小学作文比赛文案 - 学习作文网

小学作文比赛文案【一】

我们一年一度的秋季运动会又上演了，这次运动会也有我的份，拔河。你们知道吗？这个名额是我费好大劲才争取过来的，还好还好，带上我正好。运动会开演，我们四三班神气十足的上场，同学们也准备着随时为我们加油，开始了，只见绳子之间的小红旗一回来这边一回来那边，很不稳定，“啊！怎么办他们已经占了我们的上风，怎么办？”“努力！再拉回来”可是已经太晚了，他们赢了，我们很不服气，那个心绞痛，唉，上天注定的，我们命里没有这个份。虽然我们这次输了，但是我们明白了，为了集体荣誉，付出自己的努力，那也是值得的。

小学作文比赛文案【二】

在三年级上下学期里，我们年级举行了两届拔河比赛，比赛的结果令我难忘：两个第一。

第一次比赛的第一场，我们与304班举行了一场激烈的比赛，那时，我们仿佛都在想：这是第一场比赛，我们一定要拿下这场比赛。我们抱着这样的信心来到了场地上，比赛采取三次两胜制的规则，虽然我们在第一场的第一次比赛中输了，但是，我们还是连赢两局，赢下了这第一场比赛。淘汰赛结束了，我们班和305班进入决赛，302班抽中了决赛票也进入决赛，（我们班的成绩为3胜0负，305班为2胜1 负）决赛开始了，我们先和305班比，2 ：1赢了。302班和305班比，2 ：1赢了。我们班和302班比，2 ：1赢了，总决赛开始了，我们班和302班比，最终我们以2 ：1赢了！

第二次，我们和304班、302班进入决赛。决赛我们先以2 ：0赢了304班，302班2 ：0赢了304班，我们班2 ：0赢了302班。总决赛又和302班比，（真是冤，又和302班比……）最后2 ：0夺了第一。

小学作文比赛文案【三】

没有出国的人总觉得出国是一条大道。而只有亲身踏足的人才知道，这是一条漫漫长征路。其过程缓慢而繁琐，几乎能把人磨的耐心全无。自己经历一次就觉得焦躁，更不用想老师同时经手那么多学生，又年复一年的重复进行。推己及人的.想，如果说让我常年将一门语言的应用性文字根据每个学生的实际情况私人订制上百篇，哪怕是母语中文，很可能也会产生看到就想吐的应激反应，更何况，是更密集，盯久了更觉得天旋地转的英语。直接以头抢地悬梁自尽了。

回想整个文案的过程，是从一份事无巨细的调查表开始的。从高中时候的学术表现到大学的问题活动，从最喜欢的格言到人生态度，整整填了我一个下午。最后要交给文案俞璐老师(新通安徽留学海归文案写个人陈述的时候，对时间催的还是挺急的，几天之内就要赶出来。要知道其他文件办的也这么慢，我就不那么死命让老师赶了。也是惭愧斯密达。

原本最怕的事情就是怕PS千人一面，写的都是国产经典评语那一套尊敬老人团结同学积极向上勤劳勇敢，所以之前特意跟老师说好，要做好修改的准备。哪想到出来以后效果居然出奇的满意，不仅包含的内容很多，突出了个人优点不说吧，写的文风还很俏皮可爱的说。突然觉得文案老师都是写作大神。

后来的文案速度就更惊人了。从两天就给我的推荐信翻译到夸张到几个小时就给我的成绩单翻译，我不禁惭愧啊，我自己的事情文案老师比我弄的还快啊。而且我这个人比较鸡毛，各种各样奇葩的问题不要太多，从各种各样的章怎么盖，到格式字体什么的要求，简直逼死处女座。但是文案老师每次还能耐心解答配以逗比的表情啊，这脾气也是好到惊为天人。而且建立在自己已经以加班作为常态以密密麻麻的表格作为背景的情况下了。

等成绩单盖完章，申请准备也差不多告一段落了。在此再让我深深地感谢我亲爱的文案老师、一直叨扰的谭老师，祝福你们心想事成!

小学作文比赛文案【四】

忘了是从什么时候开始悟到的道理，当你不喜欢现在的工作时，要么离职，要么去适应。从你不知道自己想要什么到敢于追求自己想要的生活，这期间需要跨越千山万水的距离，个中滋味大概只有真正经历过的人才会知晓。很多人都会说，现在的生活、工作不是我想要的，那你想要的到底是怎样的？每天上班无压力、挣钱多、离家近？还可以说走就走不计较任何代价吗？其实，任何一种生活状态都是靠自己的奋斗得来的，如果不是富二代是没有人会把你想要的生活双手奉上，都要一步一个脚印的走出来。

好啦，刚刚出去觅了点食，喝了白粥+糊塌子，食欲还是不振，都没有吃完。言归正传，还是写读书笔记吧！

新媒体人要有深厚的文化功底、跨艺术领域的专长，理解社会意识形态、理解用户情绪，才能创作一个又一个“剧本”，将这个“剧本”丢给用户，产生阅读、体验、互动、产生更多的可能性。

人以群分，当下新媒体用户的实质，是精神层面基于相同兴趣的部落化再组合。精神世界的部落化聚合，是新媒体传播的核心，它是媒体定位、内容选题、社群运营的理论支撑。

请时刻记得你不是信息编辑人员，而是价值创造者。请记住你的天职不是写文章、做内容、做推广，而是持续的为用户创造价值，为用户营造归属感。

人们通过表达自己的观点，希望借此与外界建立联系，也希望找到被认可、被接纳的归属感。

当输入成为一种习惯，输出才能成为自然。

职业文案人终身都在练就两个技能：通过洞察把握用户痛点，用创新的方式敲击内心节拍，引起用户共鸣。持续的内容供应，让用户对你的平台产生认知度和归属感，并不是仅仅喜欢写写文章的文艺爱好者就能做好的事情。作为从业者，关注的重点应该是在新媒体上塑造一个人格化的价值平台。

输出自己的价值观，形成影响力，是考核广告业务水平的方式之一。猪坚强做工号的初衷：用擅长的方式表达自己，并且带给别人温暖。哪怕只有1%的希望，也要有99%的坚持。会发光的个体必然崛起。

放下利己心，舍掉本位思考的习惯，站在读者的角度去思考、去看内容，能发现更多需要优化和提升的地方。

认知层面，需要让用户在最短时间内知道你的平台聚焦在什么领域，日常主要发布的内容是什么。

忠于你的喜好，坚持个性化思考。把爱好坚持成专业特长，一个做内容认真、喜欢跟自己较劲的人，会机具人格魅力。

只有你的个人职场愿景规划和就职平台意愿有交集时，才有可能持续创作出优质内容。

新媒体只是新的传播载体和互动方式，最重要的是要提升你对所服务行业的认知深度，锻炼你在这个行业持续生产内容的能力。

定位，要在用户心中占领一个有价值的.地位，也就是让用户认知你是谁。重复、重复、再重复是改善用户对平台认知的唯一有效方式。

对未知的好奇和探索，是人们的普遍心理，它们能拓宽读者的认知边界。

善于观察思考，善于表达应用。

知识不是生产力，应用知识的能力才是。

无论怎样定义自己的身份，都希望能不忘初心，有一颗匠人精神，对待手边的细微工作。工作之外做了哪些长期的积累。

创作之前要想清楚，正在创作的内容要引起读者什么样的情绪共鸣。创作者只有进入那个情绪氛围，文字流淌出来的情绪自然会感染到读者。万物皆有灵，文字也是如此。

将标题当做一条很重要的文案来写，你只有0.5s的时间来吸引别人的注意力。

CBI标题观：30%与读者建立联系；40%给读者明确的利益承诺；30%引起七情六欲中的某些情绪共鸣。（人性中最容易被利用的就是猎奇和懒惰）

日常朴素的内容传播，源于生活中的简单记录和分享行为。

炫耀优越感是传递价值最直观的方式。树立一个值得被读者学习、夸耀、赞叹的榜样，只要肯付出就可无限接近。带有优越感的内容更容易被传播出去，优越感是可以作为典范、榜样的内容，可以换出读者心中见贤思齐的力量。

干瘪的灵魂，很难创作出打动人心的好文案。很多创造性的行业，最终比拼的是个人对生活和世界的理解。

小学作文比赛文案【五】

最后征求同学们的意见，我们全班分为两大组，每组派一个代表。A组派了湛周阳，我们是B组，选了杨强。其实我很想参加的，可是大家都不同意，觉得我又瘦又小，肯定吹不动，我只好放弃了。

AB组的两个同学上台了，老师拿出两个黑色的布条分别把他们的眼睛蒙上了，确定他们真的看不见，老师才放心。不是吹蛋吗？干嘛要蒙上眼睛呢？我很好奇。接下来的一幕使我明白了，老师示意我们别出声，老师偷偷从抽屉里拿出了两盘面粉将两个鸡蛋分别换掉了，来了个狸猫换太子，哈哈，这招也太狠了。现在我才庆幸幸好没被选上，要不然被捉弄的就是我了。

游戏开始了。张老师让他们弯下腰，对着讲桌上的盘子。张老师一声令下“开始”，他们两人一个个嘴巴鼓得像青蛙似的，用力使劲地吹，谁也不服输，面粉被吹得漫天飞舞，像扔了烟雾弹似的。同学们都兴奋得不得了，笑声、叫喊声连成一片。同学们有的趴在桌子上观看；有的站起来观看；还有的甚至跑到讲台前观看，把讲台围了个水泄不通。A组湛周阳满脸通红，看样子用的力气不小，盘子里的面粉越来越少，可是我们B组的\'杨强同学不知怎么回事，面粉一点也没减少，像块橡皮泥一样粘在上面，一动不动。我们组的同学真是一个个心急如焚呀！同学们都不约而同地喊起来：“杨强，加油”，“杨强，加油”……。杨强听到这么多同学为他加油，只见他鼓起腮帮，青筋都冒出来了，终于一口气吹完了盘子里的面粉。教室里下起了一场面粉雨，桌子上，椅子上，地面上全是白的。

吹蛋比赛结束了，老师宣布A组胜利。虽说我们组输了，但我们依然很快乐。老师解开绑着他们眼睛的布条，同学们都哈哈大笑起来，有的笑得趴在了桌子上；有的笑得捂着肚子直不起腰；有的甚至笑得留下了眼泪。哈哈，简直就是两个小丑，除了两只眼睛，头上、脸上、衣服上全是白的。他们俩莫名其妙，你看看我，我看看你，顿时明白了，也不好意思地笑了起来。

哈哈，“吹蛋”比赛有趣吧？