大家都知道,蜜蜂是很团结的。可是,就是有那么一只贪玩的小蜜蜂离开了群体。那天,天气晴朗小蜜蜂头头和一家人一起出去采蜜。头头还是第一次离开家外出,这儿飞飞,那儿碰碰,在不知不觉中,它已经离家人越来越远,竟闯进了一户人家家里。
头头还小,它不知外面的世界有多危险,还以为自己来到了什么好玩的地方呢!头头飞进了这户人家的卫生间,它看到一根银杠杠上挂着一条条毛茸茸的东西。就想:这就是爸爸经常说的\'松鼠的大尾巴吧!我把它们扯下来,去还给松鼠吧!可它却全然不知,这只是一条条普通的毛巾。头头使劲一扯,把毛巾拉了下来。可毛巾却不知比它重多少倍,脚一滑,只听“扑通”一声,它掉进了水池里。头头揉着被摔疼的脑袋,喃喃的说:“这什么鬼地方啊?这么多奇怪的……”这时,只听卫生间的门“吱呀”一声开了,他吓坏了,连忙躲进了一个角落,等主人走后,他又惊慌失措地飞出了卫生间。但不知为什么,被他家一个小孩看见了,他赶紧叫来了自己的妈妈。妈妈怕头头蛰人,就拿着一本书扑打头头,它左右闪,上飞下窜,好不容易躲进一个大衣柜里,心还是“砰砰”直跳。不过,谢天谢地,这家主人没有追打它。
夜,静悄悄的,只有月亮照着大地。头头轻手轻脚地飞出了柜子,飞出了那户人家。它想自己的妈妈了头头加快了速度,向家的方向飞去。啊,终于到家了!这熟悉的味道。头头扑进妈妈的怀抱,泪水飞洒。“妈妈,我再也不贪玩了。”头头说。“头头,不哭,不哭,知错就改就是好孩子。”“恩。”头头含着泪笑了,妈妈也笑了,全家也都笑了。
头头……
蜜蜂是一种非常可爱的小昆虫,身体轻巧漂亮,穿着黄黑相间的条纹花外套,一对轻薄透明的翅膀,全身长满了细细的茸毛,一对大大的复眼能看清身体周围的一切事物,飞行起来总是唱着快乐的歌。
蜜蜂是一种非常勤劳的昆虫,一只蜜蜂酿出一公斤的蜜,要用上三万三千三百三十三个工作小时,吮吸三千三百三十三朵花蕊。要酿出500克蜂蜜,工蜂需要来回飞行3万7千次去发现并采集花蜜,带回蜂房。他们总是往返于花朵与蜂巢之间不知疲倦,酿出香甜的蜂蜜来哺育下一代。
蜜蜂是一种非常聪明的小动物,蜜蜂的蜂巢是六边形的,经科学家计算,在面积相同的情况下,蜂巢所容纳的六边形最多。蜜蜂还发明了一种舞蹈语言,侦察蜂找到距蜂箱100米以内的蜜源时,即回巢报信,除留有追踪信息外,还在蜂巢上交替性地向左或向右转着小圆圈,以“圆舞”的方式爬行。如果蜜源在距蜂箱百米以外,侦察蜂便改变舞姿,呈“∞”字,所以也叫“8字舞”或“摆尾舞”。
蜜蜂是一个传播花粉的使者。蜜蜂完全以花为食,包括花粉及花蜜,后者有时调制储存成蜂蜜。毫无疑问的是蜜蜂在采花粉时亦同时对它授粉,当蜜蜂在花间采花粉时,会掉落一些花粉到花上。这些掉落的花粉关系重大,因它常造成植物的异花传粉。蜜蜂身为传粉者的实际价值比其制造蜂蜜与蜂蜡的价值更大。
蜜蜂是对人类有益的昆虫类群之一。它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物与中药植物传粉,产量可增加几倍至20倍。蜂蜜是人们常用的滋补品,有“老年人的牛奶”的美称;蜂花粉被人们誉为“微型营养库”,蜂王浆更是高级营养品,不但可增强体质,延长寿命,还可治疗神经衰弱、贫血、胃溃疡等慢性病;蜂毒对风湿、神经炎等均有疗效;蜂蜡与蜂胶都是轻工业的原料。
最近,班里有好多同学都养起了蜜蜂,就连平时什么事都不太注意的童谣也买了蜜蜂。
虽然我有点儿害怕蜜蜂,但看看它在窝里打滚的好玩样,心里有些小动摇,但又怕不能养活它,唉,到底怎么办呢?现在,我的心里似乎有两只小虫子在吵架,一个说:“买吧,那蜜蜂宝宝多可爱呀,像个小精灵!”另一个反驳道:“买这东西干啥,又不能吃,又不能用,还伤人,不买不买!”那一个嚷道:“这是对自己的一个锻炼。”另一个又生气了:“还锻炼呢,买了以后,还得伺候它。”我也有些生气了,对不买蜜蜂的小虫子说:“我偏要买,就不伺候它,看它能活多长时间。”说完,就把说不买的那个小虫子弹走了。
说买就买,刚吃完午饭,我就跑到超市里,里面的人太多了,根本挤不进去。我扒开人群,来到最里边的地方,一眼就看中了一只蜜蜂,赶紧跑过去,可实在太挤了,等到我走到蜜蜂跟前时,我的一只手还夹在人群中,我猛地一使劲才把手拉出来,拿到蜜蜂,高高兴兴地付了钱,跨着轻盈的步伐走了出去。
刚一出门,我就迫不及待地打开盖子,“好大哇!”我赞叹道。又赶紧盖上盖子,生怕别人来看。我把它装进衣袋里,一路上我都蹦蹦跳跳的,刚到教室,我就叫来养蜜蜂能手——王若男,她详细地告诉我怎么养,我专心致志地听,因为我也喜欢上了这只小蜜蜂。
晚上,我按照王若男说的办了,我仔细地看看这只可爱的小家伙。它正抱着它的窝睡觉呢,我用手点了一下它,它没醒,睡得好熟。我又轻轻地盖上盖子,让它安心入睡。
蜂在巢室内产卵,幼虫在巢室中生活,营社会性生活的幼虫由工蜂喂食,营独栖性生活的幼虫取食雌蜂贮存于巢室内的蜂粮,待蜂粮吃尽,幼虫成熟化蛹,羽化时破茧而出。家养蜜蜂一年繁育若干代,野生蜜蜂一年繁育1~3代不等。以老熟幼虫、蛹或成虫越冬 。 一般雄性出现比雌性早,寿命短,不承担筑巢、贮存蜂粮和抚育后代的任务。雌蜂营巢、采集花粉和花蜜,并贮存于巢室内,寿命比雄性长。
蜜蜂以植物的花粉和花蜜为食。
食性可分为3类 :①多食性,即在不同科的`植物上或从一定颜色的花上(不限植物种类采食花粉和花蜜,如意蜂和中蜂。② 寡食性,即自近缘科、属的植物花上采食,如苜蓿准蜂。③单食性,即仅自某一种植物或近缘种上采食,如矢车菊花地蜂。蜜蜂各种类采访的花朵与口器的长短有密切关系:例如隧蜂科、地蜂科、分舌蜂科等口器较短的种类采访蔷薇科、十字花科、伞形科、毛茛科开放的花朵;而切叶蜂科、条蜂科和蜜蜂科的种类由于口器较长,则采访豆科、唇形科等具深花管的花朵。
生活方式分为3种:
社会性。雌雄和职蜂生活在同一巢中,但在形态、生理和劳动分工方面均有区别。雌性个体较大,专营产卵生殖;雄性较雌性小,专司交配,交配后即死亡;工蜂个体较小,是生殖器发育不全的雌蜂,专司筑巢、采集食料、哺育幼虫、清理巢室和调节巢湿等。意蜂和中蜂都是社会性种类。此外还有熊蜂属、热带无刺蜂属、麦蜂属等。
独栖性。蜜蜂类绝大多数为独栖性,即工蜂独自筑巢和采粉贮粮,它们没有"等级"的分化。每一个巢室是开放的,内壁涂以蜡等防潮物质,室中储存足够的蜂粮。雌蜂在蜂粮上产卵,并封闭巢室。幼虫在巢内取食蜂粮。属于此类的大多是野生种类,例如分舌蜂科、地蜂科、隧蜂科、准蜂科、切叶蜂和条蜂科。
寄生性。雌蜂不筑巢,在寄主的巢内产卵。幼龄幼虫一般具有大的头和上颚,用以破坏寄主的卵或幼龄幼虫。蜜蜂的筑巢本能复杂,筑巢地点、时间和巢的结构多样。筑巢时间一般在植物的盛花期。根据筑巢的地点和巢的质地,可分为以下几类:①营社会性生活的种类以自身分泌的蜡作脾,如蜜蜂属、无刺蜂属、麦蜂属等。巢室为六角形。②在土中筑巢的种类最多,巢室内部涂以蜡和唾液的混合物,以保持巢室内的湿度。③利用植物组织筑巢的更为多样,例如切叶蜂属可把植物叶片卷成筒状成为巢室,置放于自然空洞中;黄斑蜂属利用植物茸毛在茎上作成疣状的巢;芦蜂属和叶舌蜂属在枯死的植物茎干内筑巢;熊蜂属的一些种类在树林的枯枝落叶下营巢;木蜂属在木材中钻孔为巢,等等。④其他如石蜂属利用唾液将小砂石粘连成巢,壁蜂属在蛞蝓壳内筑巢等等
蜂巢一般是零星分散的,但也有同一种蜜蜂多年集中于一个地点筑巢,从而形成巢群。例如,毛足蜂属的巢口数可达几十个甚至达几百个。
蜜蜂类的地理分布取决于蜜源植物的分布。全世界均有分布,而以热带、亚热带种类较多。不同亚科或属的分布有一定局限性,例如蜜蜂科的熊蜂以北温带为主,可延伸到北极地区,而在热带地区则无分布记录。短舌蜂科分布于澳大利亚;蜜蜂科木蜂族的突眼木蜂亚属只分布于中亚;蜜蜂科的无刺蜂属则分布于热带。不同景观均有蜜蜂分布,大多数栖居在草原、森林、河谷、山地和荒漠。各景观带均有代表属或种,例如地熊蜂为森林草原种,拟地蜂属为典型的草原属,准蜂属以草原种居多。
根据化石资料,蜜蜂在第三纪晚始新世地层中已大量发现。它的出现与白垩纪晚期显花植物的繁盛密切相关。
在分类上,蜜蜂总科与泥蜂总科接近,其祖先可能起源于泥蜂总科的一支 。但因食性不同 ,形态特征也趋向分化。蜜蜂的进化特点是:嚼吸式口器,采粉器官形成,体毛分枝;成、幼期均吃花蜜和花粉;群体和社会性生活方式出现;多态型和总科内寄生性的出现等。
从前花丛中住着一群蜜蜂,它们安居乐业。
在这群蜜蜂里,有一只以为自己很能***蜜蜂和蜂群吵了起来,它觉得自己采的蜜最多的,吃的蜜是最少的,它抱怨大家对它的不满。那只蜜蜂说:“自己采的蜜最多的。”蜂群说:“你看到大伙出的力没有。”那只蜜蜂说:“好,我离开。”那只蜜蜂飞走了。
它在森林里转来转去找着自己的新家。过了一会儿,它的肚子饿的\'响个不停,它就去找花丛了。它飞着飞着发现自己迷路了,它飞到一棵树上歇了一会儿,它又想起了自己的同伴们。不过一会儿,它又有力气了,它继续找自己的新家,最后它找到了新家,它开始建家了,它使劲全身的力气把泥土抬到树上,抬了一会儿它就累了,它想了想:平时是许多同伴建家,而今天是我一个人建家,它发现自己一个人干什么都不成功。它想回家,回去了他们会接受我吗?
它的同伴们也都睡不着觉,他们想:如果它肯回来我们肯定会原谅它的,还会和它的关系很好!!
第二天,那只蜜蜂回到了蜂群中了,它的同伴们也特别高兴。
这就是蜜蜂飞走了——感想。
星期一,正在上课,天气闷热,同学们上课心不在焉,教室的窗户打开着。
这时,两只可爱的小蜜蜂结伴“嗡嗡”地飞进了教师,它们对教室里的环境感到很好奇,在教室的天花板上飞来飞去。
这时只听一声“啊!”的一声尖叫,老师和同学的目光都朝发出声音的那个地方看去。只见一个女生一只手指着天花板,另一手紧紧地握着,周围的几个同学关心地问:“你怎么了?”她支支吾吾地说:“蜜_蜂。”同学们都朝她指的地方看去,两只小蜜蜂好像感觉很好奇,几十双眼睛齐刷刷地看着它们俩,越飞越低。这时,坐在中间的几个胆小的女生尖叫起来,有几个男生并不害怕,胆子很大,站了起来,伸着首仿佛要捉蜜蜂,嘴里囔咕着:“蜜蜂有什么好怕的?至于这样吗?”老师也带着一点害怕的样子对那个男孩说:“快坐下,别被蜜蜂蛰着。”蜜蜂又往教室的左边飞去了,刚才坐在中间的几个女孩子松了一口气,用手摸了摸前胸说:“哎,紧张死了,吓死我了。幸好蜜蜂往左边飞了。”
老师见两只小蜜蜂往窗户那边飞了,便从新拿起课本,用一只手拍了拍桌子,大声地说:“同学们,不要去管蜜蜂了,我们继续上课。你不惹蜜蜂,蜜蜂也不会蛰你,这是你与蜜蜂的平等交易。安心上课吧!”
同学们半信半疑,但是还是拿起课本开始读书。可是两只小蜜蜂好像被我们朗朗的读书声吸引住了,竟然飞到了电视上停下来津津有味地开始“听课”了。同学们读得很认真,并没有一个人介意两只小蜜蜂停在电视机上“听课”。
老师投入地讲着课,把同学们带到了另一个世界,想不到教室里面还有蜜蜂。
教室里进小蜜蜂,常常成为我们班的一个趣题!
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