教学楼下的大树下三年级作文【一】
我的同学每人都有自己的愿望。有的想拥有马良的神笔，有的想变成孙悟空，有的想变成观音菩萨……我只有一个小小的愿望，想变成一棵树。
假如我是一颗树，我可以在炎热的夏天给人们送去凉爽的树荫。有一次，我路过一块农田，看见一个农民伯伯正在田里锄草，当时是一天中最热的时候——中午，豆大的汗珠从他的额上滚下来，他的脸被太阳晒得通红通红，衣服全被汗水浸湿了。可他不舍得休息一会儿。此刻，我真想在他面前变成一棵枝叶茂盛的树，为他遮挡炎炎烈日，让他轻松锄草。
假如我是一棵树，我会为人们创造财富，给穷困的人送去家具。每次回老家，我都能看到非常多人家里没像样的家具，甚至没像样的床。他们的床，是用一张简易的木板放在凳子上做成的，这样既不舒服，也不安全，可是他们没办法。假如我是一棵树，我会让他们把我做成家具与床，让他们有一个舒服的家。
假如我是一棵树，我还能做更多的事情……
教学楼下的大树下三年级作文【二】
假如我是一棵大树，我会开出美丽的花朵打扮这个世界。
假如我是一棵大树，我要结出许多果实，让人类知道我的芳香
不知道从什么时候起，人类随便砍伐树木，随便踩踏草地，我那美丽的大森林家园和我的兄弟姐妹都慢慢地消失了。
在一个雨水非常多的八月，洪水从山上冲下来，以箭一样速度冲下，我根本抵挡不住，水把所有的房子，庄稼都淹没了。人们有的在房顶上尖叫，有的再喊老天爷，救救我们，老天爷睁开眼看着那些人么说：“这是你们随便砍伐树木破坏环境的结果，这是上天给你们的惩罚。”
假如我是一棵大树，我希望人类不要砍伐我们的身体，让我们家族为你们抵挡洪雨。
假如我是一棵大树，我希望人类能保护我们，让森林家园像从前一样美丽，让我们的朋友——小溪，像从前一样又清又凉，让我们的朋友——小鸟，像从前一样快乐，每天唱着欢乐的歌。
假如我是一棵大树，我希望人类能像爱护他们一样爱护我们!
教学楼下的大树下三年级作文【三】
假如我是一棵大树，我将给那些干旱的土地送去一片荫凉，让其不再受到烈日的暴晒，让土地长出了嫩绿的小草，给我们的世界增添一点绿色。
假如我是一棵大树，我将生长在车水马龙的大城市。城市人口多，呼出的二氧化碳也多，为了人们的健康，我将努力吸收废气，尽情呼出氧气，并稳定沙土，少让大城市有沙尘暴和雾霾发生，让人们更加健康。
假如我是一颗大树，我要生长在饥荒地区，那儿的人们吃不饱，穿不暖，我愿种在那儿把我又甜又大的果实奉献给那些人民，并用我的核传播我的后代。当我的后代长起来时，它们也会把自己的果实给那些人民，我也希望他们能利用我们的身体，人类可以摘我们的叶子，装进小布袋当垫子或枕头。人类折下我们的树枝，用来当把柄或柴。人类砍去我们的树干，用来做工具和房子。人类挖掉我们的树干，做凳子。那样即使我消亡在世界上，这样的死，也让我觉得快乐。
假如我是一颗大树，我要种在自然灾害多发区，我那庞大的树根，会固定沙土，让泥石流，滑坡等自然灾害少发生。我要和其他兄弟姐妹们一起，阻挡洪水，让人们不再受到一点损失，生命的威胁。
假如我是一颗大树，我将用我的能力，来荫庇这个可爱又美丽的世界。
教学楼下的大树下三年级作文【四】
假如我是一棵大树，我会干什么呢？
假如我是一棵大树，我会把一个臭气不断的地方变得香气扑鼻。
假如我是一棵大树，我会把大大的太阳“抓住”，为人们抵下一个夏天的炎热。
假如我是一棵大树，我会让人们的家具变得应有尽有，想要什么样，就做成什么样。
假如我是一棵大树，我会告诉他人不要乱刻乱涂，让大树变的生龙活虎。
假如我是一棵大树，我会让农民伯伯过上不会劳累的种田生活。
假如我是一棵大树，我会让穷人过上不用担心自己的的家具不够好看。
假如我是一棵大树，我会让山崩在地球上永远消失。
假如我是一棵大树，我用身体抵住一次一次海啸，让人们不再天天提心吊胆地过着一天天。
假如人们不再珍惜“我”，我就不再会让他们过上非常好的日子。
如果世上没有树苗，就不会有大树，如果世上没有大叔，世界将会臭气不断的。
教学楼下的大树下三年级作文【五】
假如我变成了一棵高大而挺拔的大树，为人们无私的奉献。妈妈，你会认出我来吗？
在生机勃勃的春天，万物复苏，百花盛开。我也会绽放一朵朵芳香的小花。当你从我身旁走过，妈妈，你一定闻到了一缕缕淡淡的幽香。
在酷暑难耐的夏天，所有人都不乐意走出家门。我会披上绿色的外套，当你在外面工作的时候，妈妈，我会把那片阴凉献给您。
在果实累累的秋天，到处洋溢着丰收的喜悦。在那时，我也要接触饱满硕大的果实，当你看到后，一定会惊喜万分，我最亲爱的妈妈，放手去摘吧，把一颗颗美味的果子带回家中，细细品味，你一定吃出了我对你的爱的甜美。
在白雪皑皑的冬天，淘气的雪花给整座城市披上了新装，我也该回家了。
当我回到家中，再看到你的时候，妈妈，我会上去拥抱你。您可千万别生我的气，也千万别因那棵树的消失而惋惜。妈妈，我愿一辈子都做您的大树，保护您，为您遮风挡雨，让您更加幸福快乐！
教学楼下的大树下三年级作文【六】
假如我是一个大树，我要让人们把我种在荒无人烟的大沙漠里。我要把根须深深的插入沙子里，寻找足够的水源，我要在沙漠里顽强的生长！ 假如我是一棵大树，我要长出茂密的叶子，在太阳底下投 出一片阴凉；我要让沙漠里的小动物来这里乘凉；我要让脚下长出鲜嫩的青草；我要让小鸟在我的枝头欢乐的歌唱！ 假如我是一棵大树，我要把我的种子撒向四面八方，我要对他们讲：好好地活下去吧 ，以后沙漠就是你们的家乡，你们要学会在沙漠里寻找水源，要学会顶住毒辣的阳光，要为小鸟创造一片绿色的天地，要为人们投下一片宝贵的阴凉。 假如我是一棵大树，我希望人类能美好的节约资源 ，保护好美丽的绿色，保护好地球的美貌。因为，保护环境就是保护人类自己！
教学楼下的大树下三年级作文【七】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
教学楼下的大树下三年级作文【八】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
