙毁了。不过，我和登陆舱还有飞船还在。
别的膜宇宙的地球人说：“你们为了逃跑，毁掉了你们自己的宇宙，真可恶！
