变形人:老班报导时间:某年某日
原生态:
老班一向抓紧,早晨教做题类型,一分一秒不浪费,老班抓紧说,我们抓紧记。中午趁热打铁,根据做题类型,“唰唰”地出了三黑板,不由让我们编出新版《如梦令》:中午作业超多,两大黑板已落。人人头昏眼花,但可还是要做。做死,做死,还有一黑板要做。傍晚不怕迟,见缝插针,看看时间还有,“金口玉开”笔又开动了,好不容易看看时间:4点45分,老师都回家了,只有我们班的灯是“一枝独秀”,也只有我们还在“埋头苦做”!学习不好的同学因为不会做,速度又慢,只好开夜工,哎―!
v早晨是高高兴兴去,傍晚是垂头丧气来,我们早已习惯,心里也不报任何幻想w。
突变记:
老班开始体谅我们了,不在分秒必争。每天早晨,我们都有时间来朗诵课文,来得稍早得还可以讨论难题,再也没有匆匆忙忙了。语文课上得有声有色,我们也专心致志地听课,享受文学的奥妙,要知道,我们好久没在语文课上拿出专用复习本了!而中午则是对课堂的知识进一步扎根,我们也有时间开看课外书了,在书海中遨游的感觉真好!傍晚的表现更另我们大吃一惊:课也不讲,题也不做,作业一好,排队!4点15分,比我们参加社团的还早,看着他们早早地回了家,心里还真羡慕他们!
风云起:
老班如此大变化,班中整天都是猜测。而家长们看见我们那么早
回来,都说老班吃错药了。一场风云就此拉开了序幕!
男主在被孤立后,体会到了被欺负,孤立的感觉,逐渐认识到了自己的错误并且想要向女主道歉,弥补自己对女主造成的伤害,女主接受了道歉;男主与女主关系越来越好,并且与女主家人的关系也有所缓和。
1967年美国著名评论学家斯克里芬最初在《评 价方法论》中提出形成性评价。形成性评价与总结 性评价不同,强调教师把从学生中采集到的一些数 据给予学生及时反馈,帮助学生针对反馈信息进行 分析,促使学生主动反思建构提高学习效果。
在这一理念下形成了形成性评价常用FED 口 诀[1] : (Feedback 为反馈,E (Encouragemen为鼓励, D (Direction为指导。在学生和教师的互动中,如果 上述3个方面都能做到,那么教学和学习均会取得 成功。H ancock等运用形成性反馈定量评测,通过对 学生自主演讲科目三阶段的评价及反馈,促进了其 学习责任感、思考严谨性、认知灵活性及职业素养和 沟通能力的形成E]。
清晨,我站在公路边的草坪里,旁边有许多杂草。我想赶快逃离,却怎么也迈不开腿,就像在梦里似的。原来,我变成了一株野菊花。
我身上有一些小虫子在蠕蠕爬动,身后是一排大树邻居。突然,一转眼间,一辆电动车从我身边飞驰而过,溅了我一身臭水!哎呀,真脏啊!
紧接着,我看见了一桩趣事。一位老奶奶在马路上碰瓷。车主起初很惊慌,等看清状况后,二话不说掉头就开车走了。老奶奶似乎很生气,最后也只得悻悻地走了。
之后,又有一个老爷爷领着一个孩子来割草。也许那是他的孙子,大概他家养了可爱的小兔。他们把我的邻居们都割走了。小孩子淘气,临走还采走我的花苞,弄得我生疼,不禁簌簌地流下泪来。真是太可恶了!
从早上到下午,从我身边经过了许多形形色色的人,以及各式各样的车,还发生了大大小小的事,真是太有趣了。
晚上,躲在草丛里的萤火虫飞到了空中,欢快地跳起了舞。在夜色中,它们像一盏盏移动的小灯笼,发出蓝荧荧的光。它们的光亮,也吸引了不少其他小昆虫,或是给它们伴舞,或是给它们伴奏。蟋蟀的琴声就格外动听。我情不自禁地说道:“这里的夜色可真美啊!”我沉浸在这境界中,发起了呆……
突然,一个响亮又熟悉的声音我吵醒:“起床啦,起床啦,再不起床就迟到了!”原来是妈妈在叫我起床呢。原来是黄粱一梦,不过,真是一场奇妙的旅行啊!
我,是一个生活在21世纪的垃圾桶。
我居住在一所学校里,早上可以听到同学们朗朗的读书声,下课可以看到孩子们在一起愉快的嬉戏,放学可以看到那缓缓落下的夕阳,最令我开心的是,我每天都能吃到丰盛的大餐:有一整袋的零食,一碗香味飘飘的牛肉粉,只咬了一口的小面包……简直是数不胜数,多得不可思议。虽然我只“消灭”了一丁点儿,但是肚子却不听使唤——已经胀得大大的了。
啊!又是一个阳光明媚的早晨,我伸了个懒腰,挺起“大肚子”,张开“血盆大口”,准备迎接新鲜的美食,眼看着人影越来越近,“啪嗒”,我的期待一下子全部落空,只有几个废弃的饮料瓶打到了我的“脸”上。
我一阵眩晕。
“嘿,你好哇!”一个细微的声音传来。
我缓缓地睁开了眼睛,懒洋洋地问道:“你是谁呀?”
“是我,一个20世纪的垃圾桶。”
我一惊,哇塞,真的是“同类”啊,我激动不已,不过它为什么面黄肌瘦?我疑惑不解,它一脸羡慕地望着我说:“哎,你说我怎么运气这么不好,偏偏生在这个世界,一片纸片都没有,更别提食物了。”它沮丧地望了望我。
啊!我竟骄傲得一时说不出话来。
它好像还想说些什么,却欲言又止,渐渐地离我越来越远,越来越远……
一阵眩晕又把我推回了现实,我不禁沉思起来,看着眼前堆积如山的垃圾,人们为什么要对我这么好呢?
有一天,放学后,一只五彩缤纷的蝴蝶进入了我的眼帘,我一心想抓到它,向同学炫耀一番,我一直追到森林,突然摔了一跤,眼前一黑,变成了一颗树。
听说今天晚上,我的死对头小陈要来这片森林,我肯定会使劲捉弄小陈,给他点颜色看看。天天在那打我小报告,给我起外号,反对我意见,在后面啰嗦,刚好利用这个机会,让他吃点苦头。
晚上,他和爸爸、妈妈去露营,真是天助我也。趁他爸爸妈妈在那专心搭帐篷,我挥动树枝,抽了一下他的胖_,他猛地回过头来,“谁抽了我的_?爸是不是你!”“我没抽呀。”小陈又疑惑地回过去玩玩具了。
哈哈,我又抽了一下爸爸_,家庭中又出了一个争论——谁抽了我_?依次循环,森林里阵阵骂声把几颗树都震动了,让你们争个够吧。
夜深了,他们睡着了。嗯?你以为我只会让他们单单争吵吗,别想。树之间也有树的言语,虽然我才刚来不久,但是,我会叫其它树木呼唤野兽,吓唬吓唬他们!狼蛇虎俱全,上吧!
动物阵阵吼声一个比一个猛,小陈他们一个比一个害怕,顿时,我笑得枝叶掉了一地,日积月累的不平,终于烟消云散了。嗨,这3年多来,今天是我最洒脱的一天。
糟了,我还没回家呢!今天的臭骂必不可少,早回,晚回都没用。可是,我还是一颗树的模样。怎么办?
《水形物语》的配乐都是来自亚历山大·德斯普拉,这位法国作曲家,这是他第二次获得奥斯卡最佳原创配乐奖了,上一次是凭借电影《布达佩斯大饭店》中的精彩表现一举夺冠!另外还有《了不起的狐狸爸爸》,《色戒》的音乐也是他的大作。
从头至尾用了主旋律theshapeoftheheart,两主人公不会说话,常常是静默地在一起,在这个幽美的旋律的衬托下,气氛格外温柔,比如“人鱼”和Elisa的第一次见面时,莫名其妙地相互吸引。中间Elisa带着“人鱼”逃跑,起伏的弦乐令人觉得诡异又紧张。两人热恋时依然是静默的,两个不能用声音表达爱的人,用爵士女歌手浅唱youwillneverknow代替为宜。
不过男主和朋友们还是关系不好,男主也因为被孤立而变的自闭,而他也在自闭的过程中交到了(永束)好朋友;而他也是因为好朋友而慢慢地与以前的朋友和好,也交到了新朋友。
其实无论我们在成长的过程中犯了什么错;重要的是(在犯下了伤害朋友的错误后,我们要能够认识到自己的错误,向朋友道歉,并且在朋友的原谅之后,原谅自己)。
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